Рабочая программа (стр. 1 )

Оглавление

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)        3

1.1. Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы        3

1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы        3

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы        4

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся        4

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий        4

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)        5

5. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)        9

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)        10

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.        10

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы        13

6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций        18

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)        19

7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)        19

7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)        19

7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)        20

8.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)        20

9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)        21

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)

1.1. Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы

Выпускник, освоивший программу высшего образования, в рамках изучаемой дисциплины, должен обладать компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа:

готовностью с естественнонаучных позиций оценить строение, химический и минеральный состав горных пород, слагающих кору, морфологические особенности и генетические типы месторождений полезных ископаемых при решении задач по рациональному и комплексному освоению георесурсного потенциала недр на суше, на шельфе морей и на акваториях мирового океана (ОПК-4).

1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Планируемые результаты освоения образовательной программы (компетенции)	Этапы формирования компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
Обладает готовностью с естественнонаучных позиций оценить строение, химический и минеральный состав горных пород, слагающих кору, морфологические особенности и генетические типы месторождений полезных ископаемых при решении задач по рациональному и комплексному освоению георесурсного потенциала недр на суше, на шельфе морей и на акваториях мирового океана (ОПК-4).	1 этап: Знания	Обучающийся должен знать: достижения науки и техники, передовой отечественный и зару­бежный опыт в области физико-химических методов исследования мате­риалов реагентов и углеводородных систем и их взаимосвязь с разра­боткой залежей и нефтеотдачей пластов, процессами механизированной добычи и транспорта углеводородов; физико-механические свойства горных пород, физико - химические свойства флюидов и условия залегания нефти, воды и газа в месторождении • методы определения плотности и вязкости углеводородных жидкостей; • методы хроматографического анализа компонентного состава нефтей; методы оценки строения, химического и минерального состава горных пород, слагающих кору, морфологические особенности и генетические типы месторождений полезных ископаемых.
2 этап: Умения	Обучающийся должен уметь: • планировать и проводить эксперименты по определению плотности, вязкости угле­водородных жидкостей, по анализу  компонентного соста­ва  нефтей  методом хроматографии; • планировать и проводить эксперименты по определению минерализации пластовой воды; • планировать и проводить эксперименты по определению коррозионной активности пластовой воды; оценивать строение, химический и минеральный состав горных пород, слагающих кору, морфологические особенности и генетические типы месторождений полезных ископаемых.
3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности)	Обучающийся должен владеть: • навыками проведения лабораторных экспериментов по определению физико-химических свойств углеводородных систем и реальных нефтей; • навыками проведения лабораторных экспериментов по определению фи­зико-химических свойств пластовой воды; • навыками проведения лабораторных экспериментов по определению физико-химических свойств водонефтяных эмульсий, высокополимерных дисперсных систем; оценки строения, химического и минерального состава горных пород, слагающих кору, морфологические особенности и генетические типы месторождений полезных ископаемых.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Дисциплина реализуется в рамках базовой части. Для освоения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в рамках изучения следующих дисциплин: химия, физика и математика в общеобразовательной школе.

Приобретенные студентом знания и навыки в результате освоения данного предмета потребуются в будущем для изучения дисциплин «Геология», «Переработка полезных ископаемых», «Горнопромышленная экология», «Термодинамика», «Теория горения», «Физико-химические методы обработки пласта»,  «Рациональное использовании и охрана недр», «Разработка подводных шельфов».

Дисциплина изучается на 1 курсе в 1 и 2 семестрах.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 5 зачетных единиц (з. е.), 108 академических часов.

Объем дисциплины	Всего часов
Очная форма обучения	Заочная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины	180
Учебных часов на контактную работу с преподавателем:
лекций	24
практических	18
лабораторных	18
контроль самостоятельной работы (КСР)	2
Учебных часов на самостоятельную работу обучающихся (СРС)	55
Учебных часов на контроль:	27
экзамен	36

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

Очная форма

№ п/п	Наименование раздела /темы дисциплины	Общая трудоёмкость всего (в часах)	Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)
Контактная работа с преподавателем	СРС
Лек	Сем/Пр	Лаб	КСР
1	Название раздела 1 Теоретические основы химии
1.1.	Тема 1. Введение в химию.	4	2	2	10
1.2.	Тема 2. Общие закономерности протекания химических процессов.	4	2	6	11
1.3.	Тема 3 Окислительно-восстановительные реакции.	4	2	4	12
2	Название раздела 2 . Аналитическая  химия.
2.1.	Тема1.  Физико - химические методы анализа веществ.	6	6	4	2	10
2.2.	Тема 2. Основы качественного и количественного анализа.	6	6	2	12
ИТОГО	180	24	18	18	2	55

Заочная форма (Очно-заочная форма) не предусмотрена