Итоговое логопедическое развлечение
для детей подготовительной к школе группе
«Логопедический КВН»
Цель.
- Закреплять навыки речевого анализа, совершенствовать лексико-грамматический строй;
- закреплять умение проводить звуко-слоговой анализ, давать характеристику звуков;
- обучать умению составлять простые распространенные предложения, определять количество слов в предложении, записывать его схему;
- закреплять навык чтения.
Оборудование. Мультимедийная установка, авторская презентация, разноцветные квадраты (красного, синего и зеленого цвета), карточки со слогами для составления слов, кубики с картинки, карточки для составления предложений, мяч.
Ход работы.
Игровая мотивация к деятельности
Логопед: Ребята, как вы думаете, а зачем мы пришли в зал?
Зачем нужны соревноваться?
Логопед: Заканчивается ваше пребывание в детском саду, совсем скоро вы станете настоящими школьниками. Давайте покажем нашим гостям чему вы научились. Разделиться на две команды и придумайте названия.
На мольберте изображены условные обозначения игр («Определение одинакового звука в словах», «Найди слово», «Закончи фразу», «Разложи кубики с картинками», «Угадай слово», «Разгадай ребус».
Последовательность игр дети выбирают самостоятельно.
Игра «Определение одинакового звука в словах»
Цель: упражнять детей выделять первый звук.
Ход игры: Педагог предлагает детям назвать первый звук в названиях картинок, которые видят на экране
Логопед: Какой одинаковый звук в названиях этих картинок? Определите, где же находится этот звук (в начале, в середине или в конце слова).
Игра «Выложи схему слова»
Цель: упражнять в выкладывание звуко-слоговой схемы слова.
Логопед: На экране вы видите картинки, составьте схемы слов, для первой команды слово - книга, для второй команды слово - краски.
Дети выполняют задания, выкладывают схемы слов из цветных квадратиков, дают характеристику звукам, определяют количество слогов.
Игра «Найди слово».
Цель: упражнять в умении выкладывать слова из слогов.
Логопед: Ребята, выберете карточку со слогом, и составьте слова из слогов.
Дети выбирают карточки со слогами и составляют слова
Первая команда: книга, школа, мама;
Вторая команда: шары, буква, река.
Игра с мячом «Закончи фразу»
Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов.
Логопед называет детям словосочетания, делая паузы, дети продолжаю фразу.
Логопед: Скажу я слово «высоко», а ты ответишь... («низко»).
Скажу я слово «далеко», а ты ответишь.... («близко»).
Скажу я слово «потолок», а ты ответишь... («пол»).
Скажу я слово «потерял», а скажешь ты... («нашел»)!
Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты... («храбрец»).
Теперь «начало» я скажу — ну, отвечай... («конец»).
Динамическая пауза
«Разложи кубики с картинками»
Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове.
Материал: кубики с картинками, коробки красного и синего цвета
Логопед: Если слово начинается с гласного звука, то в какую коробку вы положите кубик? А если с согласного?
Дети кладут кубики в коробки нужного цвета.
Игра: «Угадай слово»
Цель: упражнять детей в определении первого звука в словах, в составлении слов из выделенных звуков.
Логопед: Чтобы отгадать слово – загадку, нужно определить первый звук в словах - названиях картинок. По этим звукам составите слово.
Дети называют первый звук в названии картинок, по этим звукам составляют слова:
шишка, конфета, ослик, ложка, арбуз-школа;
буратино, улитка, кошка, ваза, ананас-буква.
У каждой команды свое слово.
Игра: «Разгадай ребус»
Логопед: Расшифруйте слова, которые представлены в виде картинок, букв и чисел.
Дети расшифровывают слова (гроза, экран, кот, стул).
Рефлексия.
Логопед: Вы сегодня показали, какие вы сообразительные. Я горжусь вами!
Ребята, мы сегодня просто так играли?
Мы с играли в разные игры, какая игры вам понравилась больше всего?
Жюри подводит итоги, награждает победителей памятными подарками.
Под музыку «Мы начинаем КВН…» дети покидают зал.
