Интегрированные работы (стр. 8 )

1.  За что галки любили лошадь Тучку?

А) За тёплую шерсть.

Б) За удобную спину.

2.  Какое впечатление оставляет чтение этого рассказа?

А) Чувство радости.

Б) Ощущение покоя.

В) Торжественное настроение.

3. Прочитай отрывки из текстов. Определи, с какой интонацией следует их читать. Выпиши  слова, которые указывают на нужную интонацию.

А)  - Ну, я вижу, с тобой каши не сваришь!.. – с сожалением протянул Мишка. (В. Драгунский.)

Б)  - И она ещё спрашивает? И она ещё осмеливается спрашивать?! Неисправимая притворщица! – кричала или даже  взвизгивала Мачеха, размахивая руками, как ветряная мельница своими крыльями. (Ш. Перро.)

В)  - Я ни в чём не виновата! Уверяю вас! – сказала она тихо,

но решительно. (Л. Чарская)

4. Из стихотворения «Зреет рожь над жаркой нивой…»

Выпиши  метафоры.

  ***

Зреет рожь над жаркой нивой,

И от нивы и до нивы

Гонит ветер прихотливый

Золотые переливы.

Робко месяц смотрит в очи,

Изумлён, что день не минул,

Но широко в область ночи

День объятия раскинул.

Над безбрежной жатвой хлеба

Меж заката и востока

Лишь на миг смежает небо

Огнедышащее око.

5.Что ещё характерно для сказки? Напиши.

  Зачин, волшебные герои и события, троекратный повтор, … .

6. Какие черты характера есть у всех положительных героев? Выпиши из предложенного нужное.

Смелость, доброта, находчивость, жадность, трудолюбие, зависть, леность, бескорыстие, мудрость, грубость, глупость, жалость.

ТЕСТ 6

  Прочитай рассказ.

  Лесной оркестр.

  На утренних и вечерних зорях не только птицы – все лесные жители поют и играют, кто на чём и как умеет.

  Звонкими, чистыми голосами поют зяблики, соловьи, певчие дрозды.

  Лают  лисица и белая куропатка. Кашляет козуля. Воет волк. Ухает филин. Жужжат шмели и пчёлы. Урчат и квакают лягу-шки.

  Никто не смущается, если у него нет голоса. Каждый выбирает себе музыкальный инструмент по своему вкусу.

  Дятлы отыскивают звонкие сухие сучья. Это у них – барабан. А вместо палочек у них – отличный крепкий нос.

  Жуки – усачи скрипят своей жёсткой шеей, - чем не скрипоч-ка?

  Рыжая цапля ткнёт свой длинный клюв в воду да как дунет в него! Бултыхнёт вода – по всему лесу гул, словно бык проревел.

  Вот какой оркестр в лесу.

1. Почему текст называется «Лесной оркестр»?

А) Потому что лесные жители играют на разных музыкальных инструментах.

Б) Потому что звери и птицы издают одновременно самые разные звуки.

2. Какие животные описаны в тексте? Напиши.

  Прочитай отрывок из текста. Обрати внимание на то, что во втором предложении пропущено одно слово.

  Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям толстых деревьев  …  мороз, хлопьями осыпается лёгкий серебряный иней.

3.  Каким членом предложения является пропущенное слово?

А) подлежащее

Б) сказуемое

В) определение

4. Какое слово можно вставить на место пропуска?

А) Красный Нос

Б) суровый

В) постукивает

5.Дополни список известных тебе жанров произведений.

А) рассказ  Е) __________

Б) сказка  Ж) _________

В) былина  З)  _________

Г) загадка  И) _________ 

Д) дразнилка  К) _________

6. Прочитай отрывок из стихотворения   «Зимнее утро». Выпиши : А)  эпитеты  Б) метафоры  В) сравнения 

… Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

  На мутном небе мгла носилась;

  Луна, как бледное пятно,

  Сквозь тучи мрачные желтела,

  И ты печальная сидела –

  А нынче … погляди в окно:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

  Вся комната янтарным блеском

  Озарена. Весёлым треском

  Трещит затопленная печь.

  Приятно думать у лежанки.

  Но знаешь: не велеть ли в санки

  Кобылку бурую запречь?

ТЕСТ 7

  Прочитай сказку.

  Заяц и черепаха.

  Поспорили однажды заяц и черепаха, кто быстрее леснуюпо-ляну обежит.

  Черепаха тронулась в путь, а заяц лежит под кустом, посмеи-вается: « Спеши, спеши, черепаха, всё равно я тебя догоню».

  Но пока он так потешался, черепаха – хоть и тихо шла – оказа-лась у цели. Бросился заяц за нею, да поздно.

  Бегать – то он умел, но не знал того, что, лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.

1. Выпиши слова (выражения), которые передают основную мысль текста.

2. Выбери пословицу, которая по своему содержанию соответствует сказке.

А) Один в поле не воин.

Б) Всякая дорога вдвоём веселей.

В) Играть играй, да дело знай.

3. Укажи отрывок из художественного текста.

А)  Если температура очень низка, пар превращается в крошечные кристаллики льда и образует снежинки. Падая на землю, снег может таять и превращаться в дождь. Мокрый снег – это смесь частично растаявшего снега и дождя.

Б)  Вдруг – о, диво! – снежинки заговорили:

- Не трогайте нас! Мы спускаемся на землю для того, чтобы сохранить от мороза лежащие в земле корешки, корневища и луковички трав и полевых цветов. Упав на землю, мы, снежинки, будем согревать её и не дадим ни морозу, ни вьюге проникнуть к спящим в земле семенам и корешкам.

4.  К какому жанру можно отнести второй отрывок (задание 3)?

А) сказка

Б) рассказ

В) басня

5. Где можно встретить  первый отрывок (задание 3)?

А) в медицинском журнале

Б) в детской энциклопедии

В) в пособии по уходу за собаками

6. Прочитай стихотворение «Утёс». Спиши. Составь партитуру: длинная пауза  -  //, короткая пауза - /; слово, на которое должно падать логическое ударение, подчерк-ни.

  Утёс.

Ночевала тучка золотая

На груди утёса – великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине

Старого утёса. Одиноко

Он стоит, задумался глубоко,

И тихонько плачет он в пустыне.

7. Укажи определение басни.

А) Изображение чувств, переживаний; стихотворная форма; не-большой объём.

Б) Небольшой объём; о животных говорится, как о людях; вы-смеивание недостатков; часто – стихотворная форма; поучитель-ность (обычно выделяется мораль).

В) Наличие законченного сюжета; необычность; заниматель-ность; наличие вымысла; добро всегда побеждает зло.

Некрасивая ёлка.

  (отрывок)

  В жаркие солнечные дни, изнемогая от зноя, деревья перешёп-тывались друг с другом так тихо, что даже чуткие птицы не мог-ли разобрать, о чём они шепчутся. Зато, как только поднимался ветер, в лесу начинался такой шумный разговор, что его без тру-да мог услышать всякий.

  Самой болтливой в лесу была Осина. Её голос, звенящий один-надцатью тысячами листочков, не умолкал и в полдень. Осина любила позлословить, как, впрочем, и Берёза. А Ёлка наоборот. Ёлка была на редкость молчалива и задумчива. Она, в отличие от своих стройных и красивых сестёр, росла не очень красивой. Даже, скажем прямо, совсем некрасивой – однобокой и кривой.

  Ёлку не любили её лесные собратья, хотя ни одному из них она не сделала ничего дурного. Она не затеняла им солнца, не лишала их влаги, не шелестела, как Дуб и Ясень. Вообще она вела себя очень скромно.  По Е. Пермяку. 

13

Тест №1. «Самое великое чудо на свете» (Приложение1)

1. Закончи загадку: «Языка не имеет, а у кого побывает, тот …»

А) самый умный;

Б) много знает;

В) расширяет свой кругозор.

2. Что не относится к рукописной книге.

А) переплёты отделаны золотом и драгоценными камнями;

Б) расписная начальная буква каждого абзаца;

В) книга большая и тяжелая;

Г) книга напечатана в типографии.

3. Древние рукописные книги писали на

А) бумаге;

Б) пергаменте;

В) бересте;

Г) глиняных табличках.

4. Что такое летопись?

А) рассказывалось о важных событиях из истории Древней Руси;

Б) сказки о Древней Руси;

В) былины;

Г) рассказы о жизни святых.

5. Рукописные книги писали

А) ученые;

Б) знатные и богатые люди;

В) учеными монахами;

Г) любой, кто умел писать.

6. Когда научились печатать книги?

А) в начале XV века;

Б) в середине XV века;

В) в конце XV века;

Г) в XX веке.

7. При каком царе напечатали первую книгу?

А) при Иване Калите;

Б) при Иване Красном;

В) при Иване Грозном;

Г) при Юрии Долгоруком.

8. Друкарь – это …

А) глупый человек;

Б) книгопечатник;

В) переписчик книг;

Г) мастеровой.

9. Как звали первопечатника?

А) Иван Калита;

Б) Иван Красный;

В) Иван Грозный;

Г) Иван Фёдоров.

10. Почему книга «самое великое чудо на свете»?

А) дорого стоит;

Б) редкость;

В) красочная;

Г) книга рассказывает нам о необычных случаях жизни, приключениях, исторических событиях, странах…

Тест №2. «Устное народное творчество» (Приложение2)

1. Что не относится к устному народному творчеству?

А) потешка;

Б) поговорка;

В) пестушка;

Г) роман.

2. Определи зачин.

А) «жили-были…»

Б) «стали они жить-поживать…»

В) «я там был…»

Г) «конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»

3. Определи концовку сказки.

А) «за тридевять земель…»

Б) «я там был мёд-пиво пил…»

В) «конь бежит, земля дрожит, из ушей дым столбом валит, из ноздрей пламя пышет»

Г) «жили-были»

4. Определи, к какому виду сказок относится сказка «Сивка-Бурка».

А) волшебная;

Б) о животных;

В) бытовая.

5. Что не является волшебным предметом в русской народной сказке?

А) шапка-невидимка;

Б) игрушка-погремушка;

В) сапоги-скороходы;

Г) скатерть-самобранка.

6. Что такое пословица?

А) это рифмованное предложение;

Б) повествовательное предложение;

В) маленькое народное произведение;

Г) словосочетание.

7. Найди продолжение пословицы: «Была бы охота – …»

А) будет ладиться работа;

Б) гуляй смело;

В) сам себя губит.

8. К какому жанру устного народного творчества относятся эти строчки: «Солнышко, покажись, Красное, нарядись!...»

А) песенки-заклички;

Б) докучные сказки;

В) потешки;