Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» (стр. 3 )

Отметка «1» ставится в том случае, если учащиеся не сумели прочитать и понять содержание иноязычного текста, соответствующего программным требованиям для данного класса.

Раздел 6. Содержание рабочей программы

2 класс

№ п/п темы (раздела)	Название темы (раздела)	Содержаниетемы (раздела)	Количество часов
общее	из них на практическую часть
1	Вводный курс.	Знакомство (с одноклассниками, учителями, персонажами детских произведений: приветствие, прощание (с использованием типичных фраз немецкого этикета). Страна изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название страны, столица, крупные города) Литературные персонажи популярных детских книг (имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, сказки).	34	3
2	Основной курс.	34
2.1.	Новые персонажи учебника. Кто они? Какие они?	Я и мои друзья (новые друзья из Германии: имя, внешность, характер, увлечения/ хобби. Переписка с зарубежным другом. Почта из Германии)	6	1
2.2.	Чьи это фотографии? Что они рассказывают?	Я и моя семья (члены семьи Сабины, их имена, возраст. Какие они? Чем занимаются? Семья Джона: мама, папа, бабушка, дедушка, тетя, дядя и другие родственники). Я и мои друзья (переписка с зарубежными сверстниками). Домашнее животное (имя, возраст, характер, что умеет делать животное).	6	1
2.3.	Что Сабина и Свен охотно делают дома? А мы?	Я и мои друзья (семья Свена и семья Сабины. Члены семьи, их имена, возраст, черты характера, профессии). Любимые животные. Мир моих увлечений (любимые занятия героев, что они любят делать, а что нет).	6	1
2.4.	И что мы только не делаем?	Моя школа (школьный праздник «Прощай, 2-й класс!». Подготовка к празднику. Разучивание немецких песенок, рифмовок. Переписка с немецкими друзьями. Составление программы праздника). Страна изучаемого языка. Небольшие произведения немецкого фольклора (сказка «Золотой гусь» братьев Гримм). Некоторые формы немецкого речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры).	6	1
2.5.	Мы играем на нашем празднике сценки из сказок. Или это слишком трудно?	Страна изучаемого языка (литературные персонажи популярных детских книг). Небольшие произведения немецкого фольклора (рифмовки, стихи, песни, сказка «Золотой гусь» братьев Гримм).	6	1
2.6.	Добро пожаловать на наш праздник.	Страна изучаемого языка (школьный праздник «Прощай, 2-й класс!».в нем принимают участие маленькие и большие, бабушки и дедушки, братья и сестры и друзья). Небольшие произведения немецкого фольклора (рифмовки, стихи, песни, сказка «Золотой гусь» братьев Гримм).	4
ИТОГО:	68	8

Тематическое планирование 2 класс

№ урока	Тема урока	Дата проведения	Содержание урока	Другое
по плану	фактически
Раздел 1. Вводный курс (34 часов)
1	Что нам надо знать перед тем, как отправиться в путь?	Guten Tag! Ich heisse… Ich bin … Auf Wiedersehen!
2	Давайте познакомимся!	Hallo! Wie heist du? Setzt euch bitte! Steht bitte auf! Знакомство с буквами Aa, Ee, Ii, Oo, Uu и соответствующие им звуки
3	Итак, как поздороваться и представиться по–немецки?	Знакомство с буквами Tt, Nn, Gg и соответствующие им звуки
4	О чём говорят пальчиковые куклы?	Знакомство с буквами Dd, Hh, Cc, Ss, сочетаниями ch, ei и соответствующие им звуки. Немецкиеимена:  Hanna, Hugo, Ada, Deni, Hans, Susanna, Heidi, Heini
5	Поиграем? Споём? (Повторение)
6	Поиграем? Споём? (Повторение)
7	А всё ли мы успели повторить?
8	Как при знакомстве представить других? РК. Мои родные.	Знакомство с буквами Rr, Ww, Ff и соответствующие им звуки. Das sind… Das ist…
9	Как уточнить, переспросить?	Знакомство с буквами Ll, Mm, Jj и соответствующие им звуки. Сочетания eu, au. Das sind… Das ist…
10	Как на вопрос – сомнение дать отрицательный ответ?	Новые буквы и сочетания Bb, kk, ck. Новые имена: Berta, Beate, Albi, Kikki, Nussknacker. Слова-отрицания nein, nicht. Вопросительное, отрицательное предложение.
11	Поиграем? Споём? (Повторение)
12	Поиграем? Споём? (Повторение)
13	А всё ли мы успели повторить?
14	Как выяснить, кто это?	Новые буквы и сочетания Zz, Vv,  Новые слова: zwei, Zebra, Vera, Veronika, wie, vier, wie viel. Числительные (1-7)
15	Как выяснить, кто это? РК. Мои друзья.	Новая буква Рр, буквосочетание eh, ah, oh и новые звуки. Числительные (8-10)
16	Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых.	Новые буквы Aa, Oo, Uu, Xx и новые звуки. Новые слова и словосочетания Xerox, Frau, Herr, Bar. Числительные (9-12). Вопросительные предложения.
17	Поиграем? Споём? (Повторение)
18	Поиграем? Споём? (Повторение)
19	А всё ли мы успели повторить?
20	Спросим, кто откуда. РК. Мой родной край.	Новые буквосочетания sch, st, sp. Новые слова Schura, Sascha, Sport, Steffi. Das stimmt. Вопросительные предложения.
21	Как спросить о возрасте?	Новые буквосочетания  tz, th, phи новые звуки. Новые слова jetzt, die Katze, Philipp, Ruth.  Вопросительные предложения: Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? Определенный артикль женского родаdie.
22	Что мы уже можем сообщить о себе?	Новые буквосочетания  tsch, aa, au и новые звуки. Новые слова:Deutschland, Deutsch, Tschus, Mausi..
23	Что мы уже можем сообщить о себе?
24	Что мы уже можем сообщить о себе?
25	Что мы уже можем сообщить о себе? РК. Мои увлечения.
26	Поиграем? Споём? (Повторение)
27	А всё ли мы успели повторить?
28	Итак, кто придёт на «Праздник  алфавита»?	Новые буквы Qq, Yy и буквосочетания Qu, qu. Новые слова:Quadrat, Aquarium, Ypsilon, das Gymnasium, das Hobby. Простое немецкое предложение. Определенный и неопределенный артикль.
29	Как сказать, кто какой?	Новые буквосочетания ig, ng и новые звуки. Новые слова:jung, lustig, traurig, der Junge.
30	Итак, кто какой?	Новые слова: bose, schon, klug, fleissig, net, nicht besonders. Схемы предложений.
31	Готовимся к «Празднику алфавита»
32	Готовимся к «Празднику алфавита»
33	Поиграем? Споём? (Повторение)
34	«Праздник алфавита»
Раздел 2. Основной курс (34 урока)
Раздел 2.1. Новые персонажи нашего учебника. Кто они? Какие они? (6 часов)
35	Мы знаем некоторых персонажей немецких книжек, не так ли?	Знакомство с персонажами детских сказок, такими, как барон Мюнхаузен, Дюймовочка, госпожа Метелица, Золушка.
36	А вот новые…	Знакомство с новыми друзьями из Германии. Переписка с немецкими школьниками. Спряжение глагола-связки  sein. Новые слова faul, alle, mogen, der Brief, suchen, der Freund, aus Russland.
37	Почта пришла!	Что можно получить по почте из Германии? Употребление новых слов. Суффиксы - chen, - lein. Новые слова: die Postkarte, das Paket, bunt, die Farbe. Название цветов.  Произношение звуков в сочетании ch.
38	Мы играем и поём. Повторение.		Песни, произношение поговорок. Новая лексика: wie bitte?, herbei, Was bringt die Postuns Heute?
39	Мы играем и поём. Повторение. Обобщение по теме «Новые персонажи нашего учебника. Кто они? Какие они?»
40	Что мы не успели сделать?
Раздел 2.2. Чьи это фотографии? Что они рассказывают? (6 часов)
41	Семейные фотографии из Германии.	Особенности произношения имен на русском и немецком языках. Новые слова: der Vater, der Bruder, die Mutter, die Schwester, das Kind. Вопросительные предложения со словом  wessen.
42	Чьё это семейное фото? РК. Моя семья и я.	Знакомство с другими представителями семьи. Какие они? Притяжательные  местоимения  mein, dein, ihr. Род существительных, число.
43	Письмо от Свена.	Чтение небольших текстов с полным пониманием содержания прочитанного и обсуждение их в группах. Новые слова: die Klasse, wohnen, sprechen, bis bald.  Порядковые числительные. Вопросительные слова wo, warum.
44	Мы играем и поём. Повторение.		Новая лексика:das Karnel, wenn sie kommt, und sie schiesst, im May
45	Мы играем и поём. Повторение. Обобщение по теме «Чьи это фотографии? Что они рассказывают?»
46	Что мы не успели сделать?
Раздел 2.3. Что Сабина и Свен охотно делают дома? А мы? (6 часов)
47	Что рассказывает семейное фото Свена?	Чтение небольших текстов, используя сноски на плашках и с опорой на рисунки. Знакомство с профессиями. Притяжательные местоимения euer, sein, ihr.
48	Что охотно делают Сабина и Свен? РК. Любимые занятия детей на Севере.	Учить отвечать на вопросы: Was machter/ sie/ es? Was machen wir/ sie? Притяжательные местоимения unser, euer
49	Что не охотно делают Сабина и Свен?	Учить употреблять отрицание  nicht с глаголами. Новые слова:  sitzen, springen, stehen, kommen, gehen, rechnen
50	Мы играем и поём. Повторение.		Новые слова: die Hausaufgabe, das Telefongesprach, Komm! Произношение иностранного слова  Okay!
51	Мы играем и поём. Повторение. Обобщение по теме «Что Сабина и Свен охотно делают дома? А мы?»
52	Что мы не успели сделать?
Раздел 2.4. И что мы только не делаем? (6 часов)
53	Аня и Саша играют в репортёров. РК. Мои игры.	Новая лексика: zu unserem Fest, deutsch sprechen, laufen, zeigen. Спряжение глаголов в настоящем времени.
54	О чём говорят сегодня дети на уроке немецкого языка?	Составление программы предстоящего праздника и распределение ролей. Новые слова: die Lehrerin, der Ansager, Klasse!, finden, fernsehen. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени.
55	Аня и Саша пишут письмо Сабине и Свену. А вы?	Произношение иностранного слова skateboard.  Выражения Wie haben jetzt viel zu tun, skateboard fahren, um die Wette. Личные местоимения в дательном падеже.
56	Мы играем и поём. Повторение.		Новая лексика im Gymnasium, ein Wettbewerd, Madchen sind besonders gut, de Konig.
57	Мы играем и поём. Повторение. Обобщение по теме «И что мы только не делаем?»
58	Что мы не успели сделать?
Раздел 2.5.Мы играем на нашем празднике сценки из сказок? Или это слишком трудно? (6 часов)
59	Касперле сказал: Кто хочет, тот может.	Произношение слова jonglien. Новая лексика: das Tier? weinen, allein, der Mensch, nur, nicht so traurig. Спряжение и употребление глаголов wollen, konnen. Утвердительные и отрицательные предложения.
60	Как Касперле хочет сделать принцессу весёлой?	Интонация в произношении команд, просьб и приказов.
61	Кто пришёл однажды к Королю?	Новая лексика Eines Tages, bringen, die Kuche, das Wasser, wie findest du.
62	Мы играем и поём. Повторение.		Новая лексика Lasstun sale frohlich siengen! Der Wald. Вопросительные предложения с вопросительными словами Wer? Was? Wie?
63	Мы играем и поём. Повторение. Итоговая контрольная работа
64	Что мы не успели сделать?
Раздел 2.6. Добро пожаловать на наш праздник! (4 часа)
65	Скоро наш классный праздник. Или?	Новаялексика: Mitmachen, Will kommen zum Klassenfest! Darf ich sie streicheln? Ich nehme sie. Интонация предложений, являющихся объявлением о празднике.
66	Как заканчивается сказка?		Новые выражения: Hier wohnt der Konig. Sie sieht uns! Du bekommst die Prinzessin zur Frau
67	Как заканчивается сказка?
68	Наш классный праздник «Пока второй класс!»

3 класс