Неделя | Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
4 | 2 | Лекции | ||
2 | 1 | Модуль 1 | ||
2 | 1 | Тема «Предмет и значение логики» Логика и язык. Естественные языки. Искусственные языки. Знак, типы знаков. Нормативные принципы языков. Знак, Символ. Смысл. Значение | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
2 | 1 | Модуль 2 | ||
2 | 1 | Тема «Суждение и норма» Суждение как форма мышления. Общая характеристика суждения. Истинность и ложность суждений. Простые суждения. Виды и состав простых суждений. Атрибутивные суждения, суждения с отношениями, суждения существования (экзистенциальные). Выделяющие и исключающие суждения. Распределенность терминов в суждениях. Сложные суждения. Понятие сложного суждения. Виды сложных суждений: соединительные (конъюнктивные), разделительные (дизъюнктивные), условные (импликативные), эквивалентные. Логические отношения между суждениями. Сравнимые и несравнимые суждения. Совместимые и несовместимые суждения. Отношения совместимости суждений: эквивалентность (полная совместимость), частичная совместимость (субконтрарность), подчинение. Отношения несовместимости суждений: противоположность и противоречивость. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
6 | 2 | Практические занятия | ||
4 | 1 | Модуль 1 | ||
2 | 1 | Тема. Виды понятий и отношения между понятиями. Решение логических задач, кроссвордов | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
2 | Тема. Основные логические законы Решение логических задач, кроссвордов | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | ||
2 | 1 | Модуль 2 | ||
2 | 1 | Тема. Логика вопросов и ответов. Решение логических задач, кроссвордов | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
4.2. Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
24-41 | 54 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | |
24-25 | 6 | Дихотомическая процедура. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
26-27 | 6 | Процедура построения «дерева решений» | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
28-29 | 6 | Использование методов «дерева решений», «дерева целей», «дерева функций» в деятельности менеджера | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
30-31 | 6 | Методика оценки «дерева решений». | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
32-33 | 6 | Причина и следствие в экономике. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
34-35 | 6 | Логика метода анализа иерархии | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
36-37 | 6 | Использование диаграммы Исикавы («рыбья кость») при исследовании причинно-следственных связей в экономике. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
38-39 | 6 | Использование диаграммы Исикавы в управлении процессами. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
40-41 | 6 | Схема расчета локальных приоритетов при использовании метода анализа иерархии. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 |
54 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) |
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения
Неделя | Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
94 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | ||
10 | Дихотомическая процедура. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Процедура построения «дерева решений» | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Использование методов «дерева решений», «дерева целей», «дерева функций» в деятельности менеджера | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Методика оценки «дерева решений». | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Причина и следствие в экономике. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Логика метода анализа иерархии | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Использование диаграммы Исикавы («рыбья кость») при исследовании причинно-следственных связей в экономике. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
10 | Использование диаграммы Исикавы в управлении процессами. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
14 | Схема расчета локальных приоритетов при использовании метода анализа иерархии. | ОК-5, ОК-15, ОК-16, ПК-26 | |
94 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) | ||
4 | Подготовка к зачету |
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Вопросы к зачету
Формальная логика как наука. Основные законы логики. Понятие. Содержание и объем понятия и отношения междуними. Виды понятий. Понятие рода и вида. Обобщение и ограничение понятий. Отношения между понятиями по объёму. Операции над классами (объёмами) понятий. Объединение (сложение) и пересечение (умножение) классов. Операции разности и дополнения (отрицания) классов. Нулевой и универсальный классы, их свойства и отношения между ними. Законы логики классов. Деление понятий. Виды и правила деления. Определение (дефиниция) понятий. Виды и правила определения. Суждение и высказывание. Дизъюнкция и её виды, правила вывода, относящиеся к дизъюнкции. Конъюнкция, правила вывода, относящиеся к конъюнкции. Отрицание и двойное отрицание. Правила вывода, относящиеся к отрицанию. Импликация, парадоксы материальной импликации, правила вывода, относящиеся к импликации. Эквивалентность, правила вывода, относящиеся к эквивалентности. Понятие необходимого и достаточного условия. Выражение одних логических связок через другие. Деление суждений по качеству и количеству, их символические выражения. Распределенность терминов (объем субъекта и предиката в суждении). Отношение между суждениями по истинности (логический квадрат). Умозаключение. Виды умозаключений. Понятие логического следования. Дедуктивное умозаключение. Непосредственные умозаключения (превращение, обращение, контрапозиция). Умозаключение по логическому квадрату. Категорический силлогизм, его состав, аксиома и правила силлогизма. Фигуры и модусы категорического силлогизма. Условный и условно-категорический силлогизм. Разделительный и разделительно-категорический силлогизм. Условно-разделительный силлогизм. Дилемма. Сокращенный силлогизм (энтимема). Сложный силлогизм. Виды непрямых (косвенных) доказательств. Ошибки в доказательстве.
5.2. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. Основная и дополнительная литература
№ | Перечень основной учебной литературы и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке | |
Основная учебная литература | ||
1. | и др. Логика: Учебное пособие. - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 2010. - 416 с. | 20 |
Дополнительная литература | ||
1. | Практическая логика: Задачи и упражнения. – М.: Просвещение, 2006. – 128 с. | 30 |
2. | Логика. Сборник упражнений. Учебное пособие. – М.: Дело, 2004. – 248с. | 20 |
, , Упражнения по логике: Учебное пособие для вузов / Под ред. – М.: Проспект, ВЕЛБИ, 2005. – 184с. | 20 | |
Логика в задачах и упражнениях. – М.: Щит-М, 2004. – 116с. | 20 |
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
№ | Выходные данные |
1 | Журнал «Реальный бизнес», http://www. real-business. ru |
2 | E-xecutive – сообщество эффективных менеджеров, http://e-xecutive. ru |
3 | ITeam. Ru – технологии корпоративного управления, http://www. iteam. ru |
4 | AUP. Ru Административно-Управленческий Портал, http://www. aup. ru |
6.3. Перечень программного обеспечения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
