Контрольно-измерительный материал Уголовный процесс (стр. 4 )

6. Порядок рассмотрения дел мировыми судьями.

7. Обжалование и опротестование приговора или постановления мирового судьи.

Критерии оценки:

Отметка «5» по  практическому вопросу ставится при получении

требуемого ответа на основе применения соответствующих умений и теоретических знаний.

Отметка «4» ставится, если при выполнении задания допущены незначительные ошибки.

Отметка «3» ставится, если в ответе допущены значительные ошибки, или в нем не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания, или обучаемый не смог показать необходимые умения.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.

Практическая работа № 7.

Тема 3.5.

Особенности производства в суде с участием присяжных

заседателей.

Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.

Время выполнения – 4 часа.

Место выполнения – работа на уроке.

Задание:

Защита презентации на тему: «Полномочия присяжных заседателей. Порядок вынесения и провозглашения вердикта».

Методические рекомендации:

Раскрыть:

1. Судебное разбирательство в суде присяжных: процессуальный порядок и части.

2.Компетенция профессионального судьи и присяжных заседателей. 

3. Права и обязанности.

4. Отбор присяжных заседателей в суде.

5. Принятие присяжными заседателями присяги.

6.Разъяснение присяжным заседателям их процессуальных прав и обязанностей.

7. Недопустимость незаконного воздействия на присяжного заседателя.

Контрольные вопросы:

1. Кандидаты в присяжные заседатели.

2. Образование коллегии комплектных присяжных заседателей.

Критерии оценки:

Отметка «5»Сформулирована и раскрыта тема проекта, четко и грамотно сформулированы цель и задачи. Полностью изложены основные аспекты темы проекта. Использовано более одного ресурса. Стиль оформления сочетается с содержанием проекта. Использованы возможности ИКТ: презентация PowerPoiht, текст и рисунки оформлены на компьютере. Выступление началось с введения, которое привлекло аудиторию, и закончилось хорошим завершением.

Отметка «4»Тема частично раскрыта. Цель и задачи сформулированы некорректно. Или задачи отсутствуют. Некоторый материал изложен некорректно. Процесс решения проблемы неполный (системность нарушена), сюжет отсутствует или присутствует только в некоторых заданиях. Выводы и рекомендации не всегда соответствуют содержанию, не раскрывают проблему. В работе использован только один ресурс. Стиль оформления недостаточно сочетается с содержанием проекта. Использованы возможности ИКТ в оформлении текста и рисунков. Выступление не содержало введения или завершения.

Отметка «3»Тема частично раскрыта. Цель и задачи не определены. Объяснения некорректны, запутаны или не верны. Выводы и рекомендации отсутствуют. Ресурсы не указаны. Стиль оформления не сочетается с содержанием проекта. Не использованы возможности ИКТ в презентации и оформлении (написано от руки). В выступлении не было введения и заключения.

Отметка «2»ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.

Практическая работа № 8.

Тема 3.6. Производство в суде второй инстанции.

Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических.

Время выполнения –4 часа.

Место выполнения – работа на уроке.

Задание:

       Решение ситуационной задачи по теме.

Ситуация:

1. Адвокат, назначенный судом в соответствии со ст.50 ГПК Представителем ответчика, место жительства которого не известно, подал апелляционную жалобу на решение мирового судьи.

Мировой судья своим определением возвратил эту апелляционную жалобу.

Что понимается под правом апелляционного обжалования?

Каков порядок реализации права на апелляционное обжалование?

Соответствуют ли действия адвоката и мирового суд и закону?

2. Истец , не согласившись с решением мирового судьи  по делу по иску о взыскании с одной тысячи рублей, обжаловал его в апелляционном порядке. Апелляционную жалобу адресовал Калужскому областному суду. Мировой судья возвратил его апелляционную жалобу.

Правильно ли поступил суд?

Каков порядок подачи апелляционной жалобы и последствия его несоблюдения?

3. Лицо, подавшее апелляционную жалобу, обратилось к мировому судье с просьбой возвратить ему апелляционную жалобу.

Мировой судья отказался возвратить апелляционную жалобу,

мотивировав отказ тем, что дело с апелляционной жалобой уже

направлено им в районный суд.

Какие разъяснения должен дать мировой  судья в этой ситуации?

4. подал на решение мирового судьи апелляционную жалобу, в которой указал, что, являясь одним из соответчиков, не был надлежащим образом извещен о времени и месте судебного заседания у мирового судьи. Судья районного суда, считая, что данное нарушение норм

процессуального права, допущенное  при рассмотрении дела в суде первой инстанции, не может быть исправлено в суде апелляционной инстанции. В связи с этим судья районного суда отменил решение мирового судьи и направил дело на новое рассмотрение тому же мировому судье.

Каковы основания для отмены решения мирового судьи в апелляционном порядке?

Каковы полномочия суда апелляционной инстанции?

Как должен поступить судья в такой ситуации?

Методические рекомендации:

Изучить, что понимается под правом апелляционного обжалования. Установить порядок реализации права на апелляционное обжалование. Определить, что понимается под правом апелляционного обжалования. Изучить порядок подачи апелляционной жалобы и последствия его несоблюдения.

Контрольные вопросы:

1. Сущность и значение стадии апелляционного обжалования решений и определений мирового судьи.

2. Признаки, виды апелляции.

3.Право апелляционного  обжалования и порядок его осуществления.

4.Порядок рассмотрения дел судом апелляционной инстанции.

5. Принципы гражданского процесса в стадии апелляционного обжалования?

6.Полномочия суда апелляционной инстанции.

7. Виды постановлений выносит суд апелляционной инстанции?

Критерии оценки:

Отметка «5»работа выполнена полностью и правильно, сделаны

правильные выводы.

Отметка «4»работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.

Практическая работа № 9.

Тема 3.7.

Исполнение приговора.

Цель: закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по теме.

Время выполнения – 4 часа.

Место выполнения – работа на уроке.

Задание:

       Решить правовые ситуации по исполнительному производству.

Ситуация:

1. В процессе исполнительного производства, возбужденного на основании судебного приказа о взыскании алиментов, взыскатель и должник заключили мировое соглашение, согласно которому бывший муж взыскательницы передавал ей часть имущества, а она отказывалась от получения алиментов. Судебный пристав-исполнитель отказал в прекращении исполнительного производства, сославшись на то, что данное соглашение противоречит интересам ребенка взыскательницы.
Нарушены ли в данном случае какие-либо принципыисполнительного права?

2.Судебный пристав-исполнитель во время совершения исполнительных действий по исполнительному производству о взыскании задолженности по оплате коммунальных услуг в отношении Рекрутова вел себя грубо, кричал на должника и членов его семьи, угрожал применить физическую силу.
Куда обратиться взыскателю с жалобой (заявлением), если он считает, что действия судебного пристава-исполнителя нарушают его права?

3.Расторгая брак между супругами Фокиными, районный суд определил и судьбу их дочери Галины 10-ти лет, указав в решении, что девочка останется жить с отцом.
Как принудительно исполнить решение суда, если мать категорически отказывается отдать ребенка отцу и скрывает ее у родственников и знакомых?
Может ли судебный пристав-исполнитель прибегнуть в данной ситуации к содействию работников милиции?

Методические рекомендации:

Определить значение принудительного исполнения постановлений. Определить органы принудительного исполнения. Установить общие правила исполнения.

Контрольные вопросы:

Понятие исполнительное производство. Состав службы судебных приставов. Виды исполнительных листов и их правовое значение. Общие правила исполнения.

Критерии оценки:

Отметка «5»работа выполнена полностью и правильно, сделаны

правильные выводы.

Отметка «4»работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2» ставится, если обучаемый совсем не справился с заданием.

3. Материал к дифференцированному зачету.

Уважаемые обучающиеся!

Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с инструкцией:

1. Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, правильный, на ваш взгляд, ответ (ответы) обведите в кружок.

2. Время на выполнение теста – 45 мин.

3. За каждый верный  ответ Вы получаете 1 балл, за неверный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 40.

Желаем удачи!

Вариант №1

Выберите один вариант ответа

1. Отметьте форму принятия судебных постановлений судами:

а) судебный приказ;

б) определение суда;

в) судебный приказ, определение суда;

г) судебный приказ, решение суда, определение суда.

2. Отметьте подсудность дела связанного с государственной тайной:

а) районный суд;

б) специальный суд;

в) военный суд;

г) верховный суд субъекта РФ.

3. Отметьте наступление гражданской дееспособности по общему правилу:

а) с 18 лет;

б) с 16 лет;

в) с 14 лет;

г) с рождения.

Выбери несколько верных вариантов ответов

4.Отметьте виды подсудности:

а) родовая;

б) общая;

в) территориальная;

г) государственная.

5. Отметьте виды исков:

а) иски о присуждении;

б) процессуальные иски;

в) иски о признании;

г) исключительные иски;

д) преобразовательные иски.