План-конспект
открытого урока по французскому языку
Тема: «En cours de francais»
В 3 «Д» классе
Учитель французского языка:
Дата проведения: 10.03.2017
План урока в 3Д классе, 10.03.2017
Тема/проблема: En cours de francais
Цели урока:
практическая: совершенствование у учащихся речевых навыков;
образовательная: расширение лингвистического кругозора учащихся; расширение знаний и представлений о школьных принадлежностях, о правилах поведения на уроке французского языка.
воспитательная: воспитание у учащихся уважения к культурным ценностям и традициям своего народа и др.
развивающая: развитие потребности и способности к выбору средств общения; языковой догадки.
Сопутствующие задачи: совершенствование у учащихся грамматических навыков,
Речевые функции: научиться рассказывать о себе, уметь задать вопросы собеседнику на интересующую тему.
Оснащение: учебное пособиe ’’Le Francais’’2015, раздаточный материал, карточки с рефлексией, компьютерная презентация, фломастеры.
Этап урока | Задача этапа | Учитель | Ученики | Время |
Начало урока | Введение в атмосферу иноязычного общения | - Bonjour, mes filles! ment allez-vous? Quelle est votre humeur aujourd’hui? Etes-vous tristes, gais, joyeux, mechants? Aujourd’hui nous avons beaucoup d’invites. Nous sommes polis. Saluons les invites. Quelle date sommes-nous aujourd’hui? Regardez le tableau. Vous voyez des images concernants notre sujet. C’est le nuage de mots! Quels mots connaissez-vous? Comment pensez-vous, quei est notre sujet. Oui, notre sujet est en cours de francais. | Отвечают на вопросы. Прилож.1 | 16.00-16.04 |
Речевая зарядка | Совершенствование слухо-произноси- тельных навыков и ритмико-интонационных навыков. | Et maintenant repetez apres moi A la le?on de fran?ais Je n’parle que fran?ais Je lis et j`ecris Et j`apprends des poesies. Et toi, ma p`tite Marion, Que fais-tu a la le?on Et a la recreation, Que fais-tu mon p`tit Leon? | Pour bien articuler. Повторяют стихотворние, связанное с темой урока. | 16.04-16.08 |
Основная часть | Мотивация, постановка цели и задач урока | Et nous? que faisons nous a la lecon de francais? Bien sur! -Nous ecoutons des disques -Nous jouons a l’ecole -Nous lisons et nous ecrivons -Nous comptons en francais -Nous apprenons a parler francais -Nous chantons et nous dansons -Nous travaillons beaucoup -Nous faisons des dialogues -Nous aimons etudier et nous aimons le francais. Donc et pourquoi nous etudions le francais? Pour savoir faire connaissance avec les francais, pour communiquer. Et pour reussir suivez les regles! Regardez le tableau. | Отвечают, что делают на уроке французского языка! Совместная постановка Слушают напутствие. Прилож.2 | 16.08-16.10 |
Aктивизация грамматического и лексического материала | Совершенствование речевых грамматических навыков Совершенствование лексических навыков | Je vous propose de reviser le grammaire/ Mettez le verbe Etre en forme qui convient. Soyez attentifs! Pour Nastia et Arine j’ai une exercice plus facile. Et revisons le lexique! Assossiez les definitions aux dessin! Coloriez les images. | Учащиеся читают выполненные упражнения на доске. Прилож.3 Для неуспевающих детей-более простое задание Прилож.4 | 16.10-16.20 |
Une pause pour faire de la gymnastique | Снятие усталости и напряжения, релаксация | Etes-vous fatigues? Faisons de la gymnastique! Ecoutez la musique! C’est tout. Merci beaucoup. | Учащиеся слушают музыку и смотрят видеоклип, выполняя движения. | 16.20-16.23 |
Основная часть | Совершенствование диалогической речи | Jouons un peu! Vous etes professeur! Posez des questions a vos eleves! Comment t’appelles tu? Quel age avez-vous? Quell est ton nom? Quell est ton prenom? En quelle classe es-tu? Puis changez de roles! | Играют в школую Каждый ученик по очереди становится учителем и задает своим ученикам вопросы. | 16.23-16.30 |
Совершенствование лексических навыков, активизация лексических единиц | J’ai quelque chose pour vous! J’ai recu une lettre pour vous. C’est une lettre qui est venue de france. Ouvrez-la, lisez. Vooudriez-vous, repondre a ce garcon? Ecrivez la reponse, presetez-vos memes! Et moi, j’enverrai ces lettres a Paris! | Получают письмо от мальчика из Франции. пишут ответ. в ответе нужно рассказать о себе. Прилож. 5,6 | 16.30-16.40 | |
Домашнее задание | Предъявление и объяснение домашнего задания | Revisez le lexique chez vous. | Ученики записывают домашнее задание в дневник. | 16.40-16.43 |
Конец урока Рефлексия | Формирование у учащихся способности к оценке результатов своей деятельности | Vous avez bien travaille aujourd’hui. Je suis contente de votre travail et je suis foere de vous, vous etes belles, travailleuses et intelligentes. Avez-vous aime la lecon? Vous avez recu la boite. Choisissez les fiches d’apres vous. Vous pouvex ecrire votre information selon la lecon. Выставление отметок. Au revoir! bonne chance! | Учащиеся получают карточки, выбирают из предложенных вариантов наиболее подходящий | 16.43-16.45 |
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Choisis! Es, est, suis, sommes, sont, est, etes, sont
Je _________ eleve.
Tu ______ travailleur.
Il _____garcon.
Elle ______ Marie.
Nous __________contentes.
Vous ________ belarusses.
Ils ______ francais.
Elles _________ les filles.
Приложение 4.
Приложение 5.
Приложение 6.
Фото с мероприятия
