Конспект
организованной детской деятельности по развитию речи
в старшей группе
«К Зайчику в гости»
Программное содержание:
- Развивать речь, внимание и воображение. Учить детей выделять признаки предметов, сравнивать, обобщать, классифицировать на группы; Закрепить знания детей о гласных и согласных, учить давать характеристику звука; Закреплять умение отвечать четко и грамотно на поставленный вопрос. Воспитывать чувство единства и сплоченности.
Материал:
Бабочки красного и синего цвета, вырезанные из бумаги; предметные картинки; посуда для чаепития; письмо, магнитофон.
Ход занятия:
- Ребята, когда я утром шла на работу, то мне голубь принес вот это письмо. Я не стала его вскрывать без вас, думаю, что вам тоже это будет интересно. Давайте прочитаем вместе:
«Здравствуйте, дорогие ребята, приглашаю вас всех в гости. Очень жду Зайка».
Как хорошо ходить в гости, но мы же не можем пойти в гости без гостинца. У нас есть корзинка, а гостинцев нет.
Чтобы прийти не с пустыми руками и принести Зайчику гостинцы, мы должны будем пройти все испытания, выполнить все задания. За каждое задание мы будем получать яблочко для Зайчика. Готовы? Тогда вперед, в дорогу…
1. Ой, посмотрите, мы вышли на полянку, какая она красивая, зеленая и над ней летают красивые, красные и синие бабочки. Эти бабочки волшебные. Красные бабочки свободно пролетают через цветочки, а синие бабочки встречают преграду, потому что между стебельками цветов паук сплёл паутинку. Как вы думаете, почему бабочки красного и синего цвета?
(Потому что это звуки превратились в бабочек. Гласные звуки свободно выходят из ротика (мы эти звуки можем петь) - это красные бабочки. А согласные звуки всегда встречают преграду (мы эти звуки петь не сможем) - это синие бабочки).
Давайте с ними поиграем (Воспитатель называет звуки, а дошкольники показывают красную бабочку, когда слышат гласный звук и синюю, когда согласный).
- Вы прекрасно справились с первым заданием и бабочки нам дают яблочко для Зайчика, положим его в корзинку и пойдем дальше.
2.–Посмотрите, кто-то сверху кидает шишки. Кто это может быть? Давайте поиграем с Белочкой и поможем определить лишний предмет.
Дидактическая игра « Лишний предмет»
Заяц, коза, корова, кошка (дикое животное)
Заяц, медведь, коза, еж (домашнее животное)
Молодцы, мы справились с заданием, и Белочка дала нам яблочко.
3.Смотрите, кто это гуляет на лугу? Коза гуляет по лугу.
Идет коза, поет песню. А эхо ей подпевает.
Вот так:
Дидактическая игра «Эхо»
«Идет козочка-коза» - поет коза. За-за-за-за-за,
идет козочка-коза» - подпевает эхо.
-Ребята, давайте я буду петь за козу, а вы за эхо.
«Очень любят все козу, (Зу-зу-зу)
Есть друзья у козы. (Зы-зы-зы)
В гости ходят все к козе.(Зе-зе-зе)
Растут цветы у козы» (Зы-зы-зы)
-Молодцы! Козочка дала нам яблочко и мы кладем его в корзинку.
А кто там нас встречает? Это наш друг - Зайчик. Он предлагает нам поиграть с ним.
4.Физминутка «Сказка о Зайчике»
В ходе этой пальчиковой игры дети повторяют за педагогом движения рук и пальцев
Девочки и мальчики,
Разомнем-ка пальчики.
Чтоб скорее их размять,
Надо сказку показать.
Пусть покажут пальчики
Сказку нам про зайчика.
У зайки ушки — на макушке,
Он сидит в своей избушке.
Смотрит он в окно — не идет ли кто.
Под окном собачка лает
И ушами шевелит,
Глазками она моргает,
Домик зайки сторожит.
В гости к зайкиной избушке
Скачут быстрые зверушки:
Две подружки-говорушки,
Две зеленые лягушки;
Скачет козлик бородатый,
Рядом с ним — олень рогатый,
И несут в подарок зайке
Барабан и балалайку.
Тренди-бренди, балалайка,
Получай подарок, зайка!
В этой маленькой избушке
Поместились все зверушки:
Сам хозяин — зайка
Быстрый попрыгайка;
Две подружки-говорушки,
Две зеленые лягушки;
Серый козлик бородатый
И большой олень рогатый.
Тесно в зайкиной избушке
Надо выйти погулять.
Разбежались все зверушки,
Ну, попробуй их догнать.
Долго, долго мы бежали,
Но зверушек не догнали.
Хоть и очень все устали,
Зато пальчики размяли.
Стали наши пальчики
Ловкие, как зайчики,
Ловкие, послушные,
Всем нам очень нужные.
- А как вы думаете, Зайчик уже накрыл стол к нашему приходу? /Да/
5.Интересно, куда Зайчик положил хлеб? Как называется посуда для хлеба? /Хлебница/.
- Для сахара? / Cахарница/.
- Для конфет? /Конфетница/.
- Для салата? /Салатница/.
- Для салфеток? /Салфетница/.
- Для масла? /Масленка/.
- Для соли? /Солонка/.
- А теперь Зайчик приглашает вас за стол. /проводится чаепитие/
