Результаты выполнения программы по всем направлениям воспитательно-образовательного процесса ДОУ
за 2013-2014 учебный год
Основная общеобразовательная программа ДОУ на 2013-2014г. г., разработанная на основе Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования является основной программой, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Она предусматривает физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие детей в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями. Основные образовательные области программы: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», - изучены в соответствии с учебным планом.
Весь образовательный процесс в ДОУ строится в соответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом, основной общеобразовательной программой ДОУ на 2013-2014 учебный год, расписанием непосредственно-образовательной деятельности, учебными рабочими программами педагогов по образовательным областям. Реализация учебного плана осуществляется через использование различных форм и методов организации НОД: фронтальных, подгрупповых, индивидуальных, которые используются в зависимости от возраста, индивидуальных особенностей детей, а также от сложности программного материала.
Для определения задач, планов и прогноза воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива ежегодно проводится педагогический анализ воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Цель педагогического анализа – диагностика полученных знаний, умений и навыков дошкольников; отчеты педагогов о реализации программных задач своей группы; определение степени полученных знаний, умений и навыков, являющихся гарантией успешности будущей социализации личности и ее дальнейшего обучения в школе первой ступени; установление результативности выполнения годовых и программных задач ДОУ.
Целью работы педагогического коллектива ДОУ было формирование «физически развитой, овладевшей основными культурно-гигиеническими навыками, любознательной, активной, эмоционально отзывчивой, овладевшей средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способной управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающей элементарные общепринятые нормы и правила поведения, способной решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, имеющей первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе, овладевшей универсальными предпосылками учебной деятельности, овладевшей необходимыми умениями и навыками» личности дошкольника.
Широкий спектр взаимодополняющих мероприятий в воспитательно-образовательном процессе всех возрастных групп ДОУ способствовали достижению этой цели.
Решение поставленных задач осуществлялось совместно со специалистами ДОУ. Медицинская сестра, старший воспитатель, педагог-психолог осуществляли контроль выполнения режима дня, проведения физкультурных занятий, праздников и досугов, утренней гимнастики, прогулок, игр, закаливающих процедур.
Целенаправленная и планомерная работа педагогического коллектива по реализации поставленных годовых задач способствовала получению следующих результатов:
Результативность усвоения образовательной программы:
Динамика усвоения программы воспитанниками первой младшей группы
Динамика усвоения программы воспитанниками второй младшей группы
Динамика усвоения программы воспитанниками средней группы
Динамика усвоения программы воспитанниками старшей группы
Динамика усвоения программы воспитанниками подготовительной группы
Результативность развития интегративных качеств
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе группа
Вывод: Достигнутые результаты в целом удовлетворяют педагогический коллектив, родителей, детей и соответствуют поставленным в 2013-2014 г. г. целям и задачам. Особо заметны успехи у воспитанников среднего и старшего возраста в освоении таких ОО, как: «Физическая культура» (выше на 13 % и 18 % соответственно по сравнению с данными на начало учебного года), «Познание» (выше на 19 % в старшей группе), «Коммуникация» (выше на 11% и 17% ), «Чтение художественной литературы» (выше на 12% в средней группе), «Социализация» (выше на 16% в средней группе), «Труд» (выше на 14% в старшей группе), «Безопасность» (выше на 14% в старшей группе). Это говорит о плодотворной работе педагогов.
Однако, исходя из вышеизложенного, следует, что педагогическому коллективу в следующем учебном году необходимо уделить внимание:
- Совершенствованию работы по формированию интереса и потребности в чтении (восприятии) книг с воспитанниками 2 младшей и старшей групп, используя такие методы, как: экскурсии в детскую библиотеку, организацию собственной детской библиотеки в ДОУ, выставок любимых книжек в группах, проведение «Дней семейного чтения», «Книжкиной недели», литературных викторин и другое. Физкультурно-оздоровительной работе с детьми 1 и 2 младших групп, с применением различного вида форм: физкультурные праздники, досуги, конкурсы, турниры, с привлечением родителей. Использованию опытно-экспериментальной работы со старшими дошкольниками. Работе с детьми 1 младшей группы над развитием таких интегративных качеств, как «Способный решать интеллектуальные задачи» и «Имеющий представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе», используя дидактические игры, просмотры презентаций, беседы с детьми и родителями. Систематическому посещению сенсорной комнаты для снятия психологической нагрузки и улучшения эмоционального состояния детей и взрослых.
