Предмет логики, логическая форма, логический закон. Логический анализ языка, проблемы логической семантики и выявления смысла. Понятие, способы представления и преобразования концептуальной информации, правила операций с понятиями, особенности формирования понятий. Суждение, вопрос, императив. Анализ условий логической корректности вопросов. Дедуктивные рассуждения. Классические логические системы (логика высказывания, логика предикатов), неклассические системы (модальные, релевантные, многозначные), силлогистика. Вероятностные рассуждения. Логические основы аргументации и полемики. Логические факторы развития научного знания. Логика в системе культуры.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности»
Цели освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Сформировать у студентов основы безопасной жизнедеятельности путем изучения главных разделов БЖД. Задачи, вытекающие из данной цели: дать знания о теоретических основах безопасности жизнедеятельности, о правовых, нормативно-технических и организационных основах обеспечения безопасности жизнедеятельности, законодательных основ российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (ЧС) охраны окружающей природной среды; механизмах воздействия вредных и опасных факторов окружающей среды и способов защиты от их последствий; основах организации ГО и ее задачах; методах защиты от последствий ЧС военного и мирного времени.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать: теорию и практику опасности и безопасности, безопасность в различных сферах жизнедеятельности, воздействие негативных факторов на человека, общую классификацию ЧС, единую государственную систему предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), чрезвычайные ситуации социального и экологического характера и защиту населения от их последствий, проблемы национальной и международной безопасности РФ, гражданскую оборону и ее задачи.
уметь: действовать по сигналам оповещения, пользоваться индивидуальными и коллективными средствами защиты, действовать по сигналам оповещения ГО, организовывать и проводить экстренную эвакуацию учащихся из зданий.
владеть навыками: использования подручных средств для тушения возгорания и пожара, пользоваться огнетушителями, организовать эвакуацию при различных ЧС, оказания первой помощи потрадавшим.
Место дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в структуре ООП бакалавриата.«Безопасность жизнедеятельности» является обязательной для изучения дисциплиной, входящей в базовую часть «Профессионального» цикла. Место учебной дисциплины - в системе пропедевтических курсов - в совокупности дисциплин профессионального цикла, изучающих человека в разных гранях.
Краткое содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в условиях ЧС. Окружающий мир. Опасности, возникающие в повседневной жизни и безопасное поведение. Экстремальные ситуации в природных и городских условиях. ЧС природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах. Средства индивидуальной защиты и защитные сооружения ГО. Организация защиты населения в мирное и военное время.
Аннотация рабочей программы дисциплины «История и культура Древних цивилизаций»
Цели освоения модуля «История и культура Древних цивилизаций».
Целями освоения дисциплины (модуля) «История и культура Древних цивилизаций» являются: расширение и углубление знаний о закономерностях развития исторического и культурного процесса, об исторической изменчивости типов и принципов художественного отражения мира, различных философских систем, организующих их категориальных структур и ценностных ориентаций; формирование целостного подхода к осмыслению истории и культуры Древних цивилизаций; формирование готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; формирование способности понимать специфику и статус различных видов искусств в историко-культурном контексте.
Место модуля «История и культура Древних цивилизаций» в структуре ООП бакалавриата.Модуль «История и культура Древних цивилизаций» входит в базовую часть «Профессионального» цикла. Изучение модуля «История и культура Древних цивилизаций» предполагает углубление и обобщение знаний и умений в области истории и культуры Древнего мира, освоенных учащимися на уровне среднего общего образования. Изучение курсов, входящих в модуль, подчинено общей логике ООП, в основу которой положен историкохронологический принцип изучения и осмысления социально-исторических и культурных явлений, поэтому модуль изучается на первом курсе бакалавриата и предваряет освоение остальных модулей историкокультурного характера «Профессионального цикла».
Научной основой для построения программы является обоснованная теория о трех наиболее общих и устойчивых типах культуры: архаический, традиционалистский, индивидуально-творческий.
Первый этап (1 курс) посвящен изучению истории и культуры Древних цивилизаций, второй этап (2 курс) — истории и культуры средних веков, эпохи Возрождения и Нового времени (до XVIII в.), третий и четвертый этапы
- истории и культуры XIX века (3 курс) и XX — начала XXI вв. (4 курс).
Структурирование учебных курсов модуля:
семестр:Мифология; История Древнего мира; Древние литературы; История визуальных искусств.
семестр:История Древнего мира (Древняя Греция, Древний Рим); Античная литература, античный театр; История визуальных искусств (античность); Древние языки; Античная философия.
Аннотация рабочей программы дисциплины «История политических
учений»
Цели освоения дисциплины.
Цель освоения дисциплины «История политических учений»: дать знания и представления о политических и правовых учениях в истории человечества. Задачи курса:
- раскрыть основные положения истории политических и правовых учений мира и России; дать понятие о предмете «Истории политических учений», об основных этапах, закономерностях развития политических учений; показать роль курса в изучении философии, обретении научных знаний и методов познания; способствовать формированию политической и правовой культуры студентов, их ценностных ориентаций; формировать умения студентов анализировать политические и правовые проблемы, аргументировать, оценивать, актуализировать, отбирать материал, экстраполировать его, критически относиться к событиям, фактам истории политических и правовых учений и др.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: историю поэтапного развития политических и правовых учений в мире и в России.
Владеть: категориальным аппаратом дисциплины.
Уметь: использовать навыки философского мышления применительно к истории политических учений, интерпретировать философские, политические и правовые знания; работать с источниками и др.
3. Краткое содержание дисциплины «История политических учений». Предмет «Истории политических учений», методология, периодизация, структура курса. Политические и правовые учения в Древнем мире. Политические и правовые учения средневековья. Политические и правовые учения Нового времени. Политические и правовые учения XVII - XIX веков. Политические и правовые учения ХХ - начала ХХ! вв.
В учебном процессе используются различные активные и интерактивные формы проведения занятий: медиастредства, показ и обсуждение фрагментов художественных и документальных фильмов, презентация проектов, использование наглядности (альбомы, фотоальбомы, выставки, таблицы, видеозаписи и др.) и др.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Логика и методология гуманитарных наук»
Цели освоения дисциплины «Логика и методология гуманитарных наук».
Целями освоения дисциплины являются формирование готовности использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении профессиональных и исследовательских задач, анализировать социальнозначимые проблемы и процессы; формирование способности к проведению научно-исследовательской работы в области гуманитарных наук и грамотному оформлению и презентации материалов и результатов исследования.
Место дисциплины «Логика и методология гуманитарных наук» в структуре ООП бакалавриата.Освоение дисциплины входит в часть дисциплин по выбору «Профессионального» цикла.
Данный курс является важнейшим в логике формирования научного осмысления исследований и подготовки студентов к самостоятельному научному исследованию в области гуманитарных наук. В этой логике он тесно связан с такими дисциплинами «Профессионального» цикла, как «Научный дискурс: стратегии взаимодействия», «Экология культуры», «История философии XX века».
Краткое содержание дисциплины «Логика и методология гуманитарных наук».Гуманитарное познание считается неточным, необъективным, поскольку в нем ограничено применение математических методов исследования. Поэтому в процедуре научного исследования необходимо придерживаться определенной логики и правил научного подхода. Опора на научные знания как одно из важнейших условий исследования. Поиск инвариантных связей между различными аспектами и элементами изучаемого объекта.
Формирование определенной социально-личностной позиции (идентичность как осознание себя органической частью человечества). Личность и индивидуальность.
Философия как методология гуманитарности.
Цели освоения дисциплины «Научный дискурс: стратегии взаимодействия».Целями освоения дисциплины — помочь студентам скоординировать научную деятельность, а именно организовать ее методически грамотно и лингвистически системно от осознания ключевых теоретических вопросов к выработке аналитических умений при описании исследуемого материала, к последующему совершенствованию навыков практического анализа, чтобы процесс обретения практических умений и навыков нашел эффективное выражение в форме самостоятельной научно-исследовательской работы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
