План-конспект урока математики

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА МАТЕМАТИКИ

2 КЛАСС

Подготовила учитель

Брик

Анна Владимировна

2012 г.

Тема:

Творческая работа над задачами

Цель:

Учить учащихся решать задачи на основе творческих видов работы, составлять и решать задачи по рисункам и кратким записям.

Развивать логическое мышление, творческую инициативу, навыки быстрых вычислений.

Формировать умение сотрудничать в группах, учитывая высказывания товарищей, приходить к общему решению вопросов, желание делиться своими знаниями с другими, сотрудничать с партнёрами.

Расширять знания учащихся о родном городе. Воспитывать к нему любовь.

Оборудование:

  таблицы – схемы задач, рисунки, фотографии и слайды с краевидом города для групповой работы, таблица с краткой записью задачи, предметы для инсценирования задач на логическое мышление: маски зверей, медали, фартук, платок, игрушки, видеозапись «Город Лисичанск», микрофон, музыкальное сопровождение для физкультминутки.

Ⅰ.  Организация учеников к работе.

Ⅱ.  Актуализация опорных знаний учащихся.

Учитель. Я предлагаю создать проект «Мы снимаем кино». Вы все побываете в роли режиссёров и операторов (люди, которые создают и снимают фильм). Каждый из вас будет снимать фильм о нашем уроке математики, чтобы в конце урока назвать самые важные, самые интересные кадры о нашем уроке. Работать будем по группам. Для каждой группы выберем главного режиссёра. Помощник режиссёра, ассистент, будет отсчитывать и называть дубли. Наш класс – съёмочная площадка. И так, я начинаю урок, а вы начинаете снимать фильм.

Дубль №1. Начало урока.

  У каждого человека есть самое главное, самое важное место на земле. Это то место, где человек родился и вырос. Этот уголочек земли называется родным краем. Для нас родной край – это город Лисичанск.

  Лисичанск богат плодородными землями, историческими памятниками, предприятиями, живописными уголками. Сколько у нас рек, озёр, лесов!

  На экране слайды:

     

Блиц-опрос с микрофоном.

- А что вы знаете о Лисичанске?

Ⅲ.  Мотивация учебной деятельности.

  Сегодня на уроке мы будем учиться составлять, решать и переделывать задачи, то есть творчески работать над задачами, расширять кругозор о родном городе.

Ⅳ.  Работа над темой урока.

Дубль №2. Устный счёт.

Математическая разминка. Устный счёт «Поможем лисичке найти норку».

Каждый ученик подходит к доске и пишет ответы к примерам. «Главные режиссёры» контролируют, исправляют ошибки.

 

- Ребята, почему именно лисичке мы окажем помощь? (Название города Лисичанска произошло от слова «лиса». В давние времена в нашей местности водилось много лис, поэтому люди придумали такое название).

- Ребята, выполнив задание устного счёта, вы узнаете интересную информацию о Лисичанске.

50 – 30 = 20                         20 + 40 = 60  30 + 40 = 70

20 + 2 = 22                                14 – 3 = 11                         21 + 1 = 22

12 – 9 = 3                                 22 + 0 = 22                         13 – 10 = 3

36 – 6 = 30                                11 – 8 = 3                         7 + 4 = 11

11 + 0 = 11                                19 – 10 = 9                          18 – 9 = 9

16 – 10 = 6                                80 – 70 = 10                         90 – 80 = 10

20 – 11 = 9                                12 – 6 = 6                         20 – 14 = 6

- Ребята, назовите числа, которые повторяются в ответах каждого столбика.

22 – количество школ в городе;

  3 – школы искусств, где дети обучаются музыке, рисованию, танцам;

11 – библиотек для взрослых и детей;

  6 – музеев (краеведческий, «Молодой гвардии», и т. д.);

  9 – стадионов, спортивных клубов, где молодёжь занимается спортом;

Дубль №3. Составление и решение задач (работа по группам).

Каждая группа по фотографии и по опорной схеме составляет задачу о Лисичанске.

  «Главный режиссёр» распределяет роли: один ученик называет условие задачи, второй ученик – вопрос задачи, третий – решение, четвёртый – ответ задачи.

  Первая группа:

 

Вторая группа:

 

Третья группа:

 

После проверки дети записывают задачи в тетради, а «режиссёры» - на доске.

  Дубль №4. Физкультминутка.

  Дети выполняют ритмические движения под музыку (композитор Д. Кихтенко «Песня о Лисичанске»).

  Дубль №5. Творческая группа.

 

 

  В классе работала творческая группа. Дети заранее получили задания: подготовить информацию об исторических памятниках нашего города.

Дубль №6. Задачи на смекалку.

  Каждая группа получает задачу на логическое мышление. Дети должны решить её, наглядно продемонстрировать, проинсценировать.

  Первая группа:

Задача

  В вазочке лежали конфеты. Каждый взял по одной конфете. Взяла мама, две дочки, бабушка, две внучки. Сколько конфет было в вазочке?

  Дети получают атрибуты: фартук для мамы, платочек для бабушки, куклы для девочек.

Вторая группа:

Задача

  Глубокой осенью звери готовились к зиме:  два зайчика, два ёжика, три волка и медведь. Сколько всего зверей залегло в спячку?

  Дети получают маски ежей и зайчиков.

  Третья группа:

Задача

  Три мальчика Арсений, Илья и Коля участвовали в соревнованиях по бегу и заняли призовые места.

Арсений занял не первое и не третье место, Илья не второе место. Какое место занял каждый мальчик?

  Дети получают медали.

Дубль №7. Самостоятельная работа.

  Учитель. В нашем городе издаётся газета «Новый путь». Э то самая старейшая газета. Ей около ста лет. Почти каждая семья выписывает эту газету. Она продается во многих киосках. Решите задачу:

В киоске было 90 газет. В течение дня продали 60 газет. Сколько газет осталось в киоске?

Самостоятельно составить обратную задачу, решить её и записать в тетрадь.

  Дубль №8. Итог урока.

1. В течение урока вы снимали фильм о нашем уроке математики.

- Какой кадр, на ваш взгляд, самый интересный, самый важный, больше всего вам понравился?

2. Оценки за урок.

3. Учитель. Чем старше становится человек, тем по-особенному он относится к своему городу. Человек любит свой город как что-то самое дорогое – семью, родителей, своего ребёнка. Иногда критикует его, иногда недоволен какими-то мелочами, но он переживает за него, скучает вдалеке от него, возвращается к нему и считает город своей родиной. От вас зависит многое: вы можете позаботиться о том, чтобы город стал чище и зеленее.

4. Домашнее задание: составить и решить задачу о Лисичанске.

5. Просмотр фильма о Лисичанске (1 -3 мин.)