Химия (стр. 1 )

ХИМИЯ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Важнейшими задачами химического образования являются:

– освоение химических знаний на основе важнейших законов, теорий, понятий для объяснения природных и техногенных процессов;

– развитие умений приобретать и практически использовать знания, наблюдать и объяснять химические явления, проводить химический эксперимент и расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

– формирование научного мировоззрения учащихся, представления о материальности окружающего мира, значении научной теории и эксперимента в его познании;

– формирование убежденности в необходимости использования потенциала химии для исследования природы, рационального природопользования и экологически грамотного поведения, положительного отношения к химии как важнейшему компоненту общечеловеческой культуры;

– создание условий для развития творческих способностей учащихся в процессе усвоения химических знаний и проведения химического эксперимента, для самостоятельного приобретения новых знаний по химии в соответствии с возникающими жизненными потребностями.

II. НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ деятельности учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь .

3. Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь .

4. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь .

5. Правила безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «химия» и «физика» в учреждениях образования Республики Беларусь, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь .

III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ образовательного процесса по учебному предмету «Химия»

В соответствии с пунктом 1 статьи 154 Кодекса Республики Беларусь об образовании требования к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников определяются образовательными стандартами общего среднего образования.

1. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования.

1.1. Типовые учебные планы учреждений общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь (Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 18, 2011 г.).

На изучение учебного предмета «Химия» установлено следующее количество учебных часов в неделю по классам:

Вид учреждения общего среднего образования	Количество учебных часов в учебную неделю по классам
VVII	VVIII	IIX	X	XI
базовая школа базовая школа-колледж искусств	22 2	22	22	–	–
средняя школа специализированный лицей суворовское училище кадетское училище санаторная школа-интернат средняя школа-колледж искусств гимназия-колледж искусств средняя школа-училище олимпийского резерва	22	22	22	2	2
гимназия	22	22	22 2	2 (3 – для химико-биологического направления)	2 (4 – для химико-биологического направления)
лицей	––	––	––	2 (3 – для химико-биологического направления)	2 (4 – для химико-биологического направления)

На изучение учебного предмета «Химия» в вечерних классах отводится в учебную неделю: в X классе – 1 учебный час; в XI классе – 2 учебных часа; в XII классе – 1 учебный час.

Обращаем внимание, что с 2013/2014 учебного года в соответствии с Методическими рекомендациями по организации изучения отдельных учебных предметов на повышенном уровне в средней школе, утвержденными Министром образования Республики Беларусь , которые размещены на сайте Министерства образования (edu. ), в Зборніку нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь (№ 9, 2013 г.), по желанию законных представителей учащихся и решению учредителя учреждения образования возможно изучение учебного предмета «Химия» на повышенном уровне на III ступени общего среднего образования.

Дополнительные учебные часы предназначены для более глубокого изучения тем, определенных учебной программой (развития и совершенствования предметно-специфических знаний, умений и навыков в рамках учебного содержания соответствующей темы учебной программы).

1.2. Учебные программы:

Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения. Химия. VII–XI классы (Минск: НИО, 2012).

В учебной программе по химии для учреждений общего среднего образования выделяются разделы: «Обязательное содержание образования», «Требования к уровню подготовки учащихся».

В разделе «Обязательное содержание образования» указан объем учебного материала, предназначенного для обязательного изучения, который распределен по учебным темам. В программе учебные темы распределены по годам обучения, для каждой темы определены вопросы, подлежащие изучению, время на их изучение, типы расчетных задач, название демонстраций, лабораторных опытов и практических работ.

Для каждого года обучения приведен раздел «Требования к уровню подготовки учащихся», составленный в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

Количество учебных часов, отводимое учебной программой на изучение темы, носит рекомендательный характер. При необходимости учитель может увеличить или уменьшить количество часов на изучение темы.

Предусмотренные учебной программой резервные часы могут быть использованы для увеличения количества часов на изучение теоретических вопросов, проведения химического эксперимента, решения расчетных задач.

2. Учебники и учебные пособия.

В 2014/2015 учебном году для учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения рекомендованы следующие учебники:

VII класс

«Химия» / «Хімія» для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов , , / под ред. (Минск: Народная асвета, 2012).

VIII класс

«Химия» / «Хімія» для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов , , / под ред. (Минск: Народная асвета, 2011).

IX класс

«Химия» / «Хімія» для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов , , (Минск: Народная асвета, 2012).

X класс

«Химия» / «Хімія» для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов , , / под ред. (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2013).

XI класс

«Химия» / «Хімія» для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов , (Минск: Народная асвета, 2013).

3. Учебно-методическая документация.

3.1. Календарно-тематическое планирование.

В помощь учителю разработано календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия», в котором предлагается примерное распределение учебных часов по темам. Учитель может использовать данное планирование без изменений (в этом случае календарно-тематическое планирование не нужно переписывать). В то же время он имеет право в пределах учебных часов, отведенных на изучение темы, вносить в планирование изменения с учетом особенностей конкретного класса.

– Примерное календарно-тематическое планирование «Химия. VII–XI классы» (Минск: Аверсэв, 2014);

– Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X–XI классов лицеев, гимназий и средних школ. Повышенный уровень, химико-биологическое направление. 2014/2015 учебный год (размещено на сайте www. );

– Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Химия» для X–XII классов вечерних школ. 2012/2013 учебный год (размещено на сайте www. ).

3.2. Учебно-методические комплексы для проведения факультативных занятий.

Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителей и учащихся, рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь.

VII класс

1. Пособие для учащихся «В стране чудесной химии» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов , (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010, 2012, 2014).

2. Пособие для учителей «В стране чудесной химии» для 7 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов , (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010, 2012, 2014).

VIII класс

1. Пособие для учащихся «Любознательным о тайнах вещества» для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов , , (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010, 2012, 2014).

2. Пособие для учителей «Любознательным о тайнах вещества» для 8 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов , , (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010, 2012, 2014).

IX класс

1. Пособие для учащихся «Продолжаем открывать тайны вещества» для 9 класса общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов , Вад. Э.Матулиса, Вит. Э.Матулиса (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010, 2012, 2014).