Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе
«Волшебное слово»
Обучающие задачи:
Упражнять в счёте в пределах 5
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приёмы:
Успокаивающие упражнения перед занятием.
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Демонстрационный материал: игрушка Чебурашка, настольная игра.
Раздаточный материал: карточки с заданиями, карандаши, карточки с числовыми домиками, счетные палочки, карточки с геометрическими фигурами.
Оборудование и материалы: Игрушка Чебурашка, математическая игра.
Ход НОД:
Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку
Здравствуй! Улыбнется он в ответ
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет
Воспитатель: Давайте, ребята пожелаем здоровья нашим гостям, скажем «Здравствуйте!» и улыбнемся друг другу.
Воспитатель: А теперь с хорошим настроением будем встречать еще одного гостя, а кто он, вы узнаете, если отгадаете загадку: Знают взрослые и дети -
Он один такой на свете.
Он не зайчик и не слон,
Но ушастый все же он.
Не нужна ему рубашка -
Он игрушка (Чебурашка)
Воспитатель вносит Чебурашку - игрушку и яркую коробку. Чебурашка здоровается с ребятами.
Воспитатель: Буратино принес нам подарок, но чтобы его открыть нужно знать волшебное слово. Дети какие вы знаете волшебные слова?(ответы детей) Молодцы! Но есть еще одно волшебное слово, которое мы узнаем выполнив задания. За каждое выполненное задание мы получим карточку с цифрой.
Воспитатель: Ребята Чебурашка придумал для вас первое задание. Перед вами карточки с геометрическими фигурами разного цвета. Найдите на карточке лишнюю фигуру и обведите ее карандашом. (самостоятельная деятельность детей)
Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь расскажите как вы выполнили задание.( ответы детей)
Воспитатель: Ребята мы получаем первую карточку с цифрой. Дети какая это цифра? Правильно –это цифра 5
В школе эту цифру пять
Дети любят получать.
Воспитатель берет карточку с цифрой и крепит на доске.
Воспитатель: А теперь пришло время выполнить второе задание и получить еще одну цифру. Чебурашка приготовил математические пазлы с цифрами, но по дороге все цифры перепутались. Ребята помогите цифрам найти свое место. (работа в группах)
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы выполнили задание и теперь получите еще одну карточку с цифрой. (воспитатель берет карточку с цифрой и крепит на доске.) Какая это цифра? Правильно – это цифра 2
Шея, хвост и голова
Словно лебедь цифра 2.
Воспитатель: Дети давайте выполним следующее задание. Перед вами счетные палочки. Ребята, из счетных палочек нужно сложить геометрические фигуры. Но сначала мы выполним разминку наших пальчиков.
Пальчиковая игра «Жил да был один налим»
Воспитатель: Давайте вспомним, что нужно сделать со счетными палочками. Правильно! Нужно построить дом из геометрических фигур. Обратите внимание на образец. (ответы детей)
Воспитатель: Правильно! Мы получаем карточку с цифрой. Какая это цифра? (ответы детей)
Давно известно людям в мире
Стул вверх ногами как 4.
Воспитатель: Пришло время немного отдохнуть. Физкультминутка «В понедельник»
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Воспитатель: Ребята давайте выполним четвертое задание. Перед вами стоят тарелочки и кружки, но их почему-то не поровну. Что нужно сделать, чтобы стало одинаковое количество? (убрать или добавить)
Воспитатель: Мы получаем еще одну карточку с цифрой. Какая это цифра? (ответы детей) Правильно это цифра 1
Будто спица, вот какая единица.
Воспитатель: Ребята, а чтобы получить еще одну карточку нужно отгадать загадки (части суток).
Мамы деток разбудили.
Дети личики умыли.
Застелив свою кровать,
Будут в детский сад шагать.
Все ответят дружно,
Наступило? ………(утро)
Солнышко уже давно,
Смотрит ласково в окно.
Поиграли, почитали
и немножечко устали.
На прогулку мы идем.
Происходит это? ……..(днем)
Наигралась детвора.
Расставаться нам пора.
Вот уже и мы с тобой
возвращаемся домой.
Огни мелькают словно свечи,
Все ответят это? ………(вечер)
На дворе уже темно,
Спать легли уж все давно.
Мама, папа, сын и дочь,
Наступила, значит? ……..(ночь)
Воспитатель: Правильно ребята! А теперь посмотрите на доску. Какие цифры на доске? (ответы детей) Ребята, а эти цифры стоят в правильном порядке? (один из детей расставляет цифры правильно в числовом ряду)
Воспитатель: дети, а вы помните, что мы должны знать, чтобы открыть коробочку. Правильно-волшебное слово. И это слово на обратной стороне цифр (воспитатель переворачивает цифры и на обратной стороне слово «дружба»). Вы пока не умеете читать, поэтому я вам прочитаю сама. Дети слово «дружба» это волшебное слово, как вы думаете? Почему? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте вместе скажем слово (дети говорят слово и коробка открывается, в ней математическая игра)
Воспитатель: Нам пора прощаться с Чебурашкой. Давайте поблагодарим его и скажем до свидания!
А мы с вами поиграем в новое лото!
