Игра-занятие по образовательной области
«Элементарные математические представления»
«Как зайчик свою сказку искал»
Тема: «Как зайчик свою сказку искал».
Программные задачи: закреплять представления детей
о геометрических фигурах; продолжать формировать умение различать количество предметов и соотносить их с понятиями «один» - «много», различать предметы по высоте и ширине, соотносить с понятиями «высокий» - «низкий», «широкий» - «узкий»; развивать внимание, мышление, мелкую моторику; воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.
Материал и оборудование: воздушный шар; елочки разной высоты;
2 полоски бумаги разной ширины; костюм зайчика; макеты домиков; игрушки кукольного театра «Теремок»; игрушка лисы; геометрические фигуры; мольберт.
Ход занятия
Дети входят в группу, приветствуют гостей. Вдруг за дверью слышится чей-то плач.
Воспитатель. Ребята, вы слышите? За дверью кто-то плачет. Кто же это может быть? Пойду посмотрю.
Приходит вместе с Зайчиком.
Воспитатель. Здравствуй, Зайчик. А почему ты плачешь?
Зайчик. Здравствуйте, ребята. Я потерялся и не знаю, где мой дом, откуда я. Помню, что жил в какой-то сказке, но в какой – забыл. Помогите мне, пожалуйста, попасть домой! Я очень замерз и мне так страшно: здесь вокруг все такое незнакомое!
Воспитатель. Не переживай, Зайчик, мы тебе поможем. А может, ты вовсе не в сказке живешь, а в стихотворении? Вот послушай:
Бедный зайка всех боится:
И медведя, и лисицу.
Не умеет строить дом
И живет он под кустом.
Зайчик. Спасибо, хорошее стихотворение. Но нет, это не про меня, а про других зайцев, братьев моих. А я живу в сказке.
Воспитатель. В сказке, так в сказке. Ребята, я предлагаю отправиться
в сказочный лес, чтобы найти сказку, в котором живет Зайчик.
А путешествовать мы будем на воздушном шаре. Возьмитесь все за ленточки, закройте глаза и полетели!
Звучит музыка.
Воспитатель.
На воздушном шаре мы летим,
На воздушном шаре мы летим, как птицы.
Вот лесочек виден там вдали,
Поскорей бы нам на землю опуститься.
Воспитатель. Вот мы с вами и в сказочном лесу. Посмотрите, как здесь красиво! Сколько здесь деревьев! Ребята, а какие здесь деревья?
Дети. Елочки.
Воспитатель. А сколько елочек?
Дети. Три.
Воспитатель. Давайте их посчитаем. (Считают). А какие елочки
по высоте?
Дети. Высокие и низкие.
Воспитатель. Сколько высоких елочек?
Дети. Одна.
Воспитатель. Сколько низких елочек?
Дети. Две.
Воспитатель. Молодцы, ребята. Все елочки посчитали правильно.
Но нам нужно идти дальше.
На пути встречают домик.
Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите: здесь какой-то домик. А давайте посмотрим, кто в нем живет.
Воспитатель просит детей по очереди назвать героев из сказки «Теремок».
Воспитатель. Ребята, сколько здесь домиков?
Дети. Один.
Воспитатель. А сколько героев живет в домике?
Дети. Много.
Воспитатель. А может, вы знаете, из какой они сказки?
Дети. «Теремок».
Воспитатель. Зайчик, не твоя ли это сказка?
Зайчик. Нет, к сожалению, не моя.
Заяц снова плачет.
Воспитатель. Что с тобой, Зайка?
Зайчик. Мне очень холодно. Я так сильно замерз.
Воспитатель. Ребята, а давайте поиграем, и Зайчик наш снова согреется
и развеселится!
Физкультминутка «Зайка»
Скок-поскок, скок-поскок, Прыгают на месте.
Зайка прыгнул на пенек. Прыгают с продвижением вперед и приседают.
Зайке холодно сидеть, Дотрагиваются до плеч.
Нужно лапочки погреть. Хлопают в ладоши.
Лапки вверх, лапки вниз, Поднимают руки вверх, опускают руки вниз.
На носочках подтянись. Руки на поясе, становятся на носочки.
Лапки ставим на бочок, Руки на поясе.
На носочках скок-поскок. Прыгают на месте.
А потом вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки. Руки на поясе, поворачиваются влево-вправо
с полуприседом.
Зайчик. Спасибо, ребята, я согрелся. Теперь можно продолжать путешествие.
Немножко проходят вперед. Перед ними две тропинки.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, здесь тропинки. Сколько их?
Дети. Две.
Воспитатель. А они одинаковые по ширине?
Дети. Нет, разные. Одна - широкая, другая - узкая.
Воспитатель: По какой тропинке нам будет удобней пройти:
по широкой или по узкой?
Дети. По широкой.
Воспитатель. Зайчик, а ты помнишь, по какой дорожке добирался домой?
Зайчик. Я точно помню, что все время прыгал по широкой дорожке.
Воспитатель. Ребята, давайте сравним тропинки и скажем, какая из них широкая, а какая – узкая.
Воспитатель путем наложения одной тропинки на другую проверяет их ширину.
Воспитатель. Черная тропинка какая по ширине?
Дети. Узкая.
Воспитатель. А коричневая тропинка какая?
Дети. Широкая.
Воспитатель. Тогда мы пойдем по коричневой тропинке.
На пути стоит еще одна избушка.
Воспитатель. Смотрите, снова избушка! Зайчик, может, это твой домик? Мне кажется, что эта избушка не простая, а сказочная. Вот послушайте.
У лисы была избушка ледяная, а у зайца – лубяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла, попросилась она к зайцу и выгнала его.
Зайчик. Я вспомнил, я вспомнил! Это моя сказка! Я здесь живу! (Испуганно.) А как же я буду там жить? Ведь там лиса?
Лиса. Да, теперь я здесь живу! А пущу зайца только тогда, когда вы мне построите новую избушку!
Воспитатель. Ребята, давайте построим домик для Лисички
из геометрических фигур.
Подходит к мольберту, достает из корзинки геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона. Поочередно показывает их детям.
Воспитатель. Посмотрите, какая это фигура?
Дети. Прямоугольник (треугольник, квадрат, круг).
Воспитатель. Из него можно сделать основание домика (крышу, окна).
Вызывает по очереди детей к мольберту, и они из фигур выкладывают дом.
Воспитатель. Лисичка, тебе нравится эта избушка?
Лиса. Да, ребята, мне очень нравится этот домик! Большое вам спасибо! А ты, Зайка, можешь возвращаться к себе в избушку.
Зайчик. Спасибо! Вы такие молодцы: и сказку мою нашли, и домик освободили, и Лисичку не обидели. А за помощь возьмите от меня угощение.
Отдает воспитателю корзину с угощением.
Воспитатель. И тебе спасибо, Зайчик. Но нам пора возвращаться
в детский сад. А вы можете в любое время к нам прийти. Не забывайте нас.
До свидания! Возьмитесь, ребята, за ленточки нашего волшебного шара
и закройте глаза.
Звучит музыка.
Воспитатель.
Наше путешествие кончается,
Нам пора обратно в детский сад.
С нашими зверями мы прощаемся,
Каждый их увидеть будет рад.
Дети открывают глаза.
Воспитатель. Вот мы и снова в нашей группе. Вам понравилось путешествие? А где мы были? Какие деревья там росли? А какие они
по высоте? А сколько героев было в сказке «Теремок»? Какие тропинки нам повстречались на пути? А сколько их было? Из каких геометрических фигур мы строили избушку для Лисички? Ребята, вы просто молодцы! Спасибо всем за работу!
