Гидравлика и гидравлические машины (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПИ им

(филиала) ФГБОУ ВО «ТюмГУ»

  //

  21.03.2016 г.

ГИДРАВЛИКА И ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ МАШИНЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Технологическое образование

заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

От 18.03.2016

Содержание: УМК по дисциплине «Гидравлика и гидравлические машины» для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование заочной формы обучения.

Автор(-ы): к. п.н., доцент

Объем 30 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования		17.03.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 7
Председатель УМС ИПИ им. (филиал) ТюмГУ		17.03.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 7
Начальник ОИБО		18.03.2016	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования

ГИДРАВЛИКА И ГИДРАВЛИЧЕСКИЕ МАШИНЫ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Технологическое образование

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

«Гидравлика и гидравлические машины» Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование заочной формы обучения. Тюмень, 2016, 30 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Гидравлика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к. п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© ИПИ им. (филиал) ТюмГУ, 2016.

© , 2016.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цели освоения дисциплины: формирование системы знаний по основам гидростатики и гидродинамики, умений и навыков расчета гидравлических машин и гидроприводов, как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций, необходимых для преподавания соответствующих разделов курса «Машиноведение» в будущей профессиональной деятельности.

обучение студентов основным законам гидростатики и гидромеханики, методам расчета параметров гидромашин и гидроприводов, применяемых в машиностроении.

Задачи освоения дисциплины:        

- ознакомление с основными направлениями и современными тенденциями развития современного производства, внедрением прогрессивных технологий, высокопроизводительных машин и механизмов, гибких автоматизированных систем, в которых широко применяются различные гидравлические устройства;

- овладение понятийным аппаратом (экспериментальными фактами, понятиями, законами, теориями, методами гидравлики);

- развитие мышления и формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять гидравлические явления;

- формирование познавательного интереса к технике, принципам работы и устройства гидравлических машин и гидроприводов;

- формирование навыков практического применения знаний законов гидравлики для расчета гидравлических машин и гидроприводов;

- привитие умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в научно–информационном потоке.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Гидравлика и гидравлические машины» в соответствии с Учебным планом направления 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование заочной формы обучения относится к дисциплинам вариативной части базовой части учебного плана.

Для освоения дисциплины используются знания, умения, профессиональные качества личности, сформированные в процессе изучения предметов «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов», «Материаловедение и технология конструкционных материалов» «Основы моделирования и конструирования», «Обработка материалов резанием», Техническое черчение» профессионального цикла дисциплин направления подготовки. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста, формируемые в процессе изучения дисциплины. «Гидравлика», будут использоваться в дальнейшем при освоении дисциплин «Детали машин» или «Конструирование деталей и узлов». Курс предназначен для подготовки студентов – будущих учителей технологии – к преподаванию соответствующих разделов курса «Машиноведение» в будущей профессиональной деятельности, а также к проектной деятельности.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
3.1.	3.2.	3.3	3.4	3.5	3.6	…
1.	Детали машин»	+	+	+	+	+	+	-	-	-

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

основные понятия и определения гидравлики, краткую историю развития науки, отличие жидкостей от твердых и газообразных тел; основные  законы  статики  и динамики жидкостей; физические свойства жидкостей, свойства гидростатического давления, поверхности равного давления; методы и приборы для определения абсолютного, барометрического, манометрического и вакуумметрического давления, методы построения эпюр давления; определение сил давления жидкости на плоские и криволинейные поверхности, гидростатический парадокс; режимы движения жидкости; принцип распределения скоростей при ламинарном и турбулентном режимах движения жидкостей; уравнение Бернулли, его геометрический и энергетический смысл и применение; виды гидравлических сопротивлений; методы моделирования гидродинамических явлений, основы теории подобия; законы истечения жидкостей из отверстий и насадков; методы гидравлического расчета и проектирования трубопроводов; принцип  действия и методы расчета гидравлических машин и оборудования; основные схемы и оборудование ГЭС различных типов, экологические требования к их эксплуатации.

уметь:

применять законы гидростатики и гидродинамики при обучении учащихся учреждений профессионального образования основам машиноведения;

пользоваться различными видами приборов для измерения давления и лабораторными стендами, демонстрирующими законы гидравлики; применять навыки расчета параметров гидромашин, характеристик процессов, а также решать задачи, связанные с проектированием и эксплуатацией гидравлических систем; иметь навыки практического использования знания законов гидравлики для осуществления  проектной деятельности в школе.

владеть:

навыками практического использования знания законов гидравлики для осуществления преподавательской деятельности в школе; навыками работы с лабораторным оборудованием.

приобрести опыт:

анализа, расчета и конструирования отдельных образцов гидравлических машин и гидроприводов; необходимой научно-теоретической и практической подготовки будущего учителя технологии; проведения экспериментальной работы и обработки результатов экспериментальных исследований.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часа, из них 10,85 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 97,15 час, выделенный на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:	10,85	10,85
Аудиторные занятия (всего)	8	8
В том числе:	-	-	-	-	-	-
Лекции	4	4
Практические занятия (ПЗ)	4	4
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:	2,85	2,85
Самостоятельная работа (всего):	97,15	97,15
Общая трудоемкость  зач. ед.   час	3	3
108	108
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	экзам.	экз

3. Тематический план