Программа недели математики
С 19.01по24.01
День недели | Мероприятия | Классы |
Вторник 19.01 | День открытия недели математики. Решение кроссвордов. Объявление конкурса на лучшую стенгазету. | 5-9кл |
Среда 20.01 | День истории математики. 1. Доклады об ученых-математиках на уроках. Рефераты, сочинения по математике, рассказы об исследованиях и открытиях в области математики. 2. Математическая лотерея (приложение 2) | 5-9кл |
Четверг 21.01 | День математических состязаний. Математический бой «Ох, уж эта математика» | 5-6кл |
пятница 22.01 | День прикладной математики. Конкурсная программа «Математика повсюду» | 7-8кл |
Пятница 23.01 | День занимательной математики. Математический турнир «Цифра семь известна всем» | 9 кл |
Суббота 24.01 | “Закрытие” Подведение итогов недели. Церемония награждения победителей в отдельных номинациях, чествование «самого математического» класса. Анализ проведения дней математики на заседании методического объединения. | 5кл |
На стенах вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей.
Примеры плакатов:
«Нет ни одной области математики, как бы абстрактна она ни была, которая когда-нибудь не окажется применимой к явлениям действительного мира» ().
«Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках о природе» (Платон).
«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле»
().
«Химия – правая рука физики, математика – ее глаз» ().
«Слеп физик без математики» ().
«Математика – это язык, на котором говорят все точные науки»
().
На стенах помещают портреты нескольких великих математиков, с краткими подписями об их достижениях, с биографическими сведениями.
Задачи мероприятия:
- формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики; создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике; расширение границ познания учащихся по истории математики и о математиках; помощь в организации разумного досуга ; развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы по вертикали (среднего и старшего звеньев обучения) на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.
