Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


Приложение к рабочей программе МАОУ СОШ № 60 города Тюмени
“ Математика  (начальное общее образование)”

  « Согласовано»  « Согласовано»

  Руководитель МО         Заместитель директора по УВР

  ___________________         __________________

  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2015-2016 учебный год

математика

(название предмета (курса) в соответствии с учебным планом)

3 а  класс

  Учебник: Математика. Учебник для 3 класса в 3-х частях. М. Баласс, 2013.

  136 часов / 4 ч

  (кол-во часов всего/ в неделю)

  Из них:

  контрольных уроков – 5

  Учитель:  

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, первоначальное овладение математическим языком станут фундаментом для дальнейшего обучения этому предмету, а также необходимыми для применения в жизни. 

  Основная цель обучения математике состоит в формировании всесторонне образо­ванной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые скла­дываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят ученика к активной деятельно­сти и непрерывному образованию в современном обществе.

Исходя из общих положений концепции математического образования, начальный курс математики призван решать следующие задачи:

-  создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффектив­ного обучения;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и об­щеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизнен­ных задач;

- обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сфор­мировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходи­мые для полноценной жизни в обществе;

-  сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

- сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;

- сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;

- выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, но­сящих нестандартный, занимательный характер.



№

п/п

Темы

Кол-во

часов

Дата проведения

Приложение (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)

Планированная

По факту

Раздел. Числа от 1 до 100 (50 часов)

Повторение (12 часов)

1

Сложение и вычитание чисел  в пределах 100.

1

02.09

2

Нумерация.

1

03.09

3

Сложение и вы­читание чисел.

1

04.09

4

Вводная контрольная работа по теме:

«Арифметические действия над числами от 1 до 100.»

1

08.09

5

Сложение и вычитание чисел.

1

09.09

6

Умножение и деление чисел.

1

10.09

7

Арифметические действия над числами.

1

11.09

8

Арифметические действия над числами.

Математический диктант.

1

15.09

9

Арифметические действия над числами.

1

16.09

10

Систематизация знаний по теме:

«Арифметические действия над числами».

1

17.09

11

Решение текстовых задач.

1

18.09

12

Решение текстовых задач.

1

22.09

Внетабличное умножение и деление (24 часа)

13

Параллелепипед и куб.

1

23.09

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

14

Объем прямоугольного параллелепипеда. Кубический

сантиметр. Кубический

метр.

1

24.09

15

Кубический дециметр.

1

25.09

16

Сочетательное свойство умножения.

1

29.09

17

Умножение однозначного числа на двузначное число, запись которого оканчивается нулем.

1

30.09

18

Деление чисел, запись которых оканчивается нулем.

1

01.10

19

Арифметические действия над числами.

1

02.10

20

Умножение суммы на число.

1

06.10

21

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

07.10

22

Умножение однозначного числа на двузначное

1

08.10

23

Арифметические действия над числами.

1

09.10

24

Деление суммы на число.

1

13.10

25

Арифметические действия над числами.

1

14.10

26

Деление двузначного числа на однозначное.

1

15.10

27

Арифметические действия над числами.

1

16.10

28

Решение задач на пропорциональное деление.

Математический диктант.

1

20.10

29

Деление двузначного числа на двузначное.

1

21.10

30

Деление двузначного числа на двузначное.

1

22.10

31

Контрольная работа по теме: «Внетаблич-ное умножение и деление»

1

23.10

32

Систематизация знаний по теме: «Внетабличное умножение и деление».

1

27.10

33

Деление с остатком с помощью рисунка.

1

28.10

34

Деление с остатком.

1

29.10

35

Решение текстовых задач.

1

30.10

36

Деление с остатком.

1

10.11

Доли (14 часов)

37

Доли.

1

11.11

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

38

Нахождение доли числа.

1

12.11

39

Сравнение долей.

1

13.11

40

Сравнение долей.

1

17.11

41

Нахождение числа по доле.

1

18.11

42

Решение задач с пропорциональными величинами. Определение

величин по двум разностям.

1

19.11

43

Решение задач  на нахождение доли от числа.

Математиче­ский диктант.

1

20.11

44

Единица времени: минута.

1

24.11

45

Единица времени: секунда.

1

25.11

46

Сутки.

1

26.11

47

Неделя.

1

27.11

48

Линейные и столбчатые диаграммы.

1

01.12

49

Самостоятельная работа по теме:

«Доли».

1

02.12

50

Систематизация знаний по теме: «Доли».

1

03.12

Раздел. Числа от 1 до 1000 (89 часов)

Нумерация (11 часов)

51

Нумерация чисел в пределах 1000.

1

08.12

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

52

Счет сотнями. Тысяча.

1

09.12

53

Умножение числа 100. Умножение и деление на 100.

1

10.12

54

Единицы длины. Миллиметр.

1

11.12

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

55

Трехзначные числа.

1

15.12

56

Трехзначные числа.

1

16.12

57

Трехзначные числа.

1

17.12

58

Сравнение трехзначных чисел.

1

18.12

59

Контрольная работа по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000».

1

22.12

60

Систематизация знаний по теме: «Трёхзначные числа».

1

23.12

61

Единицы массы. Центнер.

1

24.12

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

Сложение и вычитание в пределах 1000 (27 часов)

62

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1

25.12

63

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1

29.12

64

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1

14.01

65

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1

15.01

66

Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1

19.01

67

Пересечение геометрических фигур.

1

20.01

68

Арифметические действия над числами.

1

21.01

69

Группы предметов. Множество. Элемент множества.

1

22.01

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

70

Способы задания множеств.

1

26.01

71

Подмножество.

1

27.01

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

72

Высказывания со словами «все»,

« не все», «каждый никакие», «любой».

1

28.01

73

Пересечение множеств.

1

29.01

74

Высказывания со словами «есть», «существует», «некоторые».

1

02.02

75

Объединение множеств.

1

03.02

76

Решение задач с использованием понятий «множество», «подмножество», «пересечение множеств», «объединение множеств».

1

04.02

77

Решение задач с использованием понятий «множество», «подмножество», «пересечение множеств», «объединение множеств».

1

05.02

78

Самостоятельная работа  по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000».

1

09.02

79

Систематизация знаний по теме:

« Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

10.02

80

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик.

1

11.02

81

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик.

1

12.02

82

Решение комбинаторных и логических задач.

1

16.02

83

Решение комбинаторных и логических задач.

1

17.02

84

Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик.

1

18.02

85

Решение текстовых задач.

1

19.02

86

Решение неравенств путём подбора значений переменной.

1

24.02

87

Решение неравенств.

1

25.02

88

Решение неравенств с переменной.

Математический диктант.

1

26.02

Умножение и деление в пределах 1000 (20 часов)

89

Умножение и деление трехзначных чисел.

1

01.03

90

Умножение и деление трёхзначных чисел.

1

02.03

91

Умножение и деление трёхзначных чисел.

1

03.03

92

Решение текстовых задач.

1

04.03

93

Алгоритм  с повторением.

1

09.03

94

Решение текстовых  задач.

1

10.03

95

Решение уравнений.

1

11.03

96

Решение задач и уравнений.

1

15.03

97

Умножение трехзначных чисел в столбик.

1

16.03

98

Умножение трехзначных чисел в столбик.

1

17.03

99

Умножение трехзначных чисел в столбик.

1

18.03

100

Деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

22.03

101

Деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

23.03

102

Деление трехзначных чисел на однозначное число.

1

24.03

103

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел в пределах 1000»

1

25.03

104

Систематизация знаний по теме: «Умножение и деление чисел в пределах 1000».

1

05.04

105

Умножение и деление чисел.

1

06.04

106

Умножение и деление чисел.

1

07.04

107

Решение задач с использованием графов, столбчатых диаграмм, таблиц.

1

08.04

108

Решение задач с использованием графов, столбчатых диаграмм, таблиц.

1

12.04

Арифметические действия над числами в пределах 1000  (19 часов)

109

Запись чисел римскими цифрами.

1

13.04

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

110

Календарь.

1

14.04

111

Меры  времени. Век.

1

15.04

112

Меры длины. Километр.

1

19.04

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

113

Скорость движения.

1

20.04

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

114

Скорость движения.

1

21.04

115

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния.

1

22.04

http://school-collection. edu. ru/catalog/res/74d3b7bf-f02d-45c5-a9a4-e3420623b1a6/view/

116

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния.

1

26.04

117

Решение задач на движение.

Математический диктант.

1

27.04

118

Решение задач на движение.

1

28.04

119

Решение задач на движение.

1

29.04

120

Решение задач на движение.

1

04.05

121

Треугольники.

1

05.05

122

Самостоятельная работа по теме: «Решение задач на движение».

1

06.05

123

Систематизация знаний по теме:

«Решение задач на движение».

1

10.05

124

Треугольники.

1

11.05

125

Арифметиче­ские действия с именованными числами.

1

12.05

126

Комплексная контрольная работа по теме: «Арифметические действия над числами».

1

13.05

127

Арифметические действия над числами.

1

17.05

Повторение ( 9 часов)

128

Систематизация знаний по теме: «Нумерация».

1

18.05

129

Систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000».

1

19.05

130

Систематизация знаний по теме: «Умножение и деление».

1

20.05

131

Итоговая контрольная работа по теме: «Арифметические действия над числами в пределах 1000».

1

24.05

132

Систематизация знаний по теме: «Арифметические действия над числами в пределах 1000».

1

25.05

133

Систематизация знаний по теме: «Сложение, вычитание, умножение и деление».

1

26.05

134

Систематизация знаний по теме: «Сложение, вычитание, умножение и деление».

1

27.05

135

Систематизация знаний по теме: «Величины и геометрические фигуры».

1

30.05

136

Систематизация знаний по теме: «Решение текстовых задач».

1

31.05


1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Математический диктант.

1

1

1

1

Проверка вычислительных навыков.

1

1

1

1

Входная контрольная работа.

1

-

-

-

Контрольная работа.

1

1

1

1

Самостоятельная работа.

-

1

1

1

Комплексная контрольная работа.

-

-

-

1