*Спецификация
итоговой работы для 3 класса по математике.
Назначение КИМ
Диагностическая работа проводится в конце I четверти с целью определения уровня подготовки обучающихся 3-го класса в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы для образовательных учреждений, участвующих в переходе на ФГОС НОО.
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по математике, используемые в 3-х классах. Комплекс заданий различается по содержанию, видам умений и уровню сложности.
Структура КИМ
Итоговая работа по математике за I четверть состоит из шести заданий и делится на две части: обязательную, содержащую четыре задания, и дополнительную, содержащую два задания.
Обязательная часть состоит из заданий ( № 1,2,3,4), полное и безошибочное выполнение которых показывает, что предметные умения сформированы на повышенном уровне. Если же задания выполнены частично или с незначительными ошибками, то это показывает, что предметные умения сформированы на необходимом уровне.
Дополнительная часть состоит из заданий (№ 5,6) полное и безошибочное выполнение которых показывает сформированность предметных умений на максимальном уровне. Если же задания выполнены частично или с незначительными ошибками, то это показывает сформированность предметных умений на повышенном уровне.
Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложности.
Таблица 1
№ п/п | Планируемые результаты обучения Обязательная часть | Номера заданий |
Ученик научится: | ||
1 | • высказывать истинность или ложность высказывания. | 1 |
2 | • находить значение выражений в 2 – 3 действия. | 2а |
3 | • выполнять деление и умножение. | 2б |
4 | • решать уравнения изученных видов. | 3 |
5 | • решать текстовые задачи. | 4 |
Дополнительная часть | ||
Ученик получит возможность научиться: | ||
1 | • решать занимательные задачи. | 5,6 |
Распределение заданий диагностической работы по уровням сложности с учетом максимального балла за выполнение каждой части представлено в таблице 2.
Таблица 2
Часть работы | Количество заданий | Максимальный балл | Процент максимального балла за задания данного уровня сложности |
Обязательная часть (необходимый уровень) | 4 | 10 | 100 |
Дополнительная часть (повышенный уровень) | 2 | 4 | 100 |
Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом
1. Обязательная часть контрольной работы состоит из четырех заданий:
- каждое правильное задание оценивается 1 баллом (№ 1, 2а, 2б, 3);
- решение задачи в два действия с правильной формулировкой ответа оценивается в 3 балла (№ 4);
- неверно выполненное или вообще невыполненное задание оценивается в 0 баллов.
Полученные баллы суммируются, определяется процент выполнения заданий от максимального балла и выставляется соответствующая отметка.
0-34% – «2»
35% - 67% – «3»
68% - 94% – «4»
95% - 100%– «5»
2. Дополнительная часть предназначена только для желающих. Она состоит из двух заданий: 5 и 6. Оба эти задания относятся к максимальному уровню, требующему высокой степени самостоятельности мышления обучающихся. При этом задания, в той или иной мере похожие на задания 5, встречались на страницах учебника ранее, и желающие ребята могли потренироваться в их решении. Задание 6 не имеет полных аналогов в учебнике, но тем не менее его можно выполнить, творчески освоив материалы учебника.
Выполнение дополнительной части оценивается только отметкой 4 или 5. При этом отметка 4 выставляется в журнал только по желанию обучающегося. Критерии выставления отметки за дополнительную часть контрольной работы приведены в
таблице 3.
Если задание выполнено полностью ставится 2 балла; задание выполнено частично - 1 балл; прочерк означает, что задание выполнено неверно или не выполнялось вообще.
Таблица 3.
Задание 5 | Задание 6 | Отметка за дополнительную часть контрольной работы |
частично (1) | частично (1) | 4 |
полностью (2) | - | 4 |
полностью (2) | частично (1) | 5 |
- | полностью (2) | 5 |
частично (1) | полностью (2) | 5 |
полностью (2) | полностью (2) | 5, 5 |
Время выполнения варианта КИМ
На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.
Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.
Условия проведения (требования к специалистам)
Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы.
Приложение 1
*Сводные результаты
итоговой работы для 3 класса по математике.
№ п/п | Список обучающихся | Задания обязательной части | Общее кол-во баллов | % от максимального балла | Отметка за обязательную часть | Задания дополните льной части | Отметка за дополнительную часть | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
а | б | |||||||||||
1 | К. Д. | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 7 | 70% | 4 | 1 | 1 | 4 |
2 | С. К | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 10 | 100% | 5 | 2 | 2 | 5,5 |
3 | Ш. В. | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 10 | 100% | 5 | 2 | 2 | 5,5 |
4 | Ч. Л. | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | 50% | 3 | 1 | 1 | 4 |
5 | Л. К. | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 8 | 80 % | 4 | 1 | 2 | 5 |
Процент выполнения учащимися класса каждого задания контрольной работы | 66% | 75% | 66% | 100% | 58% | 83% | 91% |
Количество обучающихся | Количество обучающихся, выполнивших задания обязательной части на: | Процент усвоения материала | Процент качества знаний | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | |||
5 | 2 | 2 | 1 | - | 100% | 80% |
КИМ
итоговой работы для 3 класса по математике.
Инструкция для обучающихся Содержание итоговой работы
ИНСТРУКЦИЯ для ОБУЧАЮЩИХСЯ
В работе все задания распределены на 2 части: обязательную и дополнительную. Одни задания обязательной части покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Выполнив задания обязательной части, по желанию можешь приступить к заданиям дополнительной части.
Если ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и запиши тот ответ, который считаешь верным.
На выполнение работы даётся 1 урок (45 минут).
Желаем успеха!
Вариант 1
Обязательная часть
Проверяем умение устанавливать истинность или ложность высказывания.
Выясните, какое высказывание верное, и спишите только верное.
56дм – 4 м < 9 м – 7 м 3 дм 100 см = 1 дм
а) Проверяем умение находить значение выражений в 2 – 3 действия.
Вычислите.
– 36 : 4 64 : 16 · 4 + 38 92 – (27 + 14 · 4)б) Проверяем умение выполнять деление и умножение.
Выполните деление и умножение.
: 7 42 : 6 8 · 9Проверяем умение решать уравнения изученных видов.
Решите уравнение с проверкой.
х : 6 = 13
Проверяем умение решать текстовые задачи.
Из 63 кг абрикосов получается 7 л сиропа. Сколько нужно взять абрикосов, чтобы получить 9 л сиропа?
Дополнительная часть
Проверяем умение решать занимательные задачи.Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возрастов.
Проверяем умение решать занимательные задачи.Переставляя карточки с цифрами, сделай равенства верными.
Вариант 2
Обязательная часть
Проверяем умение устанавливать истинность или ложность высказывания.
Выясните, какое высказывание верное, и спишите только верное.
67 cм – 3 дм > 8 дм – 4 дм 4 см 10 м = 100 дм
а) Проверяем умение находить значение выражений в 2 – 3 действия.
Вычислите.
– 28 : 7 68 : 17 · 2 + 47 89 – (18+ 9 · 3)б) Проверяем умение выполнять деление и умножение.
Выполните деление и умножение.
: 9 36 : 4 7 · 8Проверяем умение решать уравнения изученных видов.
Решите уравнение с проверкой.
х : 7 = 12
Проверяем умение решать текстовые задачи.
Из 48 кг свежих груш получается 6 кг сушенных. Сколько нужно взять свежих груш, чтобы получить 8 кг сушенных?
Дополнительная часть
Проверяем умение решать занимательные задачи.В квартирах № 1, 2 и 3 жили три котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах № 1 и 2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котенок?
Проверяем умение решать занимательные задачи.Переставляя карточки с цифрами, сделай равенства верными.
