Рабочая программа предмета «Биология» (стр. 3 )

14. Для Хрящевых рыб характерно:  а) наличие  плавательного пузыря, костный скелет;  б) отсутствие плавательного пузыря, скелет хрящевой.

15. Органы дыхания у земноводных: а) жабры;  б)легкие;  в) кожа, легкие.

16. Пищеварительная система у лягушки заканчивается:  а) клоакой;  б) анальным отверстием;  в) мочевым пузырем.

17. Для пресмыкающихся характерно:  а) внутреннее оплодотворение;  б) наружное оплодотворение.

18. К типу хордовых относятся следующие классы:  а) Земноводные и Пресмыкающиеся;  б) Головоногие и Двустворчатые;  в) Насекомые и Паукообразные.

19. У Пресмыкающихся:  а)2-х камерное сердце;  б) 3-х камерное сердце;  в) 3-х камерное сердце с неполной перегородкой в желудочке.

20.Крокодилы относятся:  а) Классу Земноводных;  б) Классу Пресмыкающиеся; 

в) Классу Птиц.

21. Кожа у птиц:  а) тонкая и влажная;  б) покрытая роговыми чешуйками;  в) тонкая и сухая.

22. Воздушные мешки как часть дыхательной системы имеются у:  а) земноводных;  б) птиц;  в) млекопитающих.

23. Киль у птиц - это вырост:  а) большой берцовой кости;  б) грудины;  в) лопатки. 

24. Для млекопитающих характерно:  а) 3-х камерное сердце;  б) наличие киля в скелете;  в) вскармливание детенышей молоком.

25. Позвоночник у  млекопитающих состоит из отделов: а) шейный, грудной, хвостовой;  б) шейный, поясничный, хвостовой;  в) шейный, грудной, поясничный, крестцовый и хвостовой. 

Часть2. Установите соответствие между признаком и классом живых организмов типа Хордовые: 

Признак	Класс организмов
А) органы дыхания - жабры Б) в позвоночнике три отдела: шейный, туловищный и крестцовый В)3-х камерное сердце Г) в позвоночнике два отдела: туловищный и хвостовой Д) органы дыхания - легкие и кожа Е) 2-х камерное сердце	1) Рыбы 2) Земноводные

Часть3. Каковы основные отличительные особенности класса Млекопитающие?

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Для каких классов	наличие электронного варианта
1	Заxapoe В. Б., Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, 2015. Дополнительная литература Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. ,  ,  Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994. кология. Т. 1—2. М.: Мир, 1986. Сонин H. И. Биология. Живой организм: учебник для 6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005. иология в цифрах. М.: Мир, 1992 ще один неповторимый вид (экологические аспекты эволюции человека). М.: Мир, 1990. Экологические очерки о природе и человеке / под ред. Б. Гржимека. М.: Прогресс, 1988. Научно-популярная литература ир животных (беспозвоночные и ископаемые животные). М.: Мысль, 1999. ир животных (млекопитающие, или звери). М.: Мысль, 1999.   Мир животных  (насекомые,  пауки, домашние животные). М.: Мысль, 1999. евидимые  нити природы.  М.: Мысль, 1985. икое животное и человек. М.: Мысль, 1982. Мифы о Вселенной. Новосибирск: Наука, 1988.   Время  по  биологическим  часам.  М.: Мир, 1990. Шпинар 3. В. История  жизни на Земле / худож. 3. Буриан. Прага: Атрия, 1977. ивая планета. М.: Мир, 1988. изнь на Земле. М.: Мир, 1984. о следам минувшего. М.: Детская литература, 1983.
2	Технические средства обучения
2.1	Компьютер (ноутбук)	4-11
2.2	Мультимедийный проектор	4-11
2.3	Экран	4-11
3	Электронные образовательные ресурсы
3.1	Наименование сайтов
5 >:=> 4>ABC?0 : >1@07>20B5;L=K3@0D8O.">http://window.edu.ru/catalog/resources?p_rubr=2.1.3 48=>5 >:=> 4>ABC?0 : >1@07>20B5;L=K3@0D8O.
AA89A:89 >1I5>1@07>20B5;L=K9 ?>@B0;">http://www.school.edu.ru/default.asp >AA89A:89 >1I5>1@07>20B5;L=K9 ?>@B0;
4	Оборудование
4.1	Ученические столы двухместные с комплектом стульев
4.2	Стол учительский со стулом
4.3	Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий