«Путешествие в сказку» (Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми 2 младшей группы)

, воспитатель 2 младшей группы

МБДОУ детский сад «Родничок» с. Верхопенье Ивнянского района

«Путешествие в сказку»

(Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с детьми 2 младшей группы)

Цель: Обучать детей сравнивать предметы по признакам сходства и различия. Продолжать учить различать понятия много, один, ни одного. Ввести в активный словарь детей понятия «Налево» и «Направо».

Задачи: 1. Образовательные

1.Учить различать понятия один, много, ни одного.

Формировать знания детей о геометрических фигурах, умение находить их характерные особенности.

Научить находить признаки сходства и различия предметов

2. Развивающие

Развивать умения ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с этим различать пространственные направления от себя: слева - справа.

Формировать умение понимать вопросы «Поровну ли?», «Чего больше (меньше)?»

3.Воспитывающине

Воспитывать усидчивость, внимательность, организованность.

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Социализация», «Труд», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Материалы: Куклы Алёнушка и Иванушка; плоскостные фигуры:  квадраты,  круги, 1 треугольник;; корзинки; фигуры яблок разного цвета;; макеты дерева, печки, избушки; поднос; соленое тесто; набор карточек с кружками; картинка с изображением лебедей.

  Ход образовательной деятельности:

Организационный момент

В.- ребята, к нам в гости пришла Аленушка. Но она огорчена, она плачет. Не доглядела она за братцем Иванушкой и его унесли гуси – лебеди. Из какой сказки пришла Аленушка?

В.- Правильно, сказка называется «Гуси - лебеди». Аленушка просит вас помочь ей вернуть Иванушку.

- Вы согласны помочь Аленушке? А трудностей не испугаетесь? Тогда отправляемся в путь. Будьте очень внимательны!

2. Основная часть

В.-  Смотрите, ребята, гуси – лебеди полетели! Иванушку на крыльях понесли.

- Сколько гусей - лебедей? Давайте сосчитаем. Правильно, много. А теперь, посмотрите. На столе лежат карточки с кружками. Выберите из всех карточек ту, которая показывает, сколько полетело лебедей. Молодцы, это карточка, где нарисовано много кружков.

- Ну что, идем дальше искать Иванушку?

  Физминутка

Мы идем цветущими лугами

И цветов букеты соберем

Где то за высокими горами

Ручеек по камушкам пройдем.

Если встретятся овраги,

Мы овраги обойдем.

Если встретятся коряги,

Под корягой проползем.

Шаг за шагом, потихоньку

Дружно в сказку попадем.

В.- Куда же нам идти дальше? Смотрите, вот яблонька стоит, может она видела, куда полетели гуси. Давайте спросим у нее.

- Здравствуй, яблонька. Скажи, не видела ли ты куда гуси – лебеди Ивашку понесли?

В.- Ребята, яблонька говорит, что сначала вы должны помочь ей, а затем и она скажет, куда гуси понесли Ивашку.

Яблоня. - Мимо меня пробегал хулиган Волк. И стряхнул с моих веточек все яблочки. Яблоки упали и спелые и не спелые. Помогите, соберите яблочки в корзинку. Только в одну корзинку красные, а во вторую – зеленые.

В.- Поможем, ребята?

(Дети сортируют яблоки в корзинку)

В.- Сколько вы собрали яблок под деревом?  (Много)

- А яблоки все одного цвета (нет, они разные)

- Какого яблоки цвета? (Красные и зеленые)

-  Какие они по величине? (большие и маленькие)

- Какие яблоки большие? (Красные большие)

-А какие яблоки маленькие? (зеленые маленькие)

- Сколько красных яблок? (Много)

- Сколько зеленых яблок? (Много)

- Что можно сказать о количестве яблок? (Поровну, одинаковое количество)

Яблоня.-  Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием. Спасибо. Чтоб Ванюшку вам спасти нужно направо идти.

В.- Спасибо, яблонька.

- Дети, покажите мне правую руку. Поворачиваемся за рукой и идем в правую сторону.

  Дыхательная гимнастика

Я ветер сильный, я лечу,

Лечу, куда хочу.

Хочу налево посвищу,

Могу подуть направо,

Могу и вверх

И в облака

Ну а пока, я тучи разгоняю.

В.- ребята, Аленушка мне сказала, что Иванушка очень любил играть в игры с геометрическими фигурами. Смотрите, что это в обруче лежит? (геометрические фигуры)

- Какие фигуры? (разные). (Круги, квадраты, треугольники)

- Сколько кругов? (Много)

- Сколько треугольников? (Один)

-Сколько квадратов? (Много)

-Какая особенность есть у круга? (У него нет углов)

-У квадрата? (У него все стороны одинаковые)

- У треугольника? (У него 3 угла)

В.- Это, наверное, Иванушка потерял, когда здесь его гуси несли на крыльях. Мы точно на правильном пути. Идем дальше!

В.- Смотрите, печка!

- Печка, не видела ли ты, куда гуси лебеди полетели?

Печка.- Видела. Но сначала помогите вы мне, а затем я скажу.

- Решила испечь я оладушки, да не доглядела, и они все сгорели. Помогите, ребята, испечь мне оладушки.

В.- Поможем ребята? (да)

В.- Давайте для начала разомнем пальчики, а потом за оладушки примемся.

  Пальчиковая гимнастика

Падал снег на порог.

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки,

Не из снега - из муки.

В.-А теперь за работу.

(Дети лепят оладушки из соленого теста)

В.- Ребята, слепили оладушки?  Теперь складывайте их на противень. И поставим жарить в печку.

Печка.- Спасибо, ребята. Помогу вам найти Иванушку. Ищите Избушку Бабы - Яги, там Ивашка.

В.- Спасибо Печка. Дети смотрите по сторонам, не видно ли избушки Бабы – Яги?

(Дети находят избушку)

В.- А где же Ванюшка? Да вот же он, сидит в избушке.

- Здравствуй, Ваня мы пришли за тобой. Тебя сестрица ищет. Идем с нами, мы тебя к ней  отведем.

3.Рефлексия.

В.- Вот мы и вернулись. Мы прошли не легкий путь, но вы со всеми заданиями справились.

- В какой сказке мы побывали? Вам понравилось? Какие задания мы выполняли?

- Молодцы. А теперь, ребята, давайте предложим Аленушке и Иванушке остаться у нас и вместе поиграть.

  Литература.

Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией , , . «Развивающие игры с малышами» «Математика в детском саду» «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» под редакцией , , .