Методические указания к выполнению практических работ. Информатика и ИКТ. Тема: "Текстовый процессор WORD" (стр. 1 )

МКОУ БГО

Третьяковская СОШ

Методические указания к выполнению практических работ

Информатика и ИКТ

Тема: "Текстовый процессор WORD"

10-11 классы

Составитель: учитель  информатики и ИКТ

 

2015г.

Оглавление

Введение        3

Критерии оценок.        4

Правила техники безопасности при работе с персональным компьютером        5

Общие требования безопасности:        5

Травмоопасность в кабинете ИВТ:        5

Требования безопасности перед началом занятий:        5

Требования безопасности во время занятий:        5

Требования безопасности в аварийных ситуациях:        5

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА        6

Практического занятия №1        6

Задание 1.1        6

Задание 1.2        7

Задание 1.3        7

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА        9

Практического занятия №2        9

Задание 2.1        9

Задание 2.2        9

Задание 2.3        10

Задание 2.4        11

Задание 2.5        11

Задание 2.6        12

Задание 2.7        13

Задание 2.8        15

Задание 2.9        16

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА        17

Практического занятия №3        17

Задание 3.1        17

Задание 3.2        18

Задание 3.3        19

Задание 3.4        19

Задание 3.5        20

Задание 3.6        20

Задание 3.7        21

Итоговый контроль текстовый редактор "Word"        23

Вариант 1.        23

Вариант 2.        26

ЛИТЕРАТУРА        29

Введение

В современное время большой поток информации диктует требования к ее оптимизации, отбору, хранению и использованию по назначению не только в сфере образования. Проблема информатизации давно вышла за пределы учебного процесса. Изучение  предмета «Информатика и ИКТ»,

позволяет расширить возможности обучающихся в использовании современных информационных технологий в производстве, в сфере услуг, других отраслях хозяйства, быть конкурентоспособными на рынке труда. Информатика дает необходимые знания и практические умения работы с компьютером.

В качестве способа по формированию умений и навыков в учебной программе предусмотрены Практические работы. Их выполнение является обязательным. Навыки, приобретаемые при выполнении этих работ, включают в себя: способность к ведению исследовательской работы, абстрактному логическому мышлению, использованию методов индукции и дедукции.  Поэтому организация и проведение практических занятий является одной из приоритетных направлений в обучении информатики.

Цель методических указаний сводится к организации эффективной работы на практических занятиях, способствующей достижению ФГОС  по предмету «Информатика и ИКТ», формированию практических навыков, соответствующих требованиям современного общества.

В результате изучения темы Текстовый процессор MS Word:

Учащиеся должны:

уметь создавать, сохранять, редактировать документы; форматировать документы; вставлять в документы рисунки, таблицы, формулы, объекты WordArt, автофигуры; уметь создавать списки: нумерованные, маркированные, многоуровневые; уметь разбивать текст на колонки, создавать документы с рамками.

Методические указания содержат материал для организации практических занятий.

Методические указания обеспечивают возможность эффективного проведения практических занятий, т. к. содержат систематизированный материал, удовлетворяющий всем требованиям к уровню подготовки учащихся.

Особое внимание в методических указаниях уделяется итоговому контролю, представленному в форме теста в двух вариантах по теме Текстовый процессор MS Word. Это позволяет провести объективную оценку уровня освоения теоретических знаний и практических умений и навыков.

Критерии оценок.

Практическая работа  оценивается следующим образом:

- оценка «5» ставится, если:

- учащийся  выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

- оценка «4» ставится, если:

- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

- оценка «3» ставится, если:

- работа выполнена не полностью, допущено много ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

- оценка «2» ставится, если:

- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Правила техники безопасности при работе с персональным компьютером

Общие требования безопасности:

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете; Бережно относиться к компьютерной технике; Спокойно, не торопясь, входить и выходить из кабинета, не задевая столы и аппаратуру; Не двигать аппаратуру без разрешения учителя.

Травмоопасность в кабинете ИВТ:

При включении  аппаратуры в электросеть; Электромагнитное излучение.

Требования безопасности перед началом занятий:

Входить в кабинет по указанию преподавателя, соблюдая порядок и дисциплину. Не включать аппаратуру без указания учителя.

Требования безопасности во время занятий:

При работе на ПЭВМ соблюдать правильную посадку: сидеть прямо, не сутулясь, опираясь областью лопаток на спинку стула, с небольшим наклоном головы вперёд; предплечья должны опираться на поверхность стола; уровень глаз должен приходиться на центр экрана; Соблюдать расстояние от глаз до экрана (50-70 см); Делать гимнастику для глаз через каждые 30 минут работы с дисплеем; Не трогать разъёмы соединительных кабелей; Не прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления; Не прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора; Не класть на монитор и клавиатуру книги, диски, тетради; Не работать во влажной одежде и влажными руками; Не выполняйте работы, не предусмотренные заданием учителя; О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить преподавателю.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

При появлении запаха гари немедленно прекратить работу и сообщить преподавателю; Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность, сообщите о ней преподавателю; В случае пожара, по указанию преподавателю, без паники, организованно покиньте кабинет; В случае травматизма обратитесь за помощью к преподавателю.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Практического занятия №1

Тема: Текстовый процессор WORD

Наименование работы: Ввод и редактирование текстовых документов

Цель занятия: Научить студентов основным принципам и приемам работы с текстовым процессором Word

Приобретаемые умения и навыки: создавать, сохранять и редактировать документы

Оснащение рабочего места: Персональный компьютер, программа MS Word

Содержание работы и последовательность её выполнения

Задание 1.1

Запустите программу MS Word. Сохраните файл в своей папке с именем Задание 1.1 Наберите следующий текст.

Создание текста в MS Word.

Если при вводе текста вы нажали "не ту" клавишу и сразу заметили опечатку, сотрите последний знак клавишей BackSpace. Обнаружив ранее сделанную ошибку, подведите курсор (мышью или управляющими клавишами со стрелками) к предыдущему знаку и нажмите клавишу Delete.

(сочетание клавиш полезно помнить!!!)

Создание собственно текста в компьютерной программе мало отличается от работы на пишущей машинке. Однако в отличие от пишущей машинки не нужно заканчивать строку нажатием клавиши Enter, так как переход на следующую строку выполняется автоматически. Клавишу Enter следует нажимать в конце абзаца, чтобы начать следующий абзац. Разбивка текста на абзацы упрощает последующее форматирование документа. Для перехода на новую строку в произвольном месте (без абзаца) служит комбинация клавиш Shift+Еnter.

Поменяйте местами первый и третий абзацы. Удалите второй абзац. Вместо него наберите текст:

Знак переноса задается комбинация Ctrl+дефис. Он выводится на печать только в том случае, если слово действительно переносится со строки на строку. "Защищенный", обязательный дефис, на месте которого перенос не допускается, задается комбинацией клавиш Ctrl+Shift+дефис. Чтобы пара слов, раздельных пробелом (например, название фирмы), поместилась обязательно в пределах одной и той же строки, необходимо нажать клавиши Ctrl+Shift+пробел.

После создания документа его необходимо сохранить в файле. Для этого вызовите из меню Файл команду Сохранить (повторное сохранение) или команду Сохранить как (первоначальное сохранение). При первоначальном сохранении выберите папку и укажите имя файла. Программа первоначально предлагает стандартную папку Мои документы. Если это стандартное предложение программы соответствует вашему намерению, то нужно задать имя файла. В ином случае нужно вызвать список дисков и выбрать нужный диск, папку и только затем задать имя файла.

Наберите следующий текст:

Клавишей Insert задаётся и отменяется режим замены, сопровождаемый надписью ЗАМ (OVR) в стоке состояния. В этом режиме текст справа от курсора посимвольно заменяется вводимым с клавиатуры текстом и не требует отдельной процедуры стирания. Не забудьте после исправления снова нажать Insert, чтобы переключиться в режим вставки. Чтобы вставить в следующий текст ( раздвигая его) какие - либо символы или слова, нужно просто установить курсор в соответствующем месте текста.