История социальной работы (стр. 4 )

Целью контрольной работы является овладение основами исследовательской работы, самостоятельное углубленное изучение отдельной темы по курсу «История социальной работы». Выполнение контрольной работы способствует формированию умений систематизировать и анализировать необходимый материал. Работа должна иметь самостоятельный, творческий и завершенный характер.

Тему контрольной работы студенты выбирают в соответствии с начальной буквой фамилии.

Первая буква фамилии	Номер темы контрольной работы
А; Б	1;13; 25;37
В; Г	2; 14;26;38
Д; Е	3; 15;27; 39
Ж; З	4; 16;28;40
И; К	5;17; 29;41
Л; М	6;18; 30;42
Н; О	7; 19;31;43
П; Р	8; 20;32;44
С; Т	9; 21;33;45
У; Ф; Х	10; 22;34
Ц; Ч; Ш; Щ	11;23;35
Э; Ю; Я	12;24;36

Контрольная работа выполняется в объеме 12 машинописных страниц (или в тетради на 12 листах).

Оформление такой работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к написанию других письменных работ (рефератов, курсовых работ). Составление списка использованной литературы и наличие научного аппарата (сноски, ссылки) в контрольной работе обязательны.

Контрольная работа должна содержать титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список литературы.

План включает наименование всех разделов с указанием номеров страниц. Он также считается, но не нумеруется.

Введение должно содержать теоретическое и практическое значение темы, постановку цели и вытекающих из нее задач работы. Целесообразно во введении дать краткую характеристику источникам и литературе, используемой в процессе написания работы.

Основное содержание работы должно быть разбито на 2-3 главы, в которых формулируются теоретические положения исследуемой проблемы. Каждую главу необходимо начинать с нового листа, независимо от того, сколько места осталось на предыдущем листе.

Заключение должно быть посвящено подведению итогов контрольной работы.

Список литературы и других источников является простейшим библиографическим пособием, поэтому каждый документ, включенный в список, должен быть описан в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа: Общие требования и правила составления» (стандарт не распространяется на библиографические ссылки); ГОСТ 7.12-77 «Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании»; ГОСТ 7.11-78 «Сокращение слов и словосочетаний на иностранных языках в библиографическом описании»; ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».

При оформлении сносок используется ГОСТ 7.1-84.

В список литературы включаются только те источники, которые непосредственно использовались для написания контрольной работы. Источники в списке литературы нумеруются по порядку. 

Если работа не зачтена, то студент должен устранить указанные недостатки или выполнить работу вновь в установленные сроки. Не засчитываются работы, полностью скопированные из Интернета или из учебника, а также полностью совпадающие со сданными ранее контрольными работами или, если содержание контрольной не соответствует указанной теме.

Вопросы к экзамену.

Какие объективные культурно - исторические процессы лежат в основе динамики становления общественной практики помощи и взаимопомощи. Раскройте основные тенденции в подходах к периодизации истории социальной работы в России и за рубежом. Что общего, а что различно в подходах к периодизации общественной помощи исследователей XIX и XX веков? Какие основные этапы проходит в своем развитии практика поддержки нуждающихся в мировом историческом процессе. Сопоставьте основные виды помощи и взаимопомощи в славянских общинах, дайте их краткую характеристику. Дайте характеристику основных форм помощи и поддержки в Древней Греции и Риме. Какие факторы, по вашему мнению, лежат в основе мотивации помощи поддержки свободных граждан. Дайте характеристику средневековой европейской практике поддержки нуждающихся. Какова роль европейских монашеских орденов в деле помощи и защиты нуждающихся. Средневековые религиозные организации мирян и их роль в формировании территориальных моделей помощи.
Раскройте основные тенденции княжеского попечительства в средние века. В чем историческое значение княжеского попечительства в данный период? Покажите, какие подходы в монастырской и приходской системе помощи появляются в городской культуре Древней Руси. Средневековый кризис монастырской системы помощи и поддержки. Североамериканская практика помощи в колониальный период. Законодательная европейская практика в деле локализации профессионального нищенства в XVII-XIX вв. Тенденции оформления российской законодательной практики в области общественного призрения в XVII-XIX вв. Деятельность европейских благотворительных организаций в XVII-XIX вв. по поддержке института материнства и детства. Отечественные благотворительные организации и общества XVII-XIX вв. и их роль в формировании национальной модели помощи и поддержки. Какие тенденции характерны для европейских стран в подходах к политике занятости населения в XVII-XIX вв. Тенденции политики социального обеспечения в США в XVII-XIX вв. Практика общественного призрения в России на рубеже XIX - XX вв. Благотворительные американские феминистские движения и их роль в формировании социальных агентств в XIX в. Особенность становления практики помощи и поддержки в Европейских странах в начале XX века. Характерные тенденции в области социальной политики и социальной работы в Европе после второй мировой войны. Европейские модели социальной работы на рубеже XX и XXI вв. Американская модель социального обеспечения в XX веке. Программы в области социального страхования и здравоохранения. Становление системы социальных служб в США в XX веке. Модель социального обеспечения в СССР: направления и формы помощи. Формирование системы социального обслуживания в 90-х годах XX столетия в России. Оформление социальной работы как нового вида профессиональной деятельности. Глобализация социальной работы в мировом цивилизованном пространстве на рубеже XX-XXI вв. Институционализация практики социальной работы в XX веке.