Уважаемые родители!
Тема недели с 07 ноября по 10 ноября:
«Мой дом: мебель»
Цель: расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении. Учить различать и называть детали мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель». Познакомить с историей создания стола и стула, профессией столяра. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей, понимание важности труда, приносящего пользу людям. Обобщить, уточнить и активизировать словарь детей: мебель, шкаф, кровать, диван, кресло, стул, стол, полка, тумбочка, табурет, ножка, подлокотник, спинка, сиденье. Развивать зрительное внимание и память.
Итоговое мероприятие этой недели:
Виртуальная экскурсия на мебельную фабрику
Содержание образовательной деятельности
Ознакомление с окружающим (познание) – «Путешествие в прошлое мебели»
Цель: рассказать об истории создания различных предметов мебели (проследить за историей развития кресла, стула, кровати, дивана, стола); понимать и объяснить назначение различных предметов мебели; обсудить из каких материалов сделаны те или иные предметы интерьера, люди каких профессий принимали участие в их создании; продолжать развивать ретроспективный взгляд на предметы.
Обогащать и уточнять словарь детей существительными по теме занятия; активизировать познавательную деятельность ;закрепить навыки словообразования. Воспитывать интерес к предметам окружающей нас обстановки.
ФМЭП (познание)- «Число 8.Объём»
Цель: формирование сч?тных умений в пределах 8. Формирование представления об объ?ме (вместимости), сравнении сосудов по объ?му с помощью переливания и мерки. Формирование знаний о зависимости результата измерения объ?ма от выбора мерки
Речевое развитие – «В мастерской краснодеревщика»
Цель: развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану, предложенному воспитателем. Учить образовывать притяжательные прилагательные (сосновая, дубовая и т. д.). Продолжать знакомить детей с многозначностью слов: спинка – стула, человека; ножка – гриба, табурета. Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Развивать слуховую и зрительную память.
Звуковая культура речи. Звуки [Ч'] - [Щ']. Составление рассказа по серии картинок.
Цель: познакомить детей со звуком и буквой Щ, Ч. Совершенствовать умения анализировать слова по звуковому составу и составлять звуко - буквенные схемы. Развивать зрительную и слуховую память, зрительно-предметный генезис. Работать над пересказом по опорным схемам с элементами творческого воображения. Воспитывать дружеское отношение, взаимовыручку и уважение друг к другу.
«Художественно - эстетическое развитие»
Лепка – «Мебель»
Цель: формировать умения детей определять содержание своей работы; использовать знакомые приемы лепки; развивать умение выбирать лучшие работы, развивать творческие способности детей; активизировать в речи детей название предметов мебели; продолжать учить детей лепить кукольную мебель, создавать разные по размеру и цвету предметы; развивать мелкую моторику рук, интерес к продуктивным видам деятельности, творческое воображение.
Рисование – « Моя комната»
Цель: учить сравнивать предметы разной величины и формы, располагать их на листе, использовать различные приёмы разнообразных сложных предметов.
Физическое развитие
Подвижные игры: «Ловишка», « Бездомный заяц», «Мы весёлые ребята».
Игровое упражнение: «Пробеги и не задень», «Допрыгни до флажка», «Лошадки»
Бассейн игровые упражнения
«Социально-коммуникативное развитие»
Беседа с детьми: «Мебель в нашем доме», «Для чего нужна мебель?»
Творческое рассказывание: «Опиши свою комнату»
Словесно-дидактические игры: « Слушай, повторяй, слова не меняй», «Угадай, какой предмет мебели я загадала».
