Природоведческая практика Учебно-методический комплекс. Рабочая программа (стр. 4 )

6.1.  Основная литература:

а) основная

1. Климатология: учебник, - 3-е изд. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 324 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-011694-5. – http:///catalog. php? bookinfo=539278

2. Системы органов животных, - 2-е изд. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 162 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) (Обложка) ISBN 978-5-16-011726-3. – http:///catalog. php? bookinfo=541733

3. Эволюция Вселенной и жизни: Учебное пособие / . - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 416 с.: 60x90 1/16 (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-009419-9, 300 экз. – http:///catalog. php? bookinfo=439750

4. Мир растений. – М.: «Издательство Мир книги», 2008. – 192 с.

5. Палеонтология. В. 2 т. Т.1. / , . – М.: Академия, 2011. – 208 с.

6. Палеонтология. В. 2 т. Т.2. / , . – М.: Академия, 2011. – 272 с.

  б) дополнительная

1. Земноводные и пресмыкающиеся: Энциклопедия природы России. – М.: Просвещение, 1998. – 241 с.

2. Лабораторный практикум по анатомии и морфологии растений. – М.: Высшая школа, 1985. – 352 с.

3. Биология. Том 2. Ботаника / , . – М.: ОНИКС – XXI век, 2004. – 544 с.

4. Зоология с основами экологии. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.

5. Практический курс систематики растений / , , . – М.: Просвещение, 1986. – 224 с.

6. Зоология беспозвоночных. – М.: Высшая школа, 1975. – 315 с.

7. Долгачева B. C. Растениеводство. – М.: Академия, 1999. – 368 с.

8. Долгачева B. C. Ботаника / , . – М.: Академия, 2006. – 416 с.

9. Практикум по анатомии и морфологии растений. – М.: Академия, 2001. – 176 с.

10. Ботаника высших, или наземных растений / , , . – М.: Академия, 2000. – 341 с.

11. Биология. Справочник студента / , , . – М.: СЛОВО, ACT, 2001. – 640 с.

12. Зоология позвоночных / , , . – М.: Академия, 2001. – 267 с.

13. Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники. – М.: Просвещение, 1992. – 212 с.

14. Ботаника с основами экологии: Практикум. – М.: Высшая школа, 1991. – 106 с.

15. Зоология беспозвоночных. – М.: Просвещение, 1975. – 291 с.

16. Зоология позвоночных. – М.: Просвещение, 1973. – 274 с.

Интернет-источники:

1. Окружающий мир - главная страница http:// www. viki. rdf/ru/okrujaushiy_mir/

2. Окружающий мир, познай мир…http:// www. poznayka. ru/categoru/worid/ 

3. Уроки по окружающему миру для педагогов и родителей http:// www. okrmir. ru

4. Окружающий мир, каталог, образовательные программы. Методика, ПЕДСОВЕТ… http:// www. pedsovet. org/component/....

5. Методика преподавания естествознания. Том 1. Теоретические основы методики обучения естествознанию в начальных классах. http:// perinf. ru

6. Программное тестирование по вопросам и заданиям на персональном компьютере.

8. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

Программное обеспечение современными информационно–коммуникационными технологиями - рабочей программой не предусмотрено

9. Материально-техническое обеспечение  практики

Помещения, оснащенные техническими средствами. Интернет-ресурсы. Психолого-педагогическая и методическая литература.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

При оформлении отчетной документации, следует обратить внимание на следующие положения:

Укажите выполненный объем работ; Отметьте достоинства и недостатки выполненного объема работ. (Чего вы ожидали от работы с детьми? Оправдались ли ваши ожидания? Удалось ли вам создать ситуацию успеха?); Отразите собственное мнение относительно необходимости организации и проведения учебно-ознакомительной практики; Предложите свои советы и рекомендации для своих сокурсников, будущих практикантов как наиболее успешно, с вашей точки зрения, выполнить данный вид практики.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ

ДЛЯ ПРАКТИКИ ПО БОТАНИКЕ

Для успешного проведения практики по ботанике каждому студенту необходимо иметь:

– полевой дневник – общую тетрадь с твёрдой обложкой для записей в полевых условиях;

– дневник практики для написания отчёта;

– простой карандаш, ручку, линейку, цветные карандаши;

– ботаническую папку, заправленную газетной бумагой. Она может быть изготовлена из двух листов плотного картона или фанеры размером 35x50 см, через которые протягивают две широкие тесьмы. К одному листу картона или фанеры прикрепляют ремень или тесьму для ношения папки через плечо;

– полиэтиленовый пакет с ручками для укладывания растений, предназначенных для определения в лаборатории и морфологического описания;

– бланки черновых этикеток;

– определитель растений; лупу 10x; препаровальные иглы;

– гербарные листы, кальку, клей, нитки, иголку.

Каждой бригаде студентов для выполнения полевых исследований понадобятся:

– ботанический пресс для сушки растений;

– верёвки для стягивания пресса;

– газетная бумага;

– копалка для выкапывания растений;

– рулетка 10 м и 20 м;

– складной квадрат со стороной 1м;

– мерная рейка метровой длины;

– сантиметровая лента;

– квадрат-сеточка Раменского для определения проективного покрытия;

– бланки описаний растительных сообществ;

– лупа ручная10x;

– мерная верёвка длиной 20 м.

Методические рекомендации

СБОР И ГЕРБАРИЗАЦИЯ РАСТЕНИЙ

Для знакомства с разнообразием растений различных типов местообитаний и изучения их биоморфологических и экологических особенностей необходима их гербаризация. В гербарий следует брать сорные растения, отдельные побеги деревьев, кустарников и других растений, в изобилии встречающихся в районе практики. Растения, встречающиеся редко, не гербаризируют. Собирать растения можно в любое время дня, желательно в сухую погоду.

При сборе цветковых растений выбирают неповреждённые экземпляры, имеющие цветки, листья, плоды и подземные органы. Споровые растения желательно собирать для гербария в стадии спороношения. У высокорослых травянистых растений, которые не могут быть загербаризированы полностью, берут для гербария верхнюю часть побега с соцветиями и листьями, среднюю часть побега длиной 10-15 см и нижнюю часть побега с корневой системой. Генеративные побеги злаков и осок, при необходимости, перегибают под острым углом так, чтобы соцветия были направлены вверх. Мелкие экземпляры растений берут в таком количестве, чтобы гербарный лист обычного формата (28x42 см) был заполнен растениями. Подземные органы растений тщательно очищают от почвы. Толстые корни и корневища разрезают вдоль, оставляя лишь половину.

При сборе водных растений под них подводится плотный лист бумаги, и вместе с ним растение вынимается из воды. С этим же листом растение закладывается для сушки в ботанический пресс. Собранные растения, предназначенные для определения и морфологического описания, помещают в полиэтиленовый пакет, а после экскурсии ставят в банку с водой.

Укладка и высушивание растений

Собранные растения, предназначенные для гербария, закладывают в ботаническую папку. Каждый вид помещается в «рубашку» (сложенный пополам газетный лист), растения при этом тщательно расправляют. Если листья налегают друг на друга, то между ними прокладывают кусочки бумаги. В каждый лист вкладывают этикетку, на которой указывают название растения, место и время его сбора. По окончании укладки растений папку затягивают тесьмой.

После возвращения с экскурсии растения из папки перекладывают в ботанический пресс. При этом ещё раз их расправляют, проверяют наличие у каждого растения этикетки, между «рубашками» с растениями прокладывают газетную бумагу для впитывания влаги. Пресс с растениями затягивают верёвками и подвешивают или ставят на ребро для просушки в хорошо проветриваемом и сухом месте. Прокладки ежедневно меняют и просушивают. Высохшие растения вынимают из пресса и монтируют на гербарный лист.

Монтировка гербария

Для изготовления гербария высушенные растения монтируют на плотные листы бумаги (лучше чертёжной) размером 30x40 или 28x42 см. На одном гербарном листе размещают один или несколько экземпляров (в зависимости от размеров) одного вида. Растения прикрепляют к листу нитками. В правом нижнем углу гербарного листа размещают этикетку, на которой указывают:

1) название растения;

2) семейство;

3) географическое положение места сбора;

4) местообитание (лес, луг, обочина дороги и т. д.);

5) обилие вида;

6) дату сбора;

7) фамилию лица, собравшего и определившего растение.

Для хорошей сохранности гербария гербарные листы закрывают калькой, которую приклеивают сверху или сбоку.

ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Результаты полевых исследований должны быть проанализированы, обобщены и соответствующим образом оформлены в дневнике полевой практики.

В период камеральной обработки выполненные геоботанические описания растительных сообществ анализируются, сравниваются между собой. Выявляются различия изученных сообществ по структуре, флористическому богатству, составу жизненных форм растений, по густоте и высоте травостоя, по степени развития мохового покрова и т. д. Анализируются результаты наблюдений по изменению обилия, фенологического состояния и биоморфологических особенностей доминирующих видов и эдификаторов в разных фитоценозах. Результаты анализа обобщаются и представляются в виде таблиц, графиков и диаграмм. Делаются выводы, даётся хозяйственная оценка и рекомендации по использованию и охране растительных сообществ. Составляется список растений, выявленных в ходе исследований. Результаты полевых исследований и камеральной обработки собранных материалов оформляются в дневнике полевой практики.

В дневнике указываются: дата и место проведения исследований, содержание экскурсии, приводятся геоботанические описания сообществ, анализ и обобщение результатов исследования, выводы; морфологические описания эдификаторов фитоценозов.