Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Б3.В. ОД.12» «Программирование на языке высокого уровня» (стр. 4 )

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать основные направления профессионального программирования, состояние и тенденции развития программного обеспечения;	уметь грамотно составлять алгоритм решения задач;	владеть сложившейся терминологией в данной области;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

Компетенция ОК-2

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать основные направления профессионального программирования, состояние и тенденции развития программного обеспечения;	иметь представление об интегрированных системах программирования, владеть их инструментарием;	владеть системой знаний различных подходов проектирования программ, знать их достоинства и недостатки;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

Компетенция ОК-7

способностью к самоорганизации и самообразованию
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать новые технологии построения программных приложений, такие, как объектная технология; знать методы и средства тестирования программ;	уметь грамотно составлять алгоритм решения задач; иметь представление об интегрированных системах программирования, владеть их инструментарием;	владеть сложившейся терминологией в данной области; владеть системой знаний различных подходов проектирования программ, знать их достоинства и недостатки;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

Компетенция ПК-1

способностью разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных и модели интерфейсов «человек - электронно - вычислительная машина»
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать преимущества использования объектно-ориентированного подхода при создании программ.	иметь представление о пользовательском интерфейсе, его структуре, о современных методах создания программ;	владеть сложившейся терминологией в данной области; владеть системой знаний различных подходов проектирования программ, знать их достоинства и недостатки;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

Компетенция ПК-4

способностью готовить конспекты и проводить занятия по обучению работников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать основные направления профессионального программирования, состояние и тенденции развития программного обеспечения;	иметь представление об интегрированных системах программирования, владеть их инструментарием; иметь представление о пользовательском интерфейсе, его структуре, о современных методах создания программ;	владеть сложившейся терминологией в данной области; владеть системой знаний различных подходов проектирования программ, знать их достоинства и недостатки;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

Компетенция ПК-6

способностью подключать и настраивать модули ЭВМ и периферийного оборудования
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать основные направления профессионального программирования, состояние и тенденции развития программного обеспечения; знать этапы производства программного продукта; знать новые технологии построения программных приложений, такие, как объектная технология; знать методы и средства тестирования программ; знать преимущества использования объектно-ориентированного подхода при создании программ.	уметь грамотно составлять алгоритм решения задач; иметь представление об интегрированных системах программирования, владеть их инструментарием; иметь представление о пользовательском интерфейсе, его структуре, о современных методах создания программ;	владеть сложившейся терминологией в данной области; владеть системой знаний различных подходов проектирования программ, знать их достоинства и недостатки;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

Компетенция ПК-7

способностью проверять техническое состояние вычислительного оборудования и осуществлять необходимые профилактические процедуры
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
знать основные направления профессионального программирования, состояние и тенденции развития программного обеспечения; знать этапы производства программного продукта; знать новые технологии построения программных приложений, такие, как объектная технология; знать методы и средства тестирования программ; знать преимущества использования объектно-ориентированного подхода при создании программ.	уметь грамотно составлять алгоритм решения задач; иметь представление об интегрированных системах программирования, владеть их инструментарием; иметь представление о пользовательском интерфейсе, его структуре, о современных методах создания программ;	владеть сложившейся терминологией в данной области; владеть системой знаний различных подходов проектирования программ, знать их достоинства и недостатки;
Номера контрольных заданий:
10.2.1 – 10.2.25	10.2.26 – 10.2.50	10.1.1 – 10.1.13
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%	«не зачтено» – 60% и менее  «зачтено» – 61-100%

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы:

10.1 Проекты