Метапредметными результатами являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД) (стр. 2 )

— наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

— названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

— произведения детского фольклора и детской литературы (доступные по содержанию и форме);

— особенности культуры англоязычных стран.

Уметь:

— наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

— применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

— составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

— уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

— понимать на слух короткие тексты.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

В ходе реализации данной программы учащимися должны быть приобретены социальные знания о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях (первый уровень результатов).

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

- толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

- познавательная, творческая, общественная активность;

- умение работать в сотрудничестве с другими;

- коммуникабельность;

- уважение к себе и другим;

- личная и взаимная ответственность.

Курс  «Мой Пермский край»

Цель программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной, любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции своей  малой  Родины.

  Задачи программы:

1. Формирование у детей системы знаний о своей малой Родине:

- природоведческие и географические  особенности родного края;

- сведения о жизни населения края (особенности быта, труда, культуры, традиций),

-социальные сведения (знания о достопримечательностях родного города,  названия  других городов края, государственной символики);

-некоторые исторические сведения (о жизни населения края в разные исторические периоды, о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны, знание исторических памятников города).

2. Воспитание у младших школьников интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события общественной жизни:

- активизация эмоциональной сферы личности, воспитание таких чувств как любовь к родным и близким людям, родному городу, уважение к истории края, восхищение произведениями  творчества земляков, любви к природе.

3. Включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний:

-формирование у младших школьников определенных навыков и умений: умение отразить накопленные знания в игре, художественной и трудовой деятельности, умение принять участие в общественно направленном труде, умение бережно относится к природе, результатам труда других, умение отразить знания в речи, общении со взрослыми и сверстниками.

4.Развитие у младших школьников ключевых компетенций:  познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной, социальной.        

5.Становление  гражданской позиции на основе нравственных норм и эстетических чувств к малой родине, к краю, в котором живём, и осознание ценности собственной жизни.

Результаты изучения курса.

       Программа курса обеспечит достижение выпускниками начальной школы определённых личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты.

Формирование чувства гордости за свою малую Родину, её истории. Формирование целостного взгляда на разнообразие природы Пермского края, представление о народах, культуре и религиозных верований своих земляков. Формирование уважительного отношения к другому мнению, умение слушать, быть внимательным. Овладение социальными навыками и навыками адаптации к изменяющемуся окружению. Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки, нравственные качества. Формирование эстетических потребностей. Развитие чувства сотрудничества, взаимопомощи.

Метапредметные результаты.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств её осуществления. Формирование умения планировать, контролировать, и оценивать свои действия, определять способы достижения результата. Уметь изображать информацию разными способами.. Использовать различные средства  для решения коммуникативных и познавательных задач. овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности.

Предметные результаты.

Знать:

- историю названия края, города, района, свой адрес в мире.

- исторические музеи города, их назначение, история,

- историю образования Перми, фамилии главных исторических деятелей,

- значение символов города,

- название и назначение крупных культурных, спортивных и транспортных центров, памятников архитектуры города и района,

- фамилии известных людей края, города,  их достижения,

- названия некоторых промышленных предприятий края, города, района;

-отрасли экономики края,

- названия органов управления в крае.

Уметь:

- называть членов семьи, их имена, отчества, фамилии, профессии, занятия;

- узнавать и различать герб и флаг края, города, района.

- читать карту края,

- составлять рассказ об увиденном во время экскурсии,

- различать и называть крупные культурные, спортивные и транспортные центры, исторические мемориалы и памятники столицы края,

- рассказывать об известных людях, их вкладе в развитие родного края.        

Вокальный кружок «Звонкие голоса»

Цель-развитие индивидуального творческого воображения, формирование базовой культуры личности, приобщение её к ценностям общемировой и национальной культуры, усвоение культурных норм, ценностей и образцов поведения в обществе.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, развитие и укрепление интереса детей к музыке, хоровому искусству, развитие музыкальных и творческих способностей детей, воспитание и развитие вокально-хоровых навыков (ансамбль, строй, певческое дыхание, музыкальный слух, ритм, звукообразование), развитие общеэстетического кругозора и обогащение внутреннего мира ребёнка, образно - эмоциональное восприятие окружающего мира через хоровое пение.

Курс «Школа безопасности»

Рабочая программа для внеурочной деятельности «Школа безопасности»  составлена на основе программы для начальных классов, примерного содержания программы по ОБЖ для 1-4 классов, авторы , , и проекта «Все цвета, кроме чёрного».

Планируемые результаты

Личностные результаты:

понимание необходимости вести здоровый образ жизни;

развитие личностных качеств, которые обеспечивают его собственную безопасность в различных жизненных ситуациях;

формирование внутренней дисциплины по соблюдению правил дорожного движения.

Регулятивные УУД:

ориентироваться в различных жизненных ситуациях и применять знания, умения и навыки в практической деятельности;

планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполненного задания;

самостоятельно адекватно оценивать правильность своего решения в любой ситуации.

Познавательные УУД:

знать и соблюдать основные правила дорожного движения;

знать основные дорожные знаки;

наблюдать, делать выводы;

задавать вопросы, уточняя непонятное;

Коммуникативные УУД:

сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий;

выполнять требования и условия ролевых игр;

учиться договариваться и приходить к общему решению;

формулировать собственное мнение и отстаивать свою позицию;

осуществлять взаимопомощь.

Волейбол

Дополнительная образовательная программа, имея физкультурно-спортивную направленность, разработана для занятий с детьми в общем или дополнительном

образовательном учреждении, в том числе и для реализации Федеральных образовательных стандартов второго поколения в начальных классах. Настоящая программа раскрывает содержание, структуру и объём курса занятий направленных на повышение уровня физического здоровья, физической подготовленности, а так же развитию интереса к занятиям волейболом и общей культуры личности подрастающего поколения.

Цель программы — развитие физически здоровой и нравственно полноценной личности

через спортивно—оздоровительные занятия с элементами игры в волейбол, формирование

устойчивых мотивов и потребностей в занятиях физической культурой и спортом.

Задачами программы являются:

1. Развитие основных двигательных качеств и повышение функциональных

возможностей организма. Улучшение физической подготовленности обучающихся.

2. Формирование основ здорового образа жизни занимающихся и укрепление

здоровья по средствам регулярных занятий, а также соблюдения спортивного режима.

3. Занятость детей во внеурочное время, профилактика правонарушений

и асоциального поведения.

4. Воспитание положительных качеств личности: трудолюбия, упорства,

целеустремлённости. Создание условий для наиболее полной самореализации личности.

5. Освоение техники базовых и прикладных движений, в том числе присущих

волейболистам.

6. Развитие ловкостных двигательных качеств школьника.

7. Отбор перспективных учащихся в спортивные секции.

Ожидаемые результаты. В результате освоения дополнительной образовательной

программы «Веселый волейбол» обучающиеся должны

ЗНАТЬ:

основы ЗОЖ (личную гигиену, спортивный режим, основы закаливания и правила

рационального питания);

простейшие Правила соревнований их терминологию; основы техники выполнения двигательных действий.

УМЕТЬ:

планировать и проводить самостоятельные занятия утренней гигиенической гимнастикой; производить подготовку и участвовать в соревнованиях по общей физической подготовке; искать и устранять ошибки в физической подготовке; выполнять работы по подготовке инвентаря и оборудования, а также помещения к занятиям; выполнять базовые прикладные технические действия, изученные в процессе занятий;

ДЕМОНСТРИРОВАТЬ:

уровень общей физической подготовленности соответствующий возрасту; уровень специальной физической подготовленности соответствующий возрасту;

ОФП