Рабочая программа подготовительной к школе группы №9 (стр. 15 )

Сроки щадящего режима после некоторых острых болезней и обострений хронических заболеваний для детей, посещающих дошкольные учреждений. ОРВИ, острый бронхит, бронхит, ангина, обострение хронического тонзиллита	Грипп, острый гнойный отит, обострение хронического отита, бронхиальная астма после обострения	Острая пневмония, острые детские инфекционные заболевания, в том числе кишечные, протекающие в средне - тяжелой форме, обострение экземы, сотрясение мозга средней тяжести, состояние после полостных операций, состояние после тонзилэктомии	Острый нефрит, менингит (любой этиологии)
20-25 дней	25-30 дней	2 месяца (часто до 6 мес.)	более 2 месяцев (часто постоянно)

3.7. Учебный план непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе №9

на 2016 - 2017год

Направления развития	Вид НОД	Подготовительная
Кол-во занятий в неделю/ часов в неделю
Физическое развитие	Физическая культура	2
Бассейн	1
Познавательное развитие	Ознакомление с окружающим	1
ФЭМП	1
Познавательно-исследовательская деятельность	1 раз в две недели
Конструирование из строительного материала	1 раз в две недели
Речевое развитие	Развитие речи	1
Подготовка к обучению грамоте	1
Чтение художественной литературы	1
Художественно-эстетическое развитие	Лепка	1
Рисование	1
Аппликация	1 раз в две недели
Ручной труд	1 раз в две недели
Музыка	2
Социально-коммуникативное развитие	Занятие с психологом	1
Итого в неделю	15
Кол-во часов в день/ неделю	1ч.-1ч.30мин./ 7ч. 30 мин
Платные дополнительные образовательные услуги
Социально-коммуникативное развитие	В кругу друзей
Ступенька к школе	1
Физическое развитие	Шаг за шагом (девочки)	1
Дельфиненок	1
Школа мяча (мальчики)	1
Художественно-эстетическое развитие	Вокал	1
Бесплатные дополнительные образовательные услуги
Художественно-эстетическое развитие	«Театр – детям»
Итого дополнительных занятий в неделю	1
Кол-во часов в день/ неделю	30 мин./ 30 мин.
Всего занятий в неделю	16
Кол-во часов в день/ неделю	1ч.30 мин./ 8ч.

3.8. Сетка непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе №9 на 2016-2017 учебный год с распределением времени на основе действующего СанПин.

День недели	Подготовительная группа № 9
Понедельник	9.00-9.30 Познание (ознакомление с окружающим) 10.20-10.50 Музыка 16.00 – 16.30 Чтение художественной литературы
Вторник	9.00 – 9.30 Познание (фэмп) 9.40-10.10 Худ. Творчество (аппликация/ ручной труд) 10.20-10.50 Физическая культура
Среда	9.00-9.30 Подготовка к обучению грамоте 9.40-10.10 Худ. Творчество (лепка) 10.20-10.50 Музыка
Четверг	9.00-9.30 Познание (познавательно-исследовательская/ конструирование из строительного материала) 9.40-10.10  Худ. творчество ( рисование) 10.20-10.50 Физическая культура
Пятница	9.00-9.30 Бассейн 9.40-10.10 Коммуникация (развитие речи)
Кол-во занятий в день/неделю	2-3/14
Кол-во часов в день/неделю	1ч.-1ч.30 мин./ 7ч

3.9. Организация двигательного режима.

Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах.

Режимные моменты	Распределение времени в течение дня
Подготовительная группа
Игры, общение, деятельность по интересам во время утреннего приема	От 10 до 50 мин
Самостоятельные игры в 1-й половине дня (до НОД)	15мин
Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке	От 60 мин до 1ч.40 мин.
Самостоятельные игры, досуги, общение и деятельность по интересам во 2-й половине дня	30 мин
Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке	От 40 мин
Игры перед уходом домой	От 15 мин до 50 мин

3.10. Модель физического воспитания.

Формы организации	Подготовительная группа
1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов деятельности детского сада
1.1. Утренняя гимнастика	Ежедневно 10 минут
1.2. Физкультминутки	Ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут)
1.3.Игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 20-30 минут
1.4 Закаливающие процедуры	Ежедневно после дневного сна
1.5 Дыхательная гимнастика	Ежедневно после дневного сна
1.6. Занятия на тренажерах, плавание, спортивные упражнения	1-2 раза в неделю 25-30 минут
2. Физкультурные занятия
2.1 Физкультурные занятия в спортивном зале	2 раза в неделю по 30минут
2.1 Физкультурные занятия в бассейне	1 раз в неделю по 30минут
3.Спортивный досуг
3.1 Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность определяется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка)
3.2 Спортивные праздники	2 раза в год
3.3. Физкультурные досуги и развлечения	1 раз в месяц
3.4 Дни здоровья	1 раз в квартал

3.11. Организация традиционных событий, праздников, мероприятий

Развитие культурно - досуговой деятельности дошкольников по интересам позволяет обеспечить каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует формированию умения занимать себя.

Подготовительная к школе группа

Отдых. Приобщать детей к интересной и полезной деятельности (игры, спорт, рисование, лепка, моделирование, слушание музыки, просмотр мультфильмов, рассматривание книжных иллюстраций и т. д.).

Развлечения. Формировать стремление активно участвовать в развлечениях, общаться, быть доброжелательными и отзывчивыми; осмысленно использовать приобретенные знания и умения в самостоятельной деятельности.

Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, умение правильно вести себя в различных ситуациях. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России, закреплять умение использовать полученные навыки и знания в жизни.

Праздники. Расширять представления детей о международных и государственных праздниках. Развивать чувство сопричастности к народным торжествам. Привлекать детей к активному, разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Формировать основы праздничной культуры.

Самостоятельная деятельность. Предоставлять детям возможности для проведения опытов с различными материалами (водой, песком, глиной и т. п.); для наблюдений за растениями, животными, окружающей природой. Развивать умение играть в настольно-печатные и дидактические игры. Поддерживать желание дошкольников показывать свои коллекции (открытки, фантики и т. п.), рассказывать об их содержании. Формировать умение планировать и организовывать свою самостоятельную деятельность, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.

Творчество. Совершенствовать самостоятельную музыкально-художественную и познавательную деятельность. Формировать потребность творчески проводить свободное время в социально значимых целях, занимаясь различной деятельностью: музыкальной, изобразительной, театральной и др. Содействовать посещению художественно-эстетических студий по интересам ребенка.

Перечень возможных развлечений и праздников