5.1. Форма учебно-тематического плана программы представлена в таблице 2.
Таблица 2
Учебно-тематический план программы
№ пп | Наименование модулей, разделов и тем | Всего, часов | В том числе | Форма контроля | |
Лекции, практические занятия (семинары), лабораторные работы | Самостоятельная работа | ||||
1. | Модуль 1. Фонетический строй английского языка. Органы речи и их работа. | 6 | 4 | 2 | Устный опрос, поверочная работа, проверка домашней работы, написание теста |
2. | Модуль 2. Гласные и согласные. Основные принципы их классификации. | 7 | 4 | 3 | Устный опрос, проверка домашней работы, написание теста |
3. | Модуль 3. Слог. Теории по слогообразованию и слогоделению | 6 | 4 | 2 | Устный опрос, поверочная работа, проверка домашней работы, написание теста |
4. | Модуль 4 Интонация: мелодия, ударение, ритм, темп. | 7 | 4 | 3 | Устный опрос, промежуточная проверочная работа, проверка домашней работы, написание теста |
5. | Завершение обучения | 2 | Экзамен | Итоговый тест, итоговый устный опрос. | |
6. | Итого | 28 | 16 | 10 |
5.2. Форма учебной программы по модулю представлена в таблице 3
Таблица 3
Дата проведения занятия (в нед.) | Тема занятия (по видам речевой деятельности) | Кол-во часов | Основная литература | Самостоятельная работа | Кол-во часов | Форма контроля |
1. | Модуль 1. Лекция: Phonetic structure of the English language. Практическое занятие: The organs of speech and their work. | 4 2 2 | 1. Теоретическая фонетика современного английского языка. 2. , , фонетика английского языка: Учебник для студентов институтов и факультетов ин. яз. | Reading lectures. Doing exercises. | 2 | Устный опрос, поверочная работа, написание теста. |
2. | Модуль 2. Лекция: Vowels and consonants. Практическое занятие: The basic principles of their classification. | 4 2 2 | 1. Теоретическая фонетика современного английского языка. 2. , , фонетика английского языка: Учебник для студентов институтов и факультетов ин. яз. | Reading lectures. Doing exercises. | 3 | Устный опрос, поверочная работа, проверка домашней работы, написание теста |
3 | Модуль 3. Лекция: Syllable. Практическое занятие: Theories of syllable formation and syllable division. | 4 2 2 | 1. Теоретическая фонетика современного английского языка. 2. , , фонетика английского языка: Учебник для студентов институтов и факультетов ин. яз. | Reading lectures. Doing exercises. | 2 | Презентация, устный опрос, проверка домашней работы, написание теста |
4 | Модуль 4. Лекция: Intonation. Практическое занятие: Melody, stress, rhythm, tempo. | 4 2 2 | 1. Теоретическая фонетика современного английского языка. 2. , , фонетика английского языка: Учебник для студентов институтов и факультетов ин. яз. | Reading lectures. Doing exercises. | 3 | Устный опрос, промежуточная проверочная работа, проверка домашней работы, написание теста |
5 | Экзамен | 2 | Итоговый тест, итоговый устный опрос | |||
ИТОГО | 28 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
В целях реализации коммуникативного и компетентностного подхода предусматривается использование в учебном процессе презентаций, работы в группах, выполнение упражнений на аудирование, и т. д.
МОДУЛЬ 1
Phonetic structure of the English language. The organs of speech and their work.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Модуль рассматривает следующие вопросы. Предмет фонетики. Разделы фонетики. Понятие звукового строя языка и его компонентов. Развитие фонетики как науки. Теория фонетики как один из аспектов теории языка на современном этапе его развития. Связь фонетики с другими науками. Теоретическая и прикладная, общая и частная фонетика. Историческая (диахроническая) и описательная (синхроническая) фонетика. Экспериментальная фонетика. Звук речи как явление физиологическое, физическое и лингвистическое. Понятие графемы. Соотношение между фонемным и графемным составом слов в английском языке. Особенности английской графики. Чтение иноязычных слов. Принципы английской орфографии. Фонетическая транскрипция, её основные виды и принципы. Способы графического изображения интонации.
МОДУЛЬ 2
Vowels and consonants. The basic principles of their classification.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В данном модуле дается определение гласных и согласных звуков. Рассматриваются основные принципы классификации гласных и согласных. Согласные классифицируются по: принципу образования преграды; по активному действующему органу и месту образования преграды; по соотношению шума и голоса. Гласные классифицируются: по особенностям положения языка; особенностям положения губ. Объясняются основные правила произношения.
МОДУЛЬ 3
Syllable. Theories of syllable formation and syllable division.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В данном модуле проводится изучение слога как фонолого-фонетической единицы. Соотношение слога и морфемы в слове. Различные теории слога в применении к английскому языку. Особенности слогодоления в английском языке. Структура слога в английском языке. Типы слогов. Просодические признаки слога. Функции слога в фонетической структуре слова, синтагмы и фразы. Фонетическое слово, синтагма, фраза, фоноабзац, текст.
МОДУЛЬ 4
Intonation: melody, stress, rhythm, tempo.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий модуль посвящён интонации и просодии. Компоненты интонации и просодические характеристики речи. Функции интонации и просодики. Просодия, просодика, просодемика. Понятие фразового ударения. Соотношение между фразовым и словесным ударением. Виды фразового ударения, их функции и средства их выражения. Темпоральный компонент английской интонации. Понятие и функции речевого темпа. Понятие речевой паузы. Функции и типы пауз. Понятие речевого ритма. Роль речевого ритма, его особенности и фонетические средства реализации в английской речи. Тембральный компонент английской интонации. Природа и функции фразового тембра. Интонационные структуры и их дистинктивные признаки
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа является важным звеном обучения языку и включает в себя чтение дополнительной литературы по теоретической фонетике как на русском, так и на английском языке, выполнение упражнений, подготовку к написанию промежуточных тестов, а также итоговому экзамену в устной и письменной формах. Примерные задания для самоконтроля представлены в приложении 3.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Предмет фонетики. Разделы (физиологическая и акустическая фонетика, фонология) Понятие звукового строя языка и его компонентов. Связь фонетики с другими науками. 2. Развитие фонетики как науки. Теоретическая и прикладная фонетика.
3. Звук речи как явление физиологическое, физическое и лингвистическое. Образование и восприятие звуков речи. Речевой аппарат и его функции. Основные понятия акустики в применении к звукам речи.
4. Физиолого-акустические различия между гласными и согласными.
5. Принципы классификации гласных и согласных английского языка (артикулярно-акустический, фонологический).
6. Система фонологических оппозиций гласных и согласных английских фонем.
7. Классификация английских гласных и согласных фонем.
8. Позиционно-комбинаторные изменения английских гласных фонем.
9. Позиционно-комбинаторные изменения английских согласных фонем.
10. Понятие чередования фонем.
11. Виды фонемных чередований.
12. Система фонологических чередований в английском языке.
13. Система не фонологических чередований в английском языке.
14. Слог как фонолого-фонетическая единица. Слог и морфема, их соотношение в слове.
15. Различные теории слога в применении к английскому языку.
16. Особенности слогоделения, структура слога, типы слогов в английском языке.
17. Функции слога в фонетической структуре слова, синтагмы и фразы.
18. Интонация - определение, функции, компоненты.
19. Высотный и силовой компоненты интонации (характеристика, функции).
20. Фразовое ударение (виды, функции, средства выражения)
21. Темпоральный компонент английской интонации (понятие и функции).
22. Понятие речевой паузы. Функции и типы пауз.
23. Понятие речевого ритма. Роль, фонетические средства реализации и
особенности ритма английской речи.
24. Тембральный компонент английской интонации. Физическая природа
и функции фразового тембра.
6.1. Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
Give your own examples of phonetic synonyms, sound symbolism. Fill in hesitation pauses in the given text. Reproduce the kind of intonation used in a lecture on a scientific subject. Are the following sound combinations affricates or not? Prove your answer:butcher, light_ ship, rich, surge, mattress, fetch, footrest, edge.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
