Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Биогеография (стр. 2 )

  ФОС должен формироваться на основе ключевых принципов оценивания:

       -валидность: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;

       -надежность: использование единообразных показателей и критериев для оценивания достижений;

       -объективность: получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.

  Основными требованиями, предъявляемыми к ФОС являются:

  - интегративность;

       -проблемно-деятельностный характер;

       -актуализация в заданиях содержания профессиональной деятельности;

       -связь критериев с планируемыми результатами;

       -экспертиза в профессиональном сообществе [7].

4. Формирование паспорта фондов оценочных средств по дисциплине

ФОС по дисциплине должен формироваться на ключевых принципах оценивания:

- валидности (объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения);

- надежности (использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений);

- справедливости (разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха);

- своевременности (поддержание развивающей обратной связи);

- эффективности (соответствие результатов деятельности поставленным задачам). 3.2 При формировании ФОС по дисциплине должно быть обеспечено его соответствие:

- ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки (специальности);

- ООП и учебному плану направления подготовки (специальности);

- рабочей программе дисциплины;

- образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины.

  Назначение оценочного средства определяет его использование для измерения уровня достижений студента установленных результатов обучения по одной теме (разделу) и/или совокупности тем (разделов), дисциплине в целом (модулю).

4.1 Элементы ФОС

  Элементами ФОС по дисциплине являются:

а) титульный лист

б) паспорт ФОС

в) зачетно-экзаменационные материалы, содержащие комплект утвержденных по установленной форме экзаменационных билетов и/или вопросов, заданий  для зачета (приложение В) и другие материалы;

г) фонд тестовых заданий, разрабатываемый в обязательном порядке по дисциплинам базовых частей всех циклов учебного плана в соответствии с положением о формировании фонда тестовых заданий.

  4.2 Структура паспорта ФОС

По каждому оценочному средству в ФОС должны быть приведены критерии формирования оценок.

  В состав ФОС в обязательном порядке должны входить оценочные средства.

  Разработка других оценочных средств и включение их в ФОС осуществляется по решению преподавателя, ведущего дисциплину.

  ФОС разрабатывается по каждой дисциплине, закрепленной за кафедрой. Если в рамках направления подготовки (специальности) для различных профилей, специализаций, магистерских программ преподается одна и та же дисциплина с одинаковыми требованиями к ее содержанию, то по ней создается единый ФОС.

  Целесообразность разработки единого ФОС по одноименной дисциплине для различных направлений подготовки (специальностей) определяется решением кафедры, обеспечивающей преподавание данной дисциплины.

  ФОС формируется из оценочных средств, разработанных профессорско-преподавательским составом университета или других высших учебных заведений.

  ФОС формируется на бумажном и электронном носителях и хранится на кафедре, обеспечивающей преподавание данной дисциплины. 

  ФОС рассматривается и утверждается на заседании кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины.

  Решение об актуализации, изменении, аннулировании, включении новых оценочных средств в ФОС принимается составителем и отражается в листе регистрации изменений в УМКД [7].

  5. Цели и задачи ФОС

Целью формирования и применения ФОС является определение соответствия уровня подготовки обучающихся и выпускников требованиям действующих образовательных стандартов, установление степени сформированности компетенций по реализуемым образовательным программам.

ФОС решает следующие задачи:

- оценка учебных достижений обучающихся с выделением положительных / отрицательных результатов и планированием предупреждающих / корректирующих мероприятий;

- контроль и управление процессом приобретения необходимых знаний, умений, навыков и формирование общекультурных и профессиональных компетенций;

- обеспечения соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и инновационных методов обучения;

- проверка остаточных знаний и компетенций по отдельным учебным дисциплинам и блокам образовательной программы.

В разработке конкретного ФОСа по дисциплине «биогеография» ГОС ВПО по направлению подготовки «экология и природопользование» были применены следующие формы контроля:

1. Темы докладов/сообщений взяты из рабочей программы учебной дисциплины «Биогеография», составленная в соответствии с требованиями ООП: 022000.62 (05.03.06) «Экология и природопользование» на базе ФГОС ВПО.

Составитель: , д. б.н., профессор кафедры экологии и природопользования.

2. Вопросы для устного опроса перед началом лекции/практического занятия разработаны лично студентом (гр. БЭК 12-01)

3. Вопросы для коллоквиумов, собеседований разработаны лично студентом

(гр. БЭК 12-01)

4. Вопросы для тестирований разработаны лично студентом

(гр. БЭК 12-01)

5. Темы рефератов разработаны лично студентом (гр. БЭК 12-01)

6. Комплект заданий для контрольной работы частично взяты из рабочей программа учебной дисциплины «Биогеография», составленная в соответствии с требованиями ООП: 022000.62 (05.03.06) «Экология и природопользование» на базе ФГОС ВПО.

Составитель: , д. б.н., профессор кафедры экологии и природопользования.

7. Перечень тем для круглых столов разработаны лично студентом (гр. БЭК 12-01).

  Лист изменений

Перечень изменений в ФОС в для реализации в _________ учебном году

… … …

Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________

Протокол от «___» ______________ 201__ г.  № ______

Перечень изменений в ФОС в для реализации в _________ учебном году

… … …

Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________

Протокол от «___» ______________ 201__ г.  № ______

Перечень изменений в ФОС в для реализации в _________ учебном году

… … …

Изменения в ФОС обсуждены и одобрены на заседании кафедры ______________

Протокол от «___» ______________ 201__ г.  № ______

Паспорт фонда оценочных средств

  По дисциплине Биогеография

  022000.62 Экология и природопользование

№ п/п	Наименование раздела дисциплины
Контролируемые компетенции (или их части)	Оценочные средства
1	2	3	4
1	Предмет и задачи биогеографии
ОК-1	Устный опрос
2	История биогеографии и биогеография на современном этапе	ОК-1	Устный опрос Доклад
3	Основные термины и понятия	ОК-2	Коллоквиум
4	Понятие о биосфере
Тестирование
ПК-10
5	Эволюция биосферы. Ноосфера	ОК-1	Устный опрос. Реферат.
6	Экологические факторы	ПК-10	Тестирование
7	Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения в сообществах	ОК-2	Коллоквиум
8	Изменчивость биоценозов (биогеоценозов)	ПК-10	Тестирование
9	Классификация биоценозов	ОК-1	Реферат. Устный опрос
10	Основы учения об ареале	ПК-10	Тестирование
11	Флористическое и фаунистическое районирование суши. Биофилоты	ОК-1	Устный опрос. Реферат
12	Географические закономерности дифференциации живого покрова суши	ПК-8	Коллоквиум
13	Основные типы биомов суши	ПК-8	Тестирование, Реферат.
14	Биогеография океанов, морей и пресных вод. Биогеографическое районирование мирового океана	ПК-8	Тестирование.
15	Биологическое разнообразие, его оценка и охрана	ОК-1	Устный опрос, Реферат.
16	Биогеографические особенности Приморья	ПК-10	Реферат.

Согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экология и природопользование, за дисциплиной «Биогеография» закреплены вышеперечисленные компетенции:

	Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Научно-образовательный центр экологии
Кафедра экологии и природопользования

Темы эссе