«Мониторинг ресурсного обеспечения воспитательно-образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО»
Сроки проведения: С19.03 .2015 - 24.03.2015 г.
Цель мониторинга: определить уровень ресурсного обеспечения ДОУ, соответствующих требованиям ФГОС ДО
Предмет мониторинга: комплекс информационных, кадровых, материально-технических, организационных условий введения ФГОС ДО.
В соответствии с годовым планом работы на 2014-2015 учебный год, приказом по ДОУ от 01.01.2001 г. № 48 «О проведении комплексного контроля» проведен мониторинг ресурсного обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
Проверка произведена заместителем заведующего по ВМР
Методы сбора и обработки информации:
- Перечень объектов и средств организации образовательной деятельности;
- Перспективные планы по повышению квалификации педагогов;
- Аналитические справки по результатам анкетирования педагогов;
- Карта самооценки.
Требования к условиям и ресурсному обеспечению реализации основной образовательной программы основного общего образования – один из трех компонентов Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Данный компонент имеет приоритетное значение и призван быть инструментальным сопровождением образовательного процесса. Посредством него формируется и воспроизводится предметная, информационно-методическая, кадровая развивающая образовательная среда.
Требования представляют собой интегральное описание совокупности условий, необходимых и рекомендуемых для обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
В качестве основных рассматриваются следующие виды ресурсов:
- материально-технические,
- информационно-методические,
- кадровые.
Количественное и качественное наполнение всех видов ресурсов направлено, прежде всего, на эффективную реализацию требований ФГОС к компонентам воспитательно-образовательного процесса. Центральным ориентиром является обеспечение осуществляемой в этом процессе деятельности:
- образовательной деятельности воспитанников: познавательной, практической, коммуникативной, речевой, музыкально-творческой, художественно-творческой, двигательной, игровой.
- образовательной (профессиональной) деятельности педагогов
-управленческой деятельности
Требования к материально-техническому ресурсу обеспечения реализации образовательной программыДля полноценного осуществления всех видов деятельности необходимо создать образовательное пространство, обеспеченное необходимым материально-техническим, информационно-методическим и учебным оборудованием. Цель материально-технического ресурса – создать условия для полноценной жизнедеятельности дошкольного учреждения и формирования образовательной среды. Образовательная среда включает комплекс факторов: архитектурно-планировочное решение, оснащение и организация воспитательно-образовательного процесса, то как решены вопросы безопасности, питания, медицинского обеспечения воспитанников и другие факторы.
МАДОУ «ЦРР-ДС № 68 г. Благовещенска», корпус № 1 находится в зданиях, рассчитанном по проекту на 24 группы, которые функционируют в настоящее время. Учреждение оборудовано для своего функционирования в среднем на 85%. Ежегодно в зданиях проводится косметический ремонт.
Компоненты образовательного процесса/ Требования ФГОС | Показатели ресурсного обеспечения ДОУ | В наличии в ДОУ |
Компонент, обеспечивающий реализацию образовательной программы | Соблюдение санитарно-гигиенических норм | Санитарно-гигиенические нормы воспитательно-образовательного процесса: требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму соблюдаются в соответствии с СанПиН. |
Физкультурно-спортивная зона | Оборудованная площадка | На территории оборудована спортивная площадка, на которой размещено гимнастическое оборудование. Н прогулочных участках также размещено оборудования для занятий физическими упражнениями, организации спортивных игр. |
Зона для образовательной деятельности | Во всех группах имеется необходимая мебель для занятий. Оборудование соответствует росту и возрасту детей. Для организации образовательной деятельности имеется музыкальный зал, кабинет логопеда, кабинет для занятий по изобразительной деятельности. | |
Организация питания | Пищеблок | Пищеблок в ДОУ оборудован необходимым технологическим, холодильным оборудованием. Посуда, инвентарь, оборудование на пищеблоке имеет маркировку. Воспитанники обеспечены 5-ти разовым сбалансированным питанием. При составлении ежедневного меню используется примерное цикличное меню. Питание детей организуется в групповом помещении. |
Медицинский пункт | Включает помещения, наличие обязательного медицинского оборудования | Медицинское обслуживание строится на основе договора о сотрудничестве и оказания медицинской помощи воспитанников. Обслуживание обеспечивается врачом-педиатром и медсестрой. Медицинский блок включает в себя кабинет врача, мед. сестры, процедурный кабинет. Кабинеты оснащены достаточным количеством оборудования. |
Водоснабжение и канализация | Оборудование зданий системами хозяйственно-питьевого и горячего водоснабжения. Организация питьевого режима | Учреждение оборудовано системой канализации и водоснабжения. Имеется подвод для холодной и горячей воды. На время отсутствия горячего водоснабжения, пищеблок и групповые помещения оборудованы водонагревателями. Питьевой режим организован с использованием бутылированной воды. |
II. Требования к информационно-методическим ресурсам обеспечения реализации основной образовательной программы основного общего образования
Информационно-методические ресурсы обеспечения реализации образовательной программы составляют:
-информационно-методические ресурсы обеспечения управленческой деятельности (учебный план, образовательная программа, рабочие программы педагогов, рекомендации, памятки по проектированию воспитательно-образовательного процесса и т. д.);
-информационно-методические ресурсы обеспечения образовательной деятельности (печатные и электронные носители информации, мультимедийные, аудио - и видеоматериалы, цифровые образовательные ресурсы и т. д.;
- информационно-методические ресурсы обеспечения образовательной деятельности воспитанников и воспитателей (печатные носители научно-методической, учебно-методической, психолого-педагогической информации, программно-методические, инструктивно-методические материалы, цифровые образовательные ресурсы и т. д.).
Информационно-методические ресурсы – существенный и неотъемлемый компонент инфраструктуры дошкольного образования, инструментального сопровождения и в целом обеспечивающий результативность воспитательно-образовательного процесса, эффективность деятельности воспитателя и воспитанника средствами информационно-коммуникативного сопровождения.
Методическо - информационное обеспечение реализации образовательной программы направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией программы, планируемыми результатами, организацией воспитательно-образовательного процесса и условиям его существования.
Компоненты ВОП | Показатели | В наличии в ДОУ |
Управленческая деятельность | Обеспеченность инструктивно-методическими, нормативно-правовыми документами. Наличие договоров о сотрудничестве | Разработаны и утверждены: образовательная программа в переходный период, рабочие программы педагога. ДОУ взаимодействует на договорной основе с гимназией № 25 |
Деятельность воспитателя: обеспечение деятельности воспитателя информационными ресурсами (образовательная программа, пособия методические) | Образовательная деятельность строится на основе утвержденного учебного плана. Воспитатели используют современную методическую литературу, в том числе хрестоматию, словари, энциклопедии, художественную литературу. Имеется в достаточном количестве обеспечение наглядными пособиями, оборудованием, которые используются в различной деятельности (музыкальной, физкультурной, изобразительной и т. д.) |
Ресурсное обеспечение образовательной деятельности
Виды образовательных ресурсов | Характеристика |
Средства ИКТ | Образовательный процесс включает в себя аппаратные средства: компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор, электронные доски |
Экранно-звуковые средств | Магнитофоны, звукоусилительная аппаратура, аудиозаписи, телевизоры, видеомагнитофоны |
Цифровые образовательные ресурсы | На официальном сайте ДОУ размещена вкладка о образовательных ресурсах |
Анализ соответствия требований к ФГОС ДО к кадровому обеспечению и фактического состояния кадрового обеспечения
Компоненты образовательного процесса/ Требования ФГОС | Показатели ресурсного обеспечения ДОУ | В наличии в ДОУ |
1.Обеспечение готовности воспитателей к деятельности по достижению новых образовательных результатов | Кадры должны иметь профессиональное образование | 100% педагогов (воспитатели, музыкальные руководители, логопед) имеют профессиональное образование, из них 55,6% - высшее, 44,4% - средне-специальное |
2. Реализация компонентного подхода в процессе повышения квалификации профессиональной подготовки/ переподготовки | 1 педагог проходит переподготовку по должности «воспитатель» в БГПУ В соответствии с Планом-графиком поэтапного повышения квалификации 7 педагогов из 12 прошли курсы повышения. | |
3. Уровень квалификации | Удельный вес педагогов с квалификационными категориями | Удельный вес педагогов с квалификационными категориями составляет 46.7% 28,9 % педагогов прошли процедуру аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности |
Реализация график повышения квалификации педагогов будет продолжена.
