Рабочая программа по предмету «Немецкий язык» (стр. 5 )

№ п/п темы (раздела)	Название темы (раздела)	Содержаниетемы (раздела)	Количество часов
общее	из них на практическую часть
1	Вводный курс.	28
1.1.	Мы уже много знаем и умеем. Повторение.	Моя школа (начало учебного года в России и Германии. Школьные принадлежности). Я и моя семья (члены семьи). Я и мои друзья (имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби)	6	1
1.2.	Как было летом	Жизнь в городе или селе (природа летом. Любимое время года. Овощи, фрукты. Каникулы Сабины у бабушки в деревне. Школьные каникулы в Германии и в России. Любимые животные детей. Как школьники празднуют свой день рождения летом) Страна изучаемого языка и родная страна. Небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).	11	1
1.3.	А что нового в школе?	Моя школа (классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Расписание уроков). Жизнь в городе и селе (природа. Любимое время года. Зима. Погода. Подготовка к Рождеству. Приобретение и изготовление подарков членам семьи и друзья) Подготовка к новогоднему празднику (подготовка к карнавалу и изготовление костюмов) Страна изучаемого языка (небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, сказки)	11	1
2	Основной курс.	40
2.1.	У меня дома … Что там есть?	Жизнь в городе и селе (мой дом/ квартира/ комната (мебель, интерьер) Страна изучаемого языка и родная страна (общие сведения, города). Литературные персонажи популярных детских книг(небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, сказки) Некоторые формы немецкого речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения.	11	1
2.2.	Свободное время. Что мы делаем?	Я и мои друзья (имя, возраст, внешность, характер, увлечения/ хобби. Переписка с зарубежным другом). Животные (дикие, домашние, части тела). Мир моих увлечений (мои любимые занятия. Выходной день в парке, в зоопарке). Я и моя семья (члены семьи в зоомагазине). Страна изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных детских книг. Небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы немецкого речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения (в зоопарке, в зоомагазине, в квартире).	12	1
2.3.	Скоро наступят каникулы.	Жизнь в городе и селе (природа. Любимое время года. Весна. Погода весной. Весенние праздники в Германии и России (Пасха). Я и мои друзья (увлечения/ хобби. Переписка с зарубежным другом). Страна изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи популярных детских книг. Небольшие произведения детского фольклора на немецком языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы немецкого речевого и неречевого этикета в ряде ситуаций общения (в магазине канцтоваров, в цветочном магазине, поздравление мамы с 8 Марта).	17	2
ИТОГО:	68	7

Тематическое планирование 4 класс

№ урока	Тема урока	Дата проведения	Содержание урока	Другое
по плану	фактически
Вводный курс. Мы уже много знаем и умеем. Повторение.  (6 часов)
1	Что мы можем рассказать о наших друзьях?	Слова: nett, lustig, schon, hilfsbereit, tapfer, jung, viel Deutsch sprechen, gern zu Hause helfen, am Computer spielen. Спряжение глаголов (malen, gehen, turnen, rechnen), порядок слов в повествовательном предложении.
2	Что мы можем рассказать о нас самих? РК. Моя семья.	Слова: meine Familie, die Oma, der Opa, die Tante, die Mutter, der Vater, der Geschwister, die Schwester, der Bruder, haben, arbeiten. Спряжение глаголов (lessen, geben, sehen, sprechen).
3	Что мы можем рассказать о начале учебного года?	Слова:ein Schulranzen, eine Schultasche, eine Federtasche, das Buch, das Heft, der Kuli, der Bleistift. Употребление неопределённого артикля ein, eine в винительном падеже (Akkusativ).
4	Что мы можем рассказать о начале учебного года?
5	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)	Повторение изученного лексического и грамматического материала.
6	Мы контролируем себя сами. Обобщение по теме «Мы уже много знаем и умеем»	Слова:ein ganz besonders Buch, die Zauberei, der Zauberspruch, zaubern, nass
Раздел 1. Как было летом? (11 часов)
7	Что обычно делают наши немецкие друзья на летних каникулах?	Слова:gewonlich, Hier grunt und bluhtalles!, pflucken, das Beet, gie?en, manchmal, Rollschuh laufen, in der Sonneliegen…
8	Здесь летнее письмо.	Слова: den, Samstags, Sonntags, Ball spielen, schaukeln, Fahrradfahren, malen, Skateboard fahren…
9	Есть ли летние каникулы у животных?	Слова: das Kalb, das Pferd, das Schaf, das Schwein, das Huhn, die Kuh, (keine) Angst haben…
10	Погода летом может быть также плохой. РК. Погода на Севере.	Выражения: Esregent seinen Lauf. Und wenn’sgenuggeregnet hat, dannhorteswieder auf. Употребление прошедшего разговорного времени Prefektслабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.
11	Летом у многих детей день рождения. А у тебя?
12	Летом у многих детей день рождения. А у тебя?	Слова: wenn, nochmehr, der Kuchen, das Zauberwort, zaubern, hei?e Wurstchen mit Brot.
13	Мы играем и поём
14	Мы играем и поём
15	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)	Повторение изученного лексического и грамматического материала.
16	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение) Контрольная работа за 1 четверть
17	Мы контролируем себя сами.	Слова:krumme Beine, ich habe gewonnen!
Раздел 2. А что нового в школе? (11 часов)
18	Наши немецкие друзья имеют новую классную комнату.	Слова:  das Fensterbrett, niemand, zwanzig, einundzwanzig, drei?ig, vierzig …hundert. Употребление и образование количественных числительных до 100.
19	Что же мы делаем в нашей классной комнате?	Слова:  ganz anders, noch schooner… Употребление прошедшего разговорного времени Prefekt слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.
20	Что же мы делаем в нашей классной комнате?
21	Сабина и Свен имеют новое расписание уроков.	Слова:  das Fach, (die) Mathematik, (die) Kunst, (die) Religion, (die) Textilarbeit, (das) Werken, (die) Sachkunde, krank, jeden Tag, der Stundenplan. Употребление и образование порядковых числительных.
22	Какие любимые учебные предметы есть у наших друзей? РК. Наша школа.	Слова: nahen, striken, das Lieblingsfach. Употребление и образование порядковых числительных
23	Наши немецкие друзья начинают подготовку к Рождеству.	Слова:  die Schurze, das Stoffier, der Bilderrahmen. Употребление прошедшего разговорного времени Prefekt слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben.
24	Мы играем и поём.	Слова: der Tannenbaum, klingen, verschneien, nah, tief, fern…
25	Мы играем и поём.
26	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)	Повторение изученного лексического и грамматического материала.
27	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)
28	Мы контролируем себя сами Контрольная работа за 2 четверть
Раздел 3. У меня дома … Что там? (11 часов)
29	Сабина живет в уютном доме.	Слова: gemutlich, sorgen fur, deshalb, fit, das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, die Kuche, das Badezimmer, die Toilette. Образованиеи употребление сложных слов (das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Badezimmer)
30	А где живут Кевин и Свен?	Слова: das Stadtzentrum, die Etrage.
31	В квартире. Где что стоит?	Слова: die Lampe, die Nummer, das Video, das Sofa, die Mobel, das Foto, der Computer, in an, auf, vor
32	В квартире. Где что стоит? РК. Мой дом.
33	Сабина рисует свою детскую комнату.	Слова: rechts, vorn, an der Wand, der Sessel, links, der Fernseher, der Schrank, in, an, auf, vor. Употребление существительных в дательном падеже Dativ.
34	Марлиз  в гостях у Сандры.	Слова: genug des Guten, das Erdgeschloss, die Garage, uber haupt, derSaft, besuchen, das Stuck, Употребление отрицания «kein» перед существительными.
35	Мы играем и поём.	Слова: der Lieblingsplatz. Образование и употребление сложных слов (der Lieblingsplatz)
36	Мы играем и поём.
37	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)	Повторение изученного лексического и грамматического материала.
38	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)
39	Мы контролируем себя сами. Обобщение по теме «У меня дома. Что там…»	Слова: das Topfchen, aufhoren, kochen, voll Brei, jeder Mensch.
Раздел 4. Свободное время. Что мы делаем? (12 часов)
40	Что делают наши друзья в выходные дни?	Слова:Jede Woche, die Freitzeit, das Ende, sind zu Ende, die Ausstellung, in der Zoo gehen, das Theater, ins Theater gehen. Употребление существительных в винительном падеже Akkusativ (Wohin?)
41	Что делают наши друзья в выходные дни?
42	А как проводят выходные дни домашние животные?	Слова: anstecken, Unsinnmachen, laut, schallen, FarradFahren, Bucher lessen, ins Kino gehen,
43	Что делает на выходных семья Свена?	Слова: der Tiger, die Schlange, der Loewe, die Giraffe, der Affe, der Baer, der Elefant, das Futter. Склонение имён существительных, падежи, вопросы к падежам.
44	Что наши немецкие друзья делают в  свободное время?	Слова: gefallen, das  Fleisch, die Zoohandlung.
45	Что наши немецкие друзья делают в  свободное время? РК. Детские увлечения на Севере.
46	Пикси охотно рисует животных.	Слова: der Kopf, das Ohr, der Schwanz, lang, kurz. Склонение имён существительных.
47	Мы играем и поём. Контрольная работа за 3 четверть
48	Мы играем и поём.
49	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)	Повторение изученного лексического и грамматического материала.
50	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)
51	Мы контролируем себя сами.	Слова: wird bose, Na warte!,weg fliegen, pusten, der Stein, ums Haus, auslachen.
Раздел 5. Скоро наступят каникулы (17 часов)
52	Какая погода весной?	Слова: das Pfeifen, das Zwitschern, mit Sang und Schalle, der Punkt, das Komma, fertig, das Gesicht, der Kopf, dunkel, das Auge, die Nase, der Mund, das Ohr, das Haar, blond.
53	Какая погода весной?
54	Погода в апреле очень переменчива.	Слова: bald, der Malkasten, das Schreibwarengeschaft. Употребление модальных глаголов wollen, konnen, mussen.
55	Какие праздники отмечают  весной?	Слова: der Festkalender, der Korper, der Arm, das Bein, die Hand, der Fu?, der Ostern, der Muttertag,
56	Какие праздники отмечают  весной?
57	Мы готовимся к празднику.	Слова:aus Gummi, wackeln, der neuste Hit, sondern, der Cent.
58	Мы готовимся к празднику. РК. Праздники на Севере.
59	Что мы делаем на праздниках?	Слова: Sich verkleiden, vergleichen, die Einladung, das Klassenfest, die Maske, das Kostum. Употребление прилагательных в различных степенях сравнения.
60	Мы играем и поём.	Слова: der Hals, die Locken, die Tanze, stachelig, gucken, zappelig, bellen, lecken, streicheln.
61	Мы играем и поём.
62	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)	Повторение изученного лексического и грамматического материала.
63	Что бы вы ещё хотели повторить? (Повторение)
64	Мы контролируем себя сами. Итоговая контрольная работа	Слова: Sich verstecken, klopfen, die Stimme, weggehen, der Jaeger
65	Наш классный праздник (повторение).
66	Наш классный праздник (повторение).
67-68	Резервный урок.	Повторение изученного лексического и грамматического материала.

Раздел 7. Практические занятия

Для реализации целей данной программы используются практические занятия для

2-4 классов:

- Составление и написание предложений по схемам.

- Умение списывать текст, вставляя пропущенные буквы и слова.

- Буквенные диктанты.

- Словарные диктанты по изученной теме.

- Составление текстов.

- Работа с текстом.

- Умение отвечать устно и письменно на вопросы по изученной теме.

- Составление пригласительных и поздравительных открыток.

- Понимание прочитанного текста с помощью текстовых задач

Раздел 8.  Источники информации

Для реализации целей настоящей программы имеется:

2 класс:

учебник «Немецкий язык» (в двух частях) две рабочие тетради: Arbeitsbuch A и Arbeitsbuch В (Первая часть (Arbeitsbuch A) соотносится с вводным курсом и содержит задания, помогающие школьникам овладеть главным образом графикой, техникой чтения и письма, а также небольшим количеством лексики и исходными речевыми образцами. В приложении даны разрезная азбука и геометрические фигуры для составления схем. Вторая часть (Arbeitsbuch В) соотносится с основным курсом и в большей мере отражает его специфику. Обе части содержат большое количество заданий игрового и творческого характера (инсценировка диалогов, составление аналогичных, раскрашивание рисунков, разгадывание кроссвордов). Аудионосители (диск)

3 класс:

учебник «Немецкий язык» (в двух частях) две рабочие тетради: Arbeitsbuch A и Arbeitsbuch В, которые соотносятся с соответствующими частями учебника. Аудионосители (диск)

4 класс:

учебник «Немецкий язык» (в двух частях) две рабочие тетради: Arbeitsbuch A и Arbeitsbuch В, которые соотносятся с соответствующими частями учебника. Аудионосители (диск)

Двуязычные словари Рабочая  программа по немецкому языку 2-11 классы, 2009 Наглядные пособия (алфавит, касса букв, буквосочетания) Стенд для размещения творческих работ учащихся.