Рабочая программа второй младшей группы (от 3 до 4 лет) №2 «Капитошка» (стр. 3 )

Содержательный раздел. Образовательная деятельность с детьми.

Образовательная деятельность с детьми ведется по пяти образовательным областям, согласно ФГОС ДО:

Социально-коммуникативное развитие:

       - Социализация, развитие общения, нравственное воспитание;

       - Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание;

       - Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание;

       - Формирование основ безопасности.

Познавательное развитие:

       - Приобщение к социокультурным ценностям;

       - Формирование элементарных математических представлений;

       - Ознакомление с миром природы.

Речевое развитие:

       - Развитие речи (связная речь, грам. строй речи, формирование словаря, звуковая культура речи);        

- Художественная литература.

Художественно-эстетическое развитие:

       - Приобщение к искусству;

       - Изобразительная деятельность: рисование;

       - Изобразительная деятельность: лепка;

       - Изобразительная деятельность: аппликация;

       - Конструктивно-модельная деятельность;

       - Музыкально-художественная деятельность.

Физическое развитие:

       - Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

       - Физическая культура.

Комплексно-тематическое планирование образовательной работы с детьми.

Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе «Капитошка»
Образовательная область	Познавательное развитие
Формирование элементарных математических представлений
месяц	Сентябрь	Тема: Знакомство с понятиями «один» и «много».
Тема: Сравнение совокупностей предметов по количеству. Столько же.
Тема: Столько же, больше, меньше.
Тема: Столько же, больше, меньше.
Октябрь	Тема: Шарики и кубики.
Цель: Закреплять умение разли­чать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова большой, маленький.
Цель: Закреплять умение разли­чать количество предметов, используя при этом слова: один, много, мало.
Цель: Познакомить со способа­ми составления групп из от­дельных предметов и выделе­ние из группы одного пред­мета.
Ноябрь	Цель: познакомить с кругом, учить отвечать на вопрос «сколько».
Цель: Закреплять умение разли­чать количество предметов, используя при этом слова: один, много, мало
Цель: Учить сравнивать два пред­мета по длине.
Цель:Учить находить заданные предметы по количеству в специально созданной обстановке.
Декабрь	Цель: Познакомить с квадра­том.
Цель: продолжать учить находить один и много предметов, сравнивать круг и квадрат.
Цель: Совершенствовать умение сравнивать два пред­мета по длине,
Цель:  продолжать совершенствовать умения находить один и много предметов, сравнивать два предмета по длине.
Январь	Цель:  учить сравнивать две группы предметов способом наложения.
Цель:  закрепление умения сравнивать две группы предметов способом наложения.
Цель:  учить сравнивать 3 предмета по ширине, используя слова широкий-узкий, шире-уже.
Февраль	Цель: Познакомить с треуголь­ником:
Цель: Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, тре­угольник).
Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте;
Цель: совершенствовать умения сравнения по высоте, сравнения двух групп предметов.
Март	Цель: Сравнение двух неравных групп предметов способами наложения и приложения.
Цель: Сравнение двух равных и неравных групп предметов.
Цель: Закрепление знаний в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения. Использование понятия столько – сколько, больше – меньше.
Цель:«Сравнение двух предметов по длине и ширине».
Апрель	Цель: Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).
Цель: Закрепление воспроизведения заданного количества предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).
Цель:Различие одного и нескольких движений и обозначение их количество словами один, много.
Цель: Упражнение в умении воспроизводить заданное количество движений и назывании их словами много и один.
Май	Цель: Закрепление умения сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения.
Цель: Совершенствование умения различать и называть геометрические фигуры.
Цель: Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).
Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте;
Ознакомление с миром природы
месяц	Сентябрь	Тема: «Детский сад»
Тема: «Собираем урожай»
Тема: «Готовим угощение из фруктов».
Тема: «Мы по лесу погуляем».
Октябрь	Тема: «Листопад, листопад засыпает старый сад».
Тема: «Кошка и котенок»
Тема: «Почему диких животных называют дикими».
Тема: «Мой папа и моя мама»
Тема: «На чем люди ездят».
Ноябрь	Тема: «Магазин игрушек»
Тема: «С новосельем!». «В гости к куклам»
Тема: «Что у нас на обед?».
Тема: «Где мы живем?»
Декабрь	Тема: «Морозные деньки»,
Тема:  «Одежда»
Тема: « «Катаемся на санках»
Тема: «Волшебная шкатулка».
Январь
Тема: «Цветы нашей группы»
Тема: «Дикие животные».
Тема: «Труд взрослых».
Февраль	Тема: «Заболели зверюшки, любимые игрушки»
Тема: «Игрушки».
Тема: «Мы поздравляем наших пап»
Тема: «Детеныши домашних
Март	Тема: «Вот такая мама, золотая прямо
Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой».
Тема: Дидактическое упражнение «Когда это бывает», «Беседа о весне»
Тема: Рассматривание сюжетных картин «Птицы прилетели».
Апрель	Тема: «В магазине «Детский мир».
Тема: «Мы-космонавты».
Тема: «В продуктовом магазине».
Май	Тема: «Труд лоюдей: шофер»
Тема: «Весенний денек».
Тема: «Деревья нашего сада».
Тема: «Лето».
Образовательная область	Речевое развитие
месяц	Сентябрь	Тема: «Хорошо у нас в детском саду!».
Тема: «Собираем урожай»
Тема: «Плоды фруктовых деревьев».
Тема: «Мы по лесу погуляем».
Октябрь	Тема: «Листопад, листопад засыпает старый
Тема: «Козочка Ме-ме, овечка Бе-бе».
Тема: «Медведица с медвежонком».
Тема: «Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки», «На чем люди ездят?»
Тема: «Наш семейный альбом».
Ноябрь	Тема: «Магазин игрушек»,
Тема: «У матрешки новоселье», .
Тема: Рассматривание картины «Кошка
Тема: «Описание посуды».
Декабрь	Тема: «Зима».
Тема:  «Одежда».
Тема: «Рассматривание картины «Катаемся на санках».
Тема: «Волшебная шкатулка», заучивание стихотворения «Наша елка» Ильина.
Январь	Тема: «Цветы нашей группы», чтение рассказа Ушинского «Петушок с семьей»
Тема: «Дикие животные».
Тема: «Каравай», рассматривание хлебобулочных изделий. Зуачивание потешки «Ай качи-качи-качи»
Февраль	Тема: «Заболели зверюшки, любимые игрушки».
Тема: «Игрушки». Заучивание потешки «Мыши водят хоровод»
Тема: «Мы поздравляем наших пап». Чтение стихотворения Кольцова «Дуют ветры».
Тема: «Детеныши домашних животных». Заучивание Берестов «Петушки распетушились».
Март	Тема: Чтение стихотворения И. Ко-сякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, по­тому что...»
Тема: «Знакомство с дымковской игрушкой».
Тема: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает»
Тема: Рассматривание сюжетных картин «Птицы прилетели».
Апрель	Чтение стихотворения Плещеева «Уж тает снег».
Тема: «В магазине «Детский мир».
Тема: «Мы-космонавты».
Май	Тема: «В продуктовом магазине». Звук «Ф»
Тема: «Качу, лечу во весь опор».
Тема: «Весенний денек». Заучивание стихотворения «Весенняя гостья» Белоусовой.
Тема: «Деревья нашего сада», Заучивание стихотворения «Сельская песенка» Плещеев.
Образовательная область	Художественно-эстетическое развитие
месяц	рисование
Сентябрь	«Смотрит солнышко в окошко»
«Помидор»
«Груша»
«Мухомор»
Октябрь	«Листочки летят»
«Дождик для телёнка»
«Зернышки для птиц»
«Чашка для мамы»
«Колеса для машины»
Ноябрь	«Волшебные ладошки. Забавные осьминожки» (коллективная работа)
«Мой красивый шкафчик»
«Украсим чайник»
«Волшебные ладошки. Рыбки в аквариуме» (коллективная работа)
Декабрь	«Снежное дерево»
«Красивые шарфики»
«Снежные комочки»
«Бусы на елке»
Январь
«Стебельки для цветов».
«Зоопарк»
«Яблочки для компота»
Февраль	«Витаминки для Маринки»
Тема: «Лесенка для петушка»
«Подарок для папы»
Тема: «Сосульки капают».
Март	«Мимоза»
«Мы купили дымковские игрушки»
«Солнышко»
«Накормим птиц»
«Ракета».
Апрель	«От улыбки станет всем теплей»
«Колобок катится по дорожке».
Тема: «Колёса для машинки».
Май	«Одуванчики»
«Семена на тарелочке».
«Божьи коровки на лужайке».
«Смотрит солнышко в окошко»
Лепка/аппликация
месяц	Сентябрь	Тема: «Угадай, кто к нам пришел».
Тема: «Овощи на круглом подносе»
Тема: «Большие и маленькие яблоки на тарелке».
Тема: «Ягодки для Мишки».
Октябрь	Тема: «Листья летят за ветром».
Тема: «Угощение для котенка. Пирожок.»
Тема: «Орешки для белочки»
Тема: «Шарики-фонарики».
Тема: «Вылепи что захочешь»
Ноябрь	Тема: «Платочки для кукол».
Тема: «Кукла Маша принимает гостей»
Тема: «Чашки для Маши и Марины».
Тема: «Красивые флажки на улицах города»
Декабрь	Тема: «Снеговик»,
Тема:  «Украсим шарфик».
Тема: « Зимние забавы»
Тема: «Бусы на елку».
Январь	Тема: «Белка».
Тема: «Крендельки».
Февраль	Тема: «Поможем Айболиту»
Тема: «Пирамидка».
Тема:  «Звено летящих самолетов».
Тема: «Птички свили гнездышко».
Март	Тема: «Цветы для мамочки и бабушки»
Тема: «Уточка», по дымковской росписи.
Тема: «Неваляшка»
Тема: «Скворечник».
Апрель	Тема: «Шарики и кубики для магазина игрушек».
Тема: «Полет на луну».
Тема: «Пряники и крендельки».
Май	Тема: «Вагончики»
Тема: «Лепка по замыслу»
Тема: Лепка по замыслу.
Тема: «Здравствуй лето».
Конструктивно-модельная деятельность
месяц	Сентябрь
Октябрь	Тема: «Заборчик для животных»
Тема: «Заборчик для коровы  и теленка».
Тема: «Дорожки для цыплят».
Тема: «Дорожки короткие и длинные»
Тема: «Катя едет в город»
Ноябрь	Тема: «Башенка для петушка»
Тема: «Комната для куклы Маши»
Тема: «Катина улица»
Тема: «На участке детского сада».
Декабрь	Тема: «Домик для Катиных игрушек»
Тема:  «Одежда для кукол».
Тема: «Горка»
Тема: «Елочная гирлянда»
Январь	Тема: «Конструирование  по замыслу».
Тема: «Большой стол для повара»
Февраль	Тема: «Катя в детском саду»
Тема: «Спрячь зайку»
Тема: «Самолет построим сами».
Тема: «Полосатый котенок».
Март	Тема: «Мимоза для мамы».
Тема: «Подставка для игрушек».
Тема: «Курица с цыплятами на лугу»
Тема: «Домики для птичек»
Апрель	Тема: «Мостик через речку».
Тема: «Полетим на луну».
Тема: «Дачный домик»
Май	Тема: «Сидения для автобуса».
Тема: «Наши одуванчики»
Тема: «Подружки катаются на лодках»
Тема: «Катя едет в деревню»

Региональный компонент Программы.

Месяц	Тема	Цель	Задачи	Методы и приемы, литература
Сентябрь	«Деревья нашего края». Ознакомительное.	Познакомить с деревьями, произрастающими в нашем округе, на примере кедра. Рассказать, что кедр приносит пользу людям (орехи).	Образовательная задача:  знакомить с природой родного края, ее разнообразием; Развивающая задача: развивать эмоционально - положительное отношение к родному краю, его природе ; Воспитательная задача: воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.	Словесный: рассказ воспитателя; Наглядный: рассматривание картинок, веточек, шишек, орехов; Игровой: обыгрывание ситуации «Как кедр растет». Затулина «Комплексные занятия в детском саду», стр. 129.
Октябрь	«Мой домашний любимец».	Расширять представления детей о домашних животных, выяснить, какие животные живут у них дома, как они о них заботятся.	Образовательная задача:  помочь запомнить названия домашних животных, их детенышей; Развивающая задача: развивать положительные чувства к домашним животным, желание о них заботиться, быть добрым по отношению к животным ; Воспитательная задача: воспитывать любовь к живым существа, живущим рядом с нами.	Словесный: рассказ воспитателя, рассказы детей о своих животных; Наглядный: рассматривание картинок, фотографий домашних животных; Игровой: Д\и «Кто как кричит?», «Кто что любит кушать»; Практический: составление фотоальбома «Мой любимец», вместе с родителями. «Экологические проекты в детском саду», стр. 43
Ноябрь	«Животные нашей тайги». Ознакомительное.	Познакомить с животными, живущими на территории нашего округа, на примере медведя. Рассказать, что медведя называют «хозяин тайги».	Образовательная задача:  знакомить с животным миром нашего округа, его разнообразием; Развивающая задача: развивать эмоционально - положительное отношение к родному краю, его природе ; Воспитательная задача: воспитывать любовь к животному миру, доброжелательное отношение к живой природе родного края.	Словесный: рассказ воспитателя; Наглядный: рассматривание картинок, фотографий; Игровой: И\с «Что медведь зимой делает», Д\и «Дикие и домашние животные». «Экологические проекты в детском саду», стр. 77
Декабрь	«Мой родной город»	Дать первоначальное понятие о родном городе, название родного города.	Образовательная задача:  Формировать понятие «город». Познакомить с достопри­мечательностями города. Побуждать делиться впе­чатлениями. Развивающая задача: развивать патриотизм, умение вести диалог, правильно и четко проговаривать звуки. Воспитательная задача: Воспитывать любовь к своей малой родине, городу. воспитывать желание отвечать, слушать внимательно	Словесный: рассказ воспитателя, беседа по выставке, ответ на вопросы, рассказы детей. Наглядный: рассматривание выставки. Игровой:П\и «Прогулка по городу», «Угадай кто?» См. «Ознакомление дошкольников с окружающим и с социальной действительностью». Стр. 25-26

Январь	«Где мой папа работает».	Продолжать расширять представления детей о труде взрослых, помочь запомнить название профессии папы.	Образовательная задача:  расширять представления детей о труде взрослых на примере профессии их пап; Развивающая задача: развивать доброжелательное отношение к родным и близким, коммуникативные компетенции ; Воспитательная задача: воспитывать уважение к труду взрослых.	Словесный: рассказ воспитателя, рассказ родителей; Наглядный: рассматривание фотовыставки на тему «Где мой папа работает»; Практический: составление рассказов по теме, организация выставки. «Занятия по ознакомлению с окружающим», стр. 29-30
Февраль	«Мой родной детский сад «Тополек»».	Продолжать знакомить детей с помещениями детского сада, помочь запомнить  их названия, имена и отчества взрослых, которые работают в детском саду (заведующий, заместитель заведующего, логопед и т. д.)	Образовательная задача:  Учить детей общаться с незнакомыми взрослыми и детьми, уметь задавать вопросы, расспрашивать, интересоваться их делами, играми. Развивающая задача: развивать коммуникативные качества, умение общаться дружелюбно Воспитательная задача: воспитывать положительное отношение к детскому саду.	1. Посещение помещений детского сада (прачечная, кухня, кабинеты специалистов); 2. Рассматривание игрушек, книг. 3. Знакомство с сотрудниками детского сада.
Март	«Мы такие разные». Ознакомительное.	Расширять представления детей о род­ном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в ко­тором живут дети, с национальностями детей, посещающих нашу группу.	Образовательная задача:  Рассказывать  детям  о  том,  что Россия — наш общий дом, в нашей стране много разных национальностей, познакомить с национальным жилищем коренных народов севера; Развивающая задача: развивать понимание того, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции; Воспитательная задача: Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны.	Словесный: рассказ воспитателя; Наглядный: рассматривание картинок, фотографий людей в национальных костюмах; Игровой: обыгрывание ситуации «Мы дружные ребята». См. «Ознакомление дошкольников с окружающим и с социальной действительностью». Стр. 54
Апрель	«Весна, весна на улице».	Расширять представления детей о род­ном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в ко­тором живут дети, формировать представление о весне, как времени года, расширять словарь по теме, закрепить звукопроизношение.	Образовательная задача:  Образовательная задача: учить видеть красоту родной природы, замечать сезонные изменения в природе, учить наблюдать, подмечать особенности; Развивающая задача: :  развивать внимание, память, мышление, эстетические чувства красотой природы; Воспитательная задача: Воспитывать любовь к «малой Родине», воспитывать умение слушать своих товарищей и воспитателя. .	Словесный: рассказ воспитателя, чтение стихотворения; Наглядный: рассматривание картинок, фотографий парка весной, участка детского сада; Игровой: обыгрывание ситуации «Распустились почки». См. «Комплексные занятия в детском саду», стр. 253,
Май	«Ягодки-бруснички». Ознакомительное.	Дать первоначальное понятие о дикорастущих грибах и ягодах, познакомить со сказкой.	Образовательная задача:  Учить различать грибы и ягоды, подвести к пониманию обобщающих слов, познакомить с названием некоторых ягод и грибов.  Развивающая задача: развивать умение слушать внимательно, развивать понимание того, что наш край богат лесными дарами; Воспитательная задача: Воспитывать любовь к «малой Родине», Воспитывать интерес родному краю.	Словесный: рассказ воспитателя, объяснение, вопросы, чтение сказки. Наглядный: рассматривание картинок «Ягоды и грибы», Игровой: П\и «У медведя во бору», «Угадай на ощупь». См. «Комплексные занятия с детьми 3-4 лет», стр. 5