Конспект занятия
по развитию элементарных математических
представлений /средняя группа/
«Экскурсия в осенний лес»
Программное содержание: Закрепить знание цифр до 5, количественный и порядковый счет до 5, показать зависимость порядкового счета от направления счета. Учить вести счет на слух. Продолжать учить из разных геометрических фигур выбрать необходимую по форме и размеру. Воспитывать любовь к природе.
Демонстрационный материал: карточки с загадками, стихами, магнитофонная запись птичьих голосов, лист ватмана с изображением дерева и муравейника, плоскостные изображения 5 птиц.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур разной величины.
Ход занятий.
1ч. Дети находятся на ковре. Воспитатель загадывает загадку:
«Дом со всех сторон открытый
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом
Чудеса увидишь в нем»
(Лес)
- Дети, а хотите сейчас пойти в лес?
Для того, чтобы попасть в лес, надо сделать 3 шага вперед, 2 шага налево, 4 шага вперед, 3 шага направо.
Дети вслед в воспитателем продвигаются по группе в данном направлении, выполняя задания. Оказываются у доски, на котором прикреплен лист ватмана с изображением дерева.
- Вот мы и на лесной осенней поляне. Тише дети, я слышу пение какой-то птицы (магнитофонная запись). Кто это поет? (Синица)
Давайте послушаем сколько раз она пропоет. (5 раз)
Правильно, синичка пропела 5 раз. Давайте найдем эту цифру и прикрепим ее на флонелеграф.
А как вы думаете, почему синичка осталась в лесу? (зимующая, называют др. птиц, не улетающих на юг).
По мере того, как дети называют зимующих птиц, воспитатель рассаживает их на ветках.
- Вот сколько птиц остается у нас зимовать, все расселись на веточках.
Какая первая? (синичка)
Какая вторая? (воробей)
Какая третья? (дятел)
Какая четвертая? (снегирь)
Какая пятая? (сорока)
- Дети, давайте попробуем сосчитать птиц в обратном порядке от 5 до 1. Изменилось ли количество птиц при обратном счете?
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли дети погулять.
Вправо, влево повернулись
Наклонились и прогнулись.
А теперь тихонько, вместе
На поляне всех разместим.
II ч. Дети, на этой поляне есть еще и жители, посмотрите внимательно, увидите ли вы их? (Муравьи)
«Возле елок из иголок
Летним днем построен дом
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион»
(Муравейник)
- Когда наступает вечер, все муравьи спешат в дом, а последний муравей, до захода солнца должен закрыть вход. Но он никак не может найти дверь. Давайте поможем ему найти вход.
На столах лежат наборы геометрических фигур разных размеров. Дети должны подобрать по величине и по форме соответствующие др. другу фигуры «Домик» и «дверь».
Когда дети справляются с заданием, воспитатель предлагает детям на память о прогулке в лес собрать шишек и листьев.
- Листьев нужно взять на 1 меньше 5.
Шишек на 1 больше 4.
Сколько вы должны собрать шишек и листьев?
Воспитатель предлагает вспомнить стихи о лесе:
«Лес словно терем расписной;
Лиловый, золотой, богряный
Весной, пестрою стеной
Стоят над светлою поляной»
- Вот и закончилась наша прогулка в лес. Она понравилась вам?
Воспитатель:
МБОУ«Большегородищенская СОШ»
