Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнеянская средняя общеобразовательная школа»
УРОК МАТЕМАТИКИ
в малокомплектном классе
Тема: «Распределительное свойство умножения относительно сложения »
5 класс: « Упрощение выражений»
6 класс: « Применение распределительного свойства умножения»
Составила:
учитель математики
1 квалификационной категории
5 класс:
«Упрощение выражений»
Организационный момент, сообщение темы и цели урока.Цель: усвоить распределительный закон умножения относительно сложения и относительно вычитания.
Устный счёт ( на каждой парте лист с примерами).Задания составлены так, что после решения всех примеров по ответам можно составить слова, воспользовавшись русским алфавитом (плакат с пронумерованными буквами вывешивается на доску)
А) 3 ∙5 – 10; 64 : 8 ∙ 2; 42 : 6 ∙ 2; Ответ: дом.
Объяснение нового материала.Учащиеся разбирают выполнение № 000, № 000(а), объясняя сочетательное свойство умножения. Затем учитель задаёт вопрос? - Как умножить 125 на 8?
125∙8 = (100+25) ∙ 8 = 100 ∙ 8 + 25 ∙ 8 = 800+ 200 = 1000
- Как умножить 37 на 47
37 ∙ 4 = (30+7)∙4 = 30 ∙4 + 7 ∙ 4 = 120 + 28 = 148.
Делают вывод, что пользовались распределительным свойством умножения относительно сложения. Записывают буквенную запись свойства. Читают по учебнику свойство.
4. Закрепление. Упражнения №№ 000, 561,
5. Повторение. №№ 000, 600.
6. Итог урока.
7. Домашнее задание. 5 класс: (записано на доске) п.14 (читать стр.85, учить свойства), №№ 000(а, в), 610(а, в) , 625(а).
6 класс:
«Применение распределительного свойства умножения».
1. Доклад дежурного о готовности класса к уроку. (орг. момент)
Цель: Повторить распределительный закон. Выработать навыки применения закона для упрощения вычислений.
2. Устный счёт ( на каждой парте лист с примерами).
А) 9 ∙3 + 6; 6 ∙8 : 12; 7 ∙8 – 5 ∙8; 72 : 9 – 15 :5; 8 ∙8 : (16 : 4)
Ответ: ягода.
3. Самостоятельно (на партах листы с планом работы).
Выполняют № 000(а) (проверить ответы) Рассматривают по учебнику пример 1 и записывают в тетрадях буквенную запись распределительного закона.
Ученик (по желанию учащегося) формулирует и пишет на доске закон: (б + b) ∙ c = б ∙ с + b ∙ с
Выполняют № 000, № 000, применяя распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания). На доске и в тетрадях по списку (цепочкой).
4. Самостоятельная работа в тетрадях с печатной основой на стр. 35, №1;- (взаимопроверка тетрадей в парах)
5. На повторение №№ 000( а, б), 550(1)
6. Итог урока.
7. Домашнее задание. 6 класс: п. 15 (выучить правило),
№№ 551(а, б), 552(а, б), 560(а)
