ФИ_____________________________________________________ 8 __класс

  Математика. Максимальное количество  баллов -14 баллов

  1. Вычислите:  5,4•0,8+0,08         1 балл

2. Упростите выражение: (+)- 2         2 балла

3.Решите уравнение  х- 6х – 16=0. Если корней

больше одного, в

ответе укажите больший корень.  2 балла

4.В ромбе ABCD A =70°.  Найдите ABC.  1 балл 

5. Найдите катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза равна 13 см,  а другой катет – 12 см.  1 балл

6. Решите систему неравенств: 

       

  5(х+1) – 6 < 2,6 +  х,

       3х - 0,5 > 2(х - 0,4) - х 

       3 балла

7. Моторная лодка прошла против течения 24 км и вернулась обратно, затратив на обратный путь на 20 мин меньше, чем при движении против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 3 км/ч. 

        4 балла

Физика. Максимальное  количество баллов – 5 баллов

Задание 1. Верны ли данные выражения?

А)  Внутренняя энергия тела не зависит от температуры тела

Б)  Внутренняя энергия тела не зависит от массы тела

В)  Внутренняя энергия тела не зависит от положения тела

  относительно поверхности Земли

Выберите правильный ответ:

Верно только  А Верно только  Б Верно только  В Верно только А и Б

Задание 2. На листе в клетку решите задачу: 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Никелиновая спираль электроплитки имеет длину 5 метров и площадь поперечного сечения 0,1 мм2. Плитку включают в сеть с напряжением 220 В. Какой силы ток будет в спирали в момент включения электроплитки. Удельное сопротивление  никелина равно 0,42 Ом•мм2/м.

Критерии оценивания: Задание 1 – мах. 2 балла. Задание -2 – мах 3 балла

Химия.  Максимальное количество баллов – 5 баллов

Задание 1.

Выберите правильный ответ. В каком ряду веществ находятся соль, кислотный оксид и кислота соответственно

А) Na2SO4  CaO  HNO3

Б)  Ba (OH)2  SO3  Na2O

В)  Al2(SO4)3  CO2  HCl

Г)  NaCl  CO  H2SO4

Задание 2. Решите задачу.

На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ко­ли­че­ствен­но­му со­ста­ву фос­фа­та бария? Решение запишите на листе в клетку

а)        б)

Критерии оценивания:  Задание 1 – мах. 2 балла. Задание -2 – мах 3 балла

Биология.  Максимальное количество баллов – 5 баллов

Выберите правильный ответ.  За каждый правильный ответ – 1 балл

Задание 1.Если вы­те­ка­ю­щая из раны струя крови ярко-алого цвета, пуль­си­ру­ет и бьет фон­та­ном, то это кро­во­те­че­ние

1) ка­пил­ляр­ное

2) ве­ноз­ное

3) тка­не­вое

4) ар­те­ри­аль­ное

Задание 2. Какие су­ста­вы надо за­фик­си­ро­вать при пе­ре­ло­ме пле­че­вой кости?

1) лок­те­вой и лу­че­за­пяст­ный

2) пле­че­вой и лу­че­за­пяст­ный

3) пле­че­вой и лок­те­вой

4) пле­че­вой, лок­те­вой и лу­че­за­пяст­ный

За каждый полностью правильный ответ – 3 балла. 1 ошибка – 2 балла. 2 ошибки – 1 балл.

Задание 3. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­ей си­сте­мы ор­га­нов и си­сте­мой, вы­пол­ня­ю­щей эту функ­цию.

ФУНК­ЦИЯ

СИ­СТЕ­МА

А) удаление продуктов обмена веществ

Б) голосообразование

В) газообмен

Г) фильтрация крови в клубочках

Д) образование гормонов

Е) регуляция постоянства внутренней среды

1) выделительная

2) дыхательная

3) эндокринная

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А

Б

В

Г

Д

E


География. Максимальное количество баллов – 5 баллов

Выберите правильный ответ.  За каждый правильный ответ – 1 балл

Задание 1. С каким из пе­ре­чис­лен­ных го­су­дарств Рос­сия имеет су­хо­пут­ную гра­ни­цу?

1) Иран  2) Аф­га­ни­стан  3) Мон­го­лия  4) Бол­га­рия

Задание 2.Какое из пе­ре­чис­лен­ных морей, омы­ва­ю­щих по­бе­ре­жье Рос­сии, самое мелкое?

1) Азовское

2) Берингово

3) Охот­ское

4) Ба­рен­це­во

За каждый полностью правильный ответ – 3 балла. 1 ошибка – 2 балла. 2 ошибки – 1 балл.

Задание 3. Установите соответствие между природной зоной и характерными почвами

1) тайга  А – черноземы 

2) пу­сты­ня  Б – подзолистые 

3) степь  В – глеевые 

4) ши­ро­ко­лист­вен­ные леса  Г -  серые лесные 

5) тундра  Д – бурые пустынь

А

Б

В

Г

Д

  ИСТОРИЯ. Максимальное количество баллов – 5 баллов

Задание 1.В каком году был издан Манифест об отмене крепостного права в России?

  1)1855 г.  2)1861 г.  3)1874 г.  4)1881 г.

Задание 2.Как называется война 1853-1856 гг.?

Северная  2) Семилетняя  3) Крымская  4) Кавказская

Задание 3.Какому полководцу принадлежат слова:

«Если неприятель займёт Москву, то расплывётся в ней, как губка в воде, и я буду свободен действовать, как захочу»

Ответ_____________________

Критерии оценивания:  Задание 1 и 2  – по 1 баллу. Задание -3 – мах 3 балла

Обществознание.  Максимальное количество баллов – 5 баллов

Задание 1. Социальный статус – это :

  1) поведение, ожидаемое от индивида  3) форма поощрения индивида

  2) положение человека в обществе  4) форма осуществления социальных функций 

Задание 2.Представление о существовании внешних сверхъестественных сил, которые определенным образом влияют на жизнь человека, характеризует:

мораль  2) религию  3) искусство  4) идеологию

Задание 3.Напишите термин.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________- это нужда в том, что необходимо для существования и поддержания  жизни человека.

Критерии оценивания:  Задание 1 и 2  – по 1 баллу. Задание -3 – мах 3 балла

Русский  язык

Возможные варианты слов для толкования в задании №9: ДОБРОТА, ДРУЖБА, ВЗАИМОВЫРУЧКА, ЗАБОТА.

Шкала оценивания заданий по русскому языку:

Задания 1-8 – по 1 баллу, задание №9 – 8 баллов. Всего – 16 баллов.

Критерии оценивания сочинения:


Нет ошибок в построении текста – 1 балл. Дана аргументация – до  2 баллов. Нет логических ошибок – 1 балл. Допущено не более 1 орфографической ошибки – 1 балл. Допущено не более 1 пунктуационной ошибки – 1 балл. Допущено не более 1 речевой ошибки – 1 балл. Допущено не более 1 грамматической ошибки – 1 балл.

ТЕКСТ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

(1)Сей­час я по­ни­маю, что это был пёс-чудак. (2)Стран­ный, не­обыч­ный и, можно ска­зать, вы­да­ю­щий­ся. (3)Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». (4)Но тогда, в дет­стве, его не­су­раз­ные вы­ход­ки, на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

(5)Во-пер­вых, клич­ка. (6)Звали его Бо­ро­жай. (7)Най­ди­те на земле ещё одну со­ба­ку, ко­то­рая имеет такое не­ле­пое имя! (8)Во-вто­рых, мой пёс был трус­лив до не­при­ли­чия. (9)Сто­и­ло кому-то из ребят гроз­но за­ры­чать, как мой Бо­ро­жай по-бабьи взвиз­ги­вал, низко при­се­дал и, пет­ляя вдоль забора, дра­пал со всех ног под на­смеш­ли­вое улю­лю­ка­нье. (10)А я в этот мо­мент готов был про­ва­лить­ся сквозь землю. (11)Вон у То­ли­ка Кар­бы­ше­ва пёс так пёс! (12)3овут Гром, гля­нет — так дрожь до самых пяток про­би­ра­ет.

(13)В-тре­тьих... (14)Да что там, в-тре­тьих... (15)Всё у этого пса не поймёшь как. (16)Иг­ра­ет с цып­ля­та­ми... (17)Где это ви­да­но: со­ба­ка иг­ра­ет с цып­ля­та­ми?! (18)Они с вос­тор­жен­ным пис­ком бе­га­ют по двору, мух го­ня­ют, и этот здо­ро­вен­ный бал­бес с ними но­сит­ся на­пе­ре­гон­ки. (19)Тоже мне охот­ник! (20)Кошка котят при­нес­ла, так он от этих котят не от­хо­дит, как будто это его род­ные дети. (21)Ляжет перед ними, ще­ко­чет их жи­во­ти­ки своим мох­на­тым хво­стом, те при­кры­ва­ют глаз­ки, слад­ко жму­рят­ся, лапки под­ни­ма­ют и до­воль­но урчат. (22)А двор я охра­нять буду?

(23)Но од­на­ж­ды слу­чи­лось такое, о чём до сих пор рас­ска­зы­ва­ют в наших ме­стах. (24)У со­се­дей за­го­рел­ся до­ща­тый сарай. (25)Коров они успе­ли вы­ве­сти, а телёнок в самой даль­ней клети был за­крыт — не под­берёшься. (26)Жар, дым, он, бед­ня­га, уже не мычит, а сто­нет, всем жалко, но ведь в огонь не по­ле­зешь. (27)А Бо­ро­жай но­сит­ся кру­гом, лает по-бе­ше­но­му, людей зовёт, потом раз — и си­га­нул в рас­пах­ну­тую дверь, от­ку­да лезли клубы чёрного дыма. (28)Тут уж му­жи­ки не вы­дер­жа­ли, встре­пе­ну­лись, схва­ти­лись за то­по­ры, зад­нюю стену ото­дра­ли и телёнка вы­та­щи­ли. (29)На­смерть пе­ре­пу­ган­но­го, уго­рев­ше­го, но жи­во­го. (30)А Бо­ро­жай мой в дыму, ви­дать, вы­хо­да не нашёл, за­бил­ся в даль­ний угол и за­дох­нул­ся. (31)Потом, когда огонь по­ту­ши­ли, его вы­та­щи­ли.

(32)Стран­ный был пёс! (33)Какая ещё со­ба­ка в огонь по­ле­зет?! (34)Потом быв­шие хо­зя­е­ва, у кого мой отец Бо­ро­жая брал щен­ком, мне ска­за­ли, что мы имя не­ча­ян­но ис­ка­зи­ли. (35)По-на­сто­я­ще­му его звали По­ра­жай. (36)От слова «по­ра­жать»! (37)А отец, на­вер­ное, не рас­слы­шал, вот и по­лу­чи­лась ду­рац­кая клич­ка. (38)После у нас жили дру­гие со­ба­ки. (39)Нор­маль­ные. (40)Они ле­ни­во си­де­ли на цепи, сви­ре­пым ры­ча­ни­ем про­го­ня­ли цып­лят, если те лезли в их миску.

(По М. Лос­ку­то­ву) *

* Лос­ку­тов Ми­ха­ил Пет­ро­вич (1906—1940) — пи­са­тель и пуб­ли­цист, ра­бо­тал в жанре очер­ко­вой прозы, со­че­та­ю­щей до­ку­мен­таль­ность и ху­до­же­ствен­ность.

1. Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся фра­зео­ло­гизм.

1) Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей».

2) А я в этот мо­мент готов был про­ва­лить­ся сквозь землю.

3) Они с вос­тор­жен­ным пис­ком бе­га­ют по двору, мух го­ня­ют, и этот здо­ро­вен­ный бал­бес с ними но­сит­ся на­пе­ре­гон­ки.

4) Они ле­ни­во си­де­ли на цепи, сви­ре­пым ры­ча­ни­ем про­го­ня­ли цып­лят, если те лезли в их миску.

2. Из пред­ло­же­ний 18—21 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на­пи­са­ние при­став­ки опре­де­ля­ет­ся

её зна­че­ни­ем — «не­пол­но­та дей­ствия».

3. Из пред­ло­же­ний 18—29 вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром пра­во­пи­са­ние суф­фик­са опре­де­ля­ет­ся пра­ви­лом: «В пол­ных стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ни пи­шет­ся НН».

4. За­ме­ни­те про­сто­реч­ное слово «дра­пать» из пред­ло­же­ния 9 сти­ли­сти­че­ски ней­траль­ным си­но­ни­мом. На­пи­ши­те этот си­но­ним.

5. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «до­ща­тый сарай» (пред­ло­же­ние 24), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

6. Вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву пред­ло­же­ния 35.

7. Среди пред­ло­же­ний 1—7 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

8. Среди пред­ло­же­ний 5-12 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным распространённым обстоятельством. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

9. Ис­поль­зуя про­чи­тан­ный текст, вы­пол­ни­те на бланке ответов ТОЛЬ­КО ОДНО из за­да­ний: 15.1, 15.2. Перед на­пи­са­ни­ем со­чи­не­ния за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го за­да­ния: 15.1, 15.2

15.1 На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фраг­мен­та тек­ста: «Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии "Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей"»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии один ар­гу­мен­та из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щие Ваши рас­суж­де­ния.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 40 слов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

15.2 Как Вы по­ни­ма­е­те зна­че­ние слова ПРИ­РО­ДА?

Сфор­му­ли­руй­те и про­ком­мен­ти­руй­те дан­ное Вами опре­де­ле­ние. На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему:

«При­ро­да — это...», взяв в ка­че­стве те­зи­са дан­ное Вами опре­де­ле­ние. Ар­гу­мен­ти­руя свой тезис, при­ве­ди­те 1 при­ме­р-ар­гу­мен­т, под­твер­жда­ю­щий Ваши рас­суж­де­ния, из про­чи­тан­но­го тек­ста (2 балла) или из жизненного опыта (1 балл).

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 40 слов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком. 

  8 баллов