- пересказывать сюжет, находить элементы сюжета;
Творческая деятельность учащихся
Обучающийся научится:
- воспринимать эмоциональное содержание художественных текстов;
- выразительно читать по ролям, передавая основное настроение произведения;
- придумывать точную рифму;
- сочинять устное рассуждение на свободную тему;
- подбирать и (или) создавать иллюстрации к литературному произведению;
- озаглавливать произведение и его части.
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Наименование разделов и тем | Количество часов | Дата | Форма проведения урока | Формы контроля |
на раздел | на тему | ||||
План | Факт | ||||
Глава 1. Вступление или Детективное начало… | 10 | ||||
1 | 1.1 Знакомство с учебником Характер литературного героя. В. Драгунский «Что я люблю». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
2 | 1.2 Литературный герой и его характер. И. Токмакова «Мне грустно – я лежу больной…». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
3 | 1.3Характер литературного героя. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
4 | 1.4 Прием контраста в литературе. Б. Заходер «О границах поэтического творчества | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
5 | 1.5 Контраст в литературе. К. Ушинский «Четыре желания», А. Усачев «Первое сентября». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
6 | 1.6 Чтение наизусть. Яркие поэтические образы в стихотворении Д. Кедрина «Скинуло кафтан зеленый лето…». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
7 | 1.7 Сравнение научного и художественного текста. М. Пришвин «Осеннее утро …». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
8 | 1.8 Образ ночи в поэзии, живописе и музыке. А. Пушкин «Тиха украинская ночь. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
9 | 1.9 Виды искусства. уинджи «Ночь на Днепре», «Лунная соната» Л. ван Бетховена. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
10 | 1.10 Контрольная работа по разделу «Вступление или Детективное начало» | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
Глава 2. Завязка, тайны искусства… | 14 | ||||
11 | 2.1 Звучащие образы в стихотворении И. Пивоваровой «Картина» и на полотне А. Васнецова «Осенние листья». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
12 | 2.2 Р. к. Поэты об осени. Песни осени. Д. Кедрин «Осенняя песня». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
13 | 2.3 Чтение наизусть. Песни осени. О. Дриз «Кончилось лето». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
14 | 2.4 Олицетворение как поэтический прием. М. Лермонтов «Утёс», Ф. Тютчев «Что ты клонишь над водами…». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
15 | 2.5 Образ осени в стихотворении С. Есенина «Нивы сжаты, рощи голы…» и на полотне И. Левитана «Золотая осень». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
16 | 2.6 Картины мира, созданные писателями и поэтами. «Заря-заряница…», Л. Толстой «Какая бывает роса на траве»,. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
17 | 2.7 Чтение наизусть. Чудесный дар – видеть красоту мира. С. Козлов «Ёжик в тумане», «Красота» | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
18 | 2.8 Чудесный дар – видеть красоту мира. Оницура (хокку), С. Козлов «Красота». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
19 | 2.9 Нанайская народная сказка «Айога». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
20 | 2.10 Как смотрят на мир поэт и ученый по стихотворениям И. Пивоваровой «Как я считал» , рассказам Г. Корниловой «Про бабочку», «Кто такой Бумчик». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
21 | 2.11 Как смотрят на мир поэт и ученый. Г. Корнилова «Вертолет». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
22 | 2.12 Н. Орлова «Самолет», К. Арон, С. Сахарнов «Воздушный богатырь». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
23 | 2.13 Р. к. Образ осени в произведениях писателей. Поэт и ученый. Е. Серова «Лесной аэродром». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
24 | 2.14 Контрольная работа по разделу «Завязка, тайны искусства» | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
Глава 3. Погоня за секретами литературы… | 16 | ||||
25 | 3.1 Мир литературы – мир образов. Тие, Басе хокку Э. Нийт «Каменный замок…» . | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
26 | 3.2 Ироническое отношение автора к герою. К. Чуковский «Федотка», | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
27 | 3.3 Портрет литературного героя. С. Михалков «Про мимозу». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
28 | 3.4 Характер героя, его портрет, поступок. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
29 | 3.5 Нравственная коллизия. Л. Толстой «Прыжок»., | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
30 | 3.6 Характер героя, его портрет, поступок. Л. Толстой «Лев и собачка». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
31 | 3.7 Черты сказки и загадки в стихотворении. П. Вяземский «Здравствуй, в белом сарафане…», | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
32 | 3.8 Реальные и фантастические образы. Ю. Мориц «Сто фантазий». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
33 | 3.9 Фантазия и реальность в произведении Н. Носова «Фантазеры». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
34 | 3.10 Фантастические образы. Н. Носов «Фантазеры».», Ф. Галас «Мир наоборот». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
35 | 3.11 Авторская сказка. В. Катаев «Цветик-семицветик». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
36 | 3.12 Сходство и различие с народными волшебными сказками.. В. Катаев «Цветик-семицветик». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
37 | 3.13 Нравственная коллизия В. Катаев «Цветик-семицветик». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
38 | 3.14 Сказка, фантазия, мечта. Авторская сказка. В. Катаев «Цветик-семицветик». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
39 | 3.15 Автопортрет. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
40 | 3.16 Контрольная работа по разделу «Погоня за секретами литературы». | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
Глава 4. Идем по невиданным следам… | 21 | ||||
41 | 4.1 Законы волшебных сказок. Ю. Мориц «Песенка про сказку». С. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
42 | 4.2 Исследуем законы волшебных сказок. А. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
43 | 4.3 Чтение наизусть. Особенности авторской сказки. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке хрестоматии | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
44 | 4.4 Фольклорная основа сказки. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
45 | 4.5 Авторская сказка. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
46 | 4.6 Чтение наизусть. Работа с сюжетом, нравственной колизией. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
47 | 4.7 Различие сказок о животных и волшебной | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
48 | 4.8 Сказочные законы в русской народной сказке «Кузьма Скоробогатый» (текст сказки в хрестоматии) | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
49 | 4.9 Сходство сюжетов сказок народов разных стран | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
50 | 4.10 Зимняя страничка. А. Пушкин «Опрятней модного паркета…» | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
51 | 4.11 Образы сказки, волшебства, ночи в стихотворении И. Сурикова «Все темней, темней и тише…». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
52 | 4.12 Сказочные дорожки. П. Ершов «Конек-горбунок». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
53 | 4.13 Лирическая тональность волшебной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
54 | 4.14 . Волшебная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
55 | 4.15 Р/р Работа по картине В. Васнецова «Аленушка». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
56 | 4.16 Бытовая сказка. Русская народная сказка «Мужик и медведь». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
57 | 4.17 Эвенкийская народная сказка «Медведь и охотник». Р. к. Писатели-сказочники. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
58 | 4.18 Сказочный праздник. Р. Кудашева «Зимняя песенка». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
59 | 4.19 Чтение наизусть. Юмор в литературном произведении. В. Драгунский «Заколдованная буква». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
60 | 4.20 Форма стихотворного произведения Л. Друскин «Я сплю…». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
61 | 4.21 Контрольная работа по разделу «Идем по невиданным следам». | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
62 | 4.22 Р. к. Произведения поэтов о зиме | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
Глава 5. Кульминация! Вершина воображения… | 22 | ||||
63 | 5.1 Художественные приемы в авторском поэтическом тексте. С. Есенин «Зима». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
64 | 5.2 Народная и авторская сказка с похожими сюжетами. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
65 | 5.3 Народная сказка «Морозко», сказка В. Одоевского «Мороз Иванович». | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
66 | 5.4 Сравнительный анализ сказок | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
67 | 5.5 Законы волшебной сказки. «Мороз Иванович» | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
68 | 5.6 Р. к. Загадки, скороговорки. Загадки, скороговорки, стихотворения Е. Благининой. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
69 | 5.7 Нравственные уроки сказок. Татарская народная сказка «Три дочери». С. 19-21 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
70 | 5.8 Разгадываем загадки сказок. О. Вациетис «Подснежник». С. 21 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
71 | 5.9 Русская народная сказка «Снегурочка». С.21-25 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
72 | 5.10 Законы сказок. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
73 | 5.11 Работа по репродукции Б. Кустодиева «Масленица». С. 26 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
74 | 5.12 Следы сказочного жанра в стихотворении И. Сурикова «Детство С. 27-29 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
75 | 5.13 Элементы сказки в стихотворениях. Д. Хармса «Как Володя быстро под гору летел» с. 30-32 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
76 | 5.14 Чтение наизусть. Особенности авторского взгляда на сказку. М. Бородицкая «Колдунье не колдуется», С. 32-33 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
77 | 5.15 Авторский взгляд на сказку. О. Пройслер «Маленькая Баба-Яга».с.34-37 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
78 | 5.16 О. Пройслер «Маленький водяной», «Маленькое привидение», Л. Лагин «Старик Хоттабыч» | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
79 | 5.17 Мир авторской сказки (фрагмент сказки А. Толстого «Золотой ключик»). С. 38-39 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
80 | 5.18 Жанры в литературе и живописи. А. Кушнер «Что я узнал!». С. 40-41 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
81 | 5.19 Законы рассказа. Л. Толстой «Акула». С. 42-44 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
82 | 5.20 Жанр рассказа. Л. Толстой «Акула». С. 42-44 Р. к. Рассказы о животных. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
83 | 5.21 Учимся сопереживать и сочувствовать. М. Пришвин «Глоток молока», Л. Дьяконов «Щенок и снег». С.45-46 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
84 | 5.22 Контрольная работа по разделу «Кульминация! Вершина воображения»С. 47 | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
Глава 6. Вперед по дороге открытий… | 19 | ||||
85 | 6.1 Уроки добра. Э. Мошковская «Дедушка Дерево» . С. 48-49 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
86 | 6.2 Г. Скребицкий «Передышка». С. 50-53 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
87 | 6.3 Образ природы в произведении Г. С кребицкого «Передышка»с.53-55 | 1 | Урок общеметодологической направленности | ||
88 | 6.4 А. Куинджи «Березовая роща» (репродукция). С. 55 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
89 | 6.5 Следы волшебных сказок в авторских текстах. Ф. Тютчев «Зима не даром злится…». С. 56 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
90 | 6.6 В. Бианки – писатель и ученый. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». С. 57-63 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
91 | 6.7 Фантазия и реальность в произведении В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» с.63-66 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
92 | 6.8 Научный и художественный текст. В. Бианки «Муравейник зашевелился», сравнение произведений. С. 67-68 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
93 | 6.9 «Точка зрения» художника в литературе и живописи. С. Махотин «Жук», репродукции Ф. Толстого. С. 67-69 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
94 | 6.10 Мир глазами сказочного персонажа, насекомого, животного. Саша Черный «Песня мухиС. 70-71 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
95 | 6.11 Мир детей и мир взрослых в стихах и рассказах. Э. Успенский «Разгром», С. 82-83(хрестоматии) | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
96 | 6.12 Уроки этики в авторских произведениях. К. Ушинский «Играющие собаки». С. 71-72 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
97 | 6.13 Литературный герой. Л. Мурр «Крошка Енот» с. 73-74 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
98 | 6.14 Исследуем жанры устного народного творчества. С. 74 Р. к. Потешки. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
99 | 6.15 Законы фольклора в художественной литературе. Д. Мамина- 75-76 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
100 | 6.16 Особенности авторской сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». С. 76-77 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
101 | 6.17 Контрольная работа по разделу «Вперед по дороге открытий». С. 91 | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
102 | 6.18 Колыбельные в авторской поэзии. Саша Черный «Колыбельная», С. 80-83 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
103 | 6.19. Чтение наизусть. Современная авторская сказка. Л. Петрушевская «Кот, который умел петь» С. 84-86 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
Глава 7. Развязка. Раскрытые тайны… | 14 | ||||
104 | 7.1 Юмор в литературном произведении. Н. Носов «Мишкина каша». С. 92-101 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
105 | 7.2 Способность литературы создавать юмористические образы. С. 101-103 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
106 | 7.3 Юмористические образы в произведении Н. Носова «Мишкина каша». С.103-106 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
107 | 7.4 Юмор в литературном произведении. Н. Носов «Заплатка». С. 107-111 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
108 | 7.5 Тим Собакин «Дело и мастер». С. 107-111 Р. к. Произведения писателей о детях. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
109 | 7.6 Что такое – быть настоящим поэтом. Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи». С. 111-113 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
110 | 7.7 Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи». С. 114-117 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
111 | 7.8 О. Дриз «Как сделать утро волшебным», весенние пьесы А. Вивальди, П. Чайковского. С. 118, 119 Р. к. Поэты о весне. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
112 | 7.9 С. Козлов – сказочник и поэт. С. Козлов «В небе туча хмурится…», Н. Рыленков «После дождя». С. 120, 121 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
113 | 7.10 Научные и художественные тексты Дж. Родари «Отчего идет дождь», С. 121-122 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
114 | 7.11 Отличие художественного текста от научного. С. 121, 122 Р. к. Образ весны в произведениях писателей. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
115 | 7.12 Мир детей в рассказе И. Пивоваровой «Мы пошли в театр». С. 123-125 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
116 | 7.13 Понятие о видах искусства (театр, архитектура, скульптура). С. 126 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
117 | 7.14 Проверочная работа по разделу «Развязка. Раскрытые тайны». С. 127 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
Глава 8. Счастливые минуты с книгой | 19 | ||||
118 | 8.1 Поэтические и живописные образы детей. С. Маршак «О мальчиках и девочках», В. Лунин «Грусть». С. 128-129 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
119 | 8.2 Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», репродукция З. Серебряковой «За завтраком». С. 130-131 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
120 | 8.3 Сюжет, главная мысль, в рассказе В. Драгунского «Кот в сапогах».с. 132-134 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
121 | 8.4 Характеры в рассказе В. Драгунского «Кот в сапогах».с.135-138 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
122 | 8.5 Как смотрят на мир поэт и ребенок. А. Барто «В пустой квартире». С.139 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
123 | 8.6 Сопричастность миру семьи, Родины. А. Смирнов «Кто был на войне», В. Берестов «Мир». С. 140-141 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
124 | 8.7 Нравственные проблемы в рассказе А. Гайдара «Чук и Гек» Часть 1. Телеграмма. С. 142-148 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
125 | 8.8 Характеры героев в рассказе А. Гайдара «Чук и Гек» Часть 2. Дорога к отцу. С. 148-151 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
126 | 8.9 Темы, нравственные проблемы, характеры героев в рассказе А. Гайдара «Чук и Гек» Часть 3. Вот и приехали. С. 152-158 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
127 | 8.10 А. Гайдар «Чук и Гек» Часть 4. Один в лесной сторожке. С. 158-163 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
128 | 8.11 Характеры героев в рассказе А. Гайдара «Чук и Гек» Часть 5. Вот оно – счастье! С. 164-169 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
129 | 8.12 Герои рассказа, их портреты и характеры. А. Гайдара «Чук и Гек». С. 142-169 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
130 | 8.13 Мир ценностей героев А. Гайдара. С. 142-169 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
131 | 8.14 Сопричастность миру семьи, Родины. М. Матусовский «С чего начинается Родина?». С. 170 | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
132 | 8.15 Проверочная работа по разделу «Счастливые минуты с книгой». С. 171 | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
133 | 8.16 Сказка, рассказ, стихотворение, признаки, отличие. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
134 | 8.17 Итоговая комплексная контрольная работа | 1 | Урок развивающего контроля | Текущий | |
135 | 8.18 Р. к. Произведения писателей о лете. | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
136 | 8.19.Художественная и научная литература | 1 | Урок общеметодологической направленности | Текущий | |
Итого 136 ч |
Содержание программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
