ЧОУ СОШ «Оренбургская Епархиальная православная гимназия им. св. пр. Иоанна Кронштадтского»
Рассмотрено на заседании ШМО Руководитель МО ___________ // подпись ФИО Протокол №__6__ от «15» июня 2016г. | Согласовано Заместитель руководителя по УВР _____________// подпись ФИО «26» августа 2016г. | Утверждено Ректор гимназии ___________ /протоиерей Георгий Горлов / подпись ФИО Протокол №_1_____ от «30» августа 2016г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмета «Биология»
Автор: , учитель географии и биологии, первая квалификационная категория
2016 – 2017 уч. год
Оренбург
Оглавление
Раздел I. Пояснительная записка
Раздел II. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
Раздел III. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы
Приложение
Календарно-тематическое планирование
Оценочные материалы
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Рабочая программа учебного предмета «Биология» предназначена для 7 класса и разработана на основании следующих документов:
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 01.01.2001 N 273-ФЗ; Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 01.01.2001 г. № 000 (с изменениями и дополнениями); ООП СОШ «Оренбургская Епархиальная православная гимназия им. св. пр. Иоанна Кронштадтского» (протокол № 6 от 01.01.2001 г.); положение о рабочей программе ЧОУ СОШ «Оренбургская Епархиальная православная гимназия имени св. пр. Иоанна Кронштадтского» (протокол № 6 от 01.01.2001 г.)
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
В результате изучения биологии ученик должен знать/понимать:
- признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом: клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;
- сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;
- особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;
уметь:
- объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;
- изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
- распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных, растения разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;
- выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;
- сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;
- определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);
- анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
- проводить самостоятельный поиск биологической информации:
- находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами; травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;
- оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего;
- рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;
- выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними;
- проведения наблюдений за состоянием собственного организма
Содержание учебного предмета, курса
Система, многообразие и эволюция живой природы
Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Вирусы - неклеточные формы. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера. Использование бактерий и грибов в биотехнологии.
Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвин - основоположник учения об эволюции. Движущие силы и результаты эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции.
Проведение простых биологических исследований: распознавание растений разных отделов, животных разных типов, наиболее распространенных растений своей местности, съедобных и ядовитых грибов, важнейших сельскохозяйственных культур и домашних животных; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация).
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
№ п/п | Наименование разделов | Количество часов | В том числе, количество часов на проведение | |
Лабораторных работ | Практических работ | Контрольных работ | ||
1 | Система, многообразие и эволюция живой природы | 68 | 15 | 2 |
Наименование и количество контрольных мероприятий в рамках тематического и итогового контроля
№ | Наименование раздела | Наименование работы | Дата |
1 | Система, многообразие и эволюция живой природы | Л. р. №1 «Строение плесневых, шляпочных грибов и дрожжей» Л. р. №2 «Строение растительной клетки» Л. р. №3 «Изучение внешнего строения водорослей» Л. р. №4 «Изучение внешнего строения водорослей» Л. р. №5 «Изучение внешнего строения папоротника» Л. р. №6 «Изучение строения и многообразия голосеменных растений» Л. р. №7 «Изучение строения покрытосеменных растений» Контроль знаний по темам: Царства Прокариоты, Грибы, Растения. Л. р. №8 «Строение инфузории-туфельки». Л. р. №9 «Внешнее строение дождевого червя» Л. р. №10 «Внешнее строение моллюсков» Л. р.№11 «Изучение внешнего строение и многообразия членистоногих» Л. р. №12 «Особенности внешнего строения рыб» Л. Р. №13 «Особенности внешнего строения лягушки» Л. р. №14 «Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни» Л. Р. №15» Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни» Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7-го класса. |
Приложение
Календарно-тематическое планирование
№, п/п | Наименование разделов и тем | Содержание образования в соответствии с ООП ООО | Кол-во часов | Дата | Корректировка |
1. | Введение(3ч) Мир живых организмов. Уровни организации живого. | Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции. | 1 час | ||
2. | Ч. Дарвин и происхождение видов. | Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвин - основоположник учения об эволюции. Движущие силы и результаты эволюции. | 1 час | ||
3. | Многообразие организмов и их классификация. | Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции. Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. | 1 час | ||
Раздел 1. Царство Прокариоты (3ч) | |||||
4. | Общая характеристика прокариот. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
5. | Особенности строения и жизнедеятельности прокариот, их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Использование бактерий и грибов в биотехнологии. | 1 час | ||
6. | Подцарство Оксифотобактерии. Особенности организации, роль в природе, практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Использование бактерий и грибов в биотехнологии. | 1 час | ||
Раздел 2. Царство Грибы (4ч) | |||||
7. | Царство Грибы. Особенности организации, их роль в природе и жизни человека. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание съедобных и ядовитых грибов, определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
8. | Многообразие грибов. Л. р. №1 «Строение плесневых, шляпочных грибов и дрожжей» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. | 1 час | ||
9. | Отдел Оомицеты, распространение и экологическая роль. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Использование бактерий и грибов в биотехнологии. | 1 час | ||
10. | Отдел Лишайники. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
Раздел 3. Царство Растения (20ч) | |||||
11. | Общая характеристика царства Растения. Л. р. №2 «Строение растительной клетки» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
12. | Подцарство Низшие растения. Общая характеристика водорослей. Л. р. №3 «Изучение внешнего строения водорослей» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
13. | Размножение и развитие водорослей. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
14. | Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
15. | Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
16. | Общая характеристика подцарства Высшие растения. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
17. | Отдел Моховидные. Особенности строения и жизнедеятельности. Л. р. №4 «Изучение внешнего строения водорослей» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
18. | Отдел Плауновидные. Особенности строения и жизнедеятельности. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
19. | Отдел Хвощевидные. Особенности их строения и жизнедеятельности. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
20. | Отдел Папоротниковидные. Особенности их строения и жизнедеятельности. Л. р. №5 «Изучение внешнего строения папоротника» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
21. | Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе, практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
22. | Отдел Голосеменные растения. Особенности их строения и жизнедеятельности, происхождение. Л. р. №6 «Изучение строения и многообразия голосеменных растений» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
23. | Многообразие видов голосеменных, их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
24. | Отдел Покрытосеменные, особенности организации, происхождение. Л. р. №7 «Изучение строения покрытосеменных растений» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
25. | Размножение покрытосеменных растений. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
26. | Класс Двудольные. Характерные особенности семейства Розоцветные. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание растений разных отделов, определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
27. | Характерные особенности растений семейства Крестоцветные и Пасленовые. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание растений разных отделов, определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
28. | Класс Однодольные. Характерные признаки семейства Злаки. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание растений разных отделов, определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
29. | Характерные признаки семейства Лилейные. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание растений разных отделов, определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
30. | Повторительно-обобщающий урок по темам: Царства Прокариоты, Грибы, Растения. Контроль знаний | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
Раздел 4. Царство Животные (37ч) | |||||
31. | Общая характеристика царства животных. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
32. | Особенности организации одноклеточных, или простейших, их классификация. Л. р. №8 «Строение инфузории-туфельки». | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
33. | Многообразие и значение одноклеточных животных. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
34. | Особенности организации многоклеточных. Губки как примитивные многоклеточные животные. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
35. | Особенности организации кишечнополостных. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
36. | Многообразие кишечнополостных, их значение в природе и жизни человека. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
37. | Особенности строения плоских червей. Класс Ресничные черви. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
38. | Плоские черви-паразиты. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. | 1 час | ||
39. | Тип Круглые черви, особенности их организации. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. | 1 час | ||
40. | Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей. Л. р. №9 «Внешнее строение дождевого червя» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
41. | Многообразие кольчатых червей. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
42. | Особенности организации моллюсков, их происхождение. Л. р. №10 «Внешнее строение моллюсков» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
43. | Многообразие моллюсков, их значение в природе. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
44. | Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Класс Ракообразные. Л. р.№11 «Изучение внешнего строение и многообразия членистоногих» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание животных разных типов, домашних животных; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
45. | Многообразие ракообразных, их роль в природе. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
46. | Класс Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности. Многообразие паукообразных, их роль в природе. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
47. | Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
48. | Размножение и развитие насекомых. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
49. | Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
50. | Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих. Их многообразие и роль в природе. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
51. | Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
52. | Подтип Позвоночные. Рыбы - водные позвоночные животные. Л. р. №12 «Особенности внешнего строения рыб» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
53. | Основные группы рыб. Их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Проведение простых биологических исследований: распознавание животных разных типов, домашних животных; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). | 1 час | ||
54. | Класс Земноводные. Особенности их строения и жизнедеятельности. Л. Р. №13 «Особенности внешнего строения лягушки» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
55. | Размножение и развитие земноводных. Их многообразие и роль в природе. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
56. | Класс Пресмыкающиеся. Особенности их строения, жизнедеятельности как первых настоящих наземных позвоночных. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
57. | Многообразие пресмыкающихся, их роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
58. | Класс Птицы. Особенности строения и жизнедеятельности птиц как высокоорганизованных позвоночных. Л. р. №14 «Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
59. | Особенности организации птиц, связанные с полетом. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
60. | Экологические группы птиц, их роль в природе и жизни человека. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
61. | Класс Млекопитающие. Особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных животных. Л. Р. №15» Особенности внешнего строения млекопитающих в связи с образом жизни» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
62. | Класс Млекопитающие. Особенности строения, жизнедеятельности как высокоорганизованных животных. Первозвери. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
63. | Плацентарные и сумчатые млекопитающие. Особенности строения, жизнедеятельности, роль в природе и практическое значение. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
64. | Значение млекопитающих животных в природе и жизни человека. Охрана ценных зверей. Домашние млекопитающие. | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
65. | Экскурсия «Млекопитающие леса» | Царства бактерий, грибов, растений и животных. Роль растений, животных, бактерий, грибов и лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. | 1 час | ||
Раздел 5. Царство Вирусы (2ч) | |||||
66. | Общая характеристика вирусов. Взаимодействие вируса и клетки | Вирусы - неклеточные формы. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека. | 1 час | ||
67. | Вирусы-возбудители опасных заболеваний человека. | Вирусы - неклеточные формы. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. | 1 час | ||
Заключение (1ч) | |||||
68. | Особенности организации, многообразие живых организмов. Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7-го класса (« Животные»). | 1 час |
Оценочные материалы по учебному предмету, курсу биологии 7 класса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
