воспитатель ГПД
МБОУ «Гимназия»
г. Протвино
«Давно замечено, что таланты являются всюду и всегда, где и когда существуют условия, благоприятные для их развития».
Георгий Валентинович Плеханов
(русский публицист и политический деятель)
В президентской инициативе «Наша новая школа» поставлена задача создания и развития системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.
Новая образовательная модель «Наша новая школа» задает основной вектор изменения основного и дополнительного образования детей, где главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Идея гибких и не завершаемых траекторий становится ядром, вокруг которого выстраиваются инновации, охватывающие все уровни и составляющие образовательной системы: базового и дополнительного, формального и неформального.
В настоящее время при организации работы с одаренными детьми востребован тот педагог, который в своей деятельности будет применять инновационные технологии и творчески мыслить. Только такой педагог способен развить потенциальные возможности ребенка, понять его и принять. Такой педагог положительно влияет на качество обучения и воспитания в образовательном учреждении, создаёт условия для духовного развития детей, осуществляет личностно - ориентированный подход к ним.
«Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».
Василий Александрович Сухомлинский
(выдающийся советский педагог-новатор)
С целью выявления и поддержки одаренных и увлеченных основами наук учащихся, стремящихся к научной деятельности у нас в гимназии было создано научное общество учащихся "Гимназист". Эмблемой научного общества учащихся является сова. Она с давних времен является символом мудрости у многих народов мира. Сова ассоциируется у людей с опытом и стремлением к познанию. И наш девиз: «Мудр не тот, кто знает много, а тот, чьи знания полезны.
У нас сложилась определенная система работы с одаренными детьми: это участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, викторинах, турнирах различных уровней, работа в научном обществе учащихся.
Работа в научном обществе дает ученикам огромные возможности для закрепления многих учебных навыков и приобретения многих компетенций:
- развивает у школьников творческие способности и вырабатывает у них исследовательские навыки (реферирование литературы, оформление библиографии, создание структуры работы и ее оформление); формирует аналитическое и критическое мышление в процессе творческого поиска и выполнения исследований; дает возможность проверить свои наклонности, профессиональную ориентацию, готовность к предстоящей трудовой деятельности; воспитывает целеустремленность и системность в учебной и трудовой деятельности; благодаря достижению поставленной цели и представлению полученных результатов способствует их самоутверждению.
ЦЕЛИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА «ГИМНАЗИСТ»
- воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения; выявление более одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей; формирование творческой разносторонне развитой личности.
ЗАДАЧИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА «ГИМНАЗИСТ»
- содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний; воспитывать интерес к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин; помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области; развить навыки научно-познавательной деятельности, умение самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике; развивать навыки работы с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать, формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять на бумаге; способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией с докладами; содействовать профессиональному самоопределению учащихся; формировать единое гимназическое научное общество со своими традициями.
Одним из главных результатов нашей работы с НОУ является создание атмосферы научного поиска, формирование у учащихся нравственных ценностей. Участие в НОУ является престижным в глазах всех гимназистов. Наиболее успешные ученики в НОУ являются лидерами среди сверстников, пользуются авторитетом. Этому способствует фактор успешности, который заложен в деятельности НОУ. Таким образом, работа гимназии в данном направлении многопланова и перспективна, отвечает запросам современного общества.
В начале учебного года мы проводим опрос учащихся 5-11 классов о желании участвовать в работе научного общества (выявляем интересы учащихся по разным областям науки). Выявление одарённых детей также начинается и в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности гимназии.
СТРУКТУРА НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА «ГИМНАЗИСТ»
Главным органом НОУ «Гимназист» является общее собрание, на котором планируется направление работы, избирается Совет НОУ, утверждается название школьного НОУ, план работы на год, принимаются эмблема и девиз. Руководство научным обществом осуществляет научный руководитель гимназии и учащийся 10-11 класса. Руководитель НОУ «Гимназист» из ученической среды и совет НОУ выбирается тоже на общем собрании. Научное общество включает в себя творческие группы учащихся, объединенных в секции по интересам: естественно-научная секция (химия, биология, география), гуманитарная секция (культурология, история, лингвистика) и научно-техническая секция (математика, физика, информатика, технология, прикладное и техническое творчество).
Каждая секция имеет актив, который воплощает различные направления деятельности.
ФОРМЫ РАБОТЫ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ «ГИМНАЗИСТ»
- ежемесячные заседания НОУ «Гимназист»
На занятиях секций НОУ учащиеся решают нестандартные и олимпиадные задачи, знакомятся с новинками литературы по предметам, готовятся к участию в школьных, городских олимпиадах и научно-практических конференциях, проводятся ролевые игры, тренинги, «мозговые штурмы», викторины, конкурсы, творческие зачёты, проектные задания.
- выбор актива составление плана работы на год работа секторов размещение информации на сайте гимназии сообщения основных сведений по громкой связи еженедельная викторина «Вопрос недели» работа каждого участника НОУ в классных коллективах вовлечение большего количества учащихся гимназии в новые конкурсы, олимпиады и конференции различных уровней посещение предприятий и научных учреждений познавательные экскурсии и поездки
Организации олимпиадного движения в гимназии уделяется особое внимание. Обучающиеся школы активно участвуют в олимпиадах различного уровня. Результативность участия во Всероссийской олимпиаде по общеобразовательным предметам вы видите на слайдах. Количество участников школьного этапа Всероссийской олимпиады за последние три года находится на стабильном уровне. По количеству победителей и призеров школьного этапа всероссийской предметной олимпиады наблюдается положительная динамика.
По количеству участников, а также по количеству победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады за последние три года наблюдается тоже положительная динамика.
По количеству участников регионального этапа Всероссийской олимпиады только в этом году наблюдалось незначительное снижение (с 19 до 14 участников). Но очень порадовала результативность – это 7 победителей и призеров. Сейчас в настоящее время ученица 11а класса Анохина Елизавета принимает участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по литературе и мировой художественной культуре. Мы желаем ей удачи и успехов в этом нелегком труде.
По традиции в конце года в администрации г. Протвино проходит церемония награждения победителей и призеров Всероссийской олимпиады.
Особой популярностью среди обучающихся пользуется гимназическая научно-практическая конференция, которая проводится ежегодно в декабре. У ребят появляется возможность публично выступить с материалами своей исследовательской деятельности. Защита работ организуется по секциям. С лучшими исследовательскими и творческими работами учащимся рекомендуется выступить на городской, региональной и международной конференции.
Результативность участия учащихся в научно-практических конференциях различных уровней вы видите на слайдах. Так по количеству участников, а также по количеству победителей и призеров гимназической НПК наблюдается положительная динамика. Отрадно, что такую же положительную динамику мы увидим и на других уровнях: муниципальном и международном. Кроме того, наши учащиеся активно участвуют и в региональных НПК, таких как «Экополис – город будущего» г. Пущино, «Молодежь и инноватика» г. Серпухов, «Интеллектуальное будущее Наукограда» г. Жуковский, а также конференциях международного университета «Дубна» г. Протвино.
За последние три года наши учащиеся активно участвовали в Международных и Всероссийских конкурсах, турнирах, викторинах, в межвузовских олимпиадах различного уровня. Попробовали свои силы и в новых интеллектуально-познавательных играх.
Мы надеемся, что такой творческий и плодотворный союз и в дальнейшем будет хорошей традицией нашей гимназии. И закончить своё выступление я хочу словами выдающегося советского педагога-новатора Василия Александровича Сухомлинского:
В душе каждого ребенка есть невидимые струны.
Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.
Каждый ребенок — уникален и неповторим, каждый, уверяют психологи, одарен.
ТАЛАНТ
Певец в песню душу вложит,
Танцор в танце весь живёт,
Поэт стих о счастье сложит,
В нём душа его поёт.
А художник в буйстве красок,
На холсте мир отразит.
И сюжетом, что из сказок,
В детей, взрослых превратит.
Во всех нас частичка Бога,
Есть во всех талант творить.
Он нам дан как дар в дорогу,
Чтобы легче было жить.
Он — талант, у нас всех разный,
Нужно лишь его открыть.
И поймёшь что мир прекрасный,
И счастливым сможешь быть.
Счастья не бывает много,
Если есть с кем поделить.
Дан талант нам всем от Бога.
Чтобы радость в мир дарить!
Юрий Марковцев
