Мама, папа, я вместе умная семья
Тема «Мебель. Бытовые приборы».
Пальчиковая гимнастика: (Выполняем вместе с ребёнком)
Раз, два, три, четыре, пять Загибать пальчики на обеих руках
Раз, два, три, четыре, пять начиная с большого пальца.
Начинаем мы считать.
Много мебели в квартире Сжимать и разжимать кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку Загибать пальчики, начиная с большого,
А в буфет поставим чашку. на каждое название мебели.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть – чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом,
Посидели за столом.
Чай с вареньем дружно пили, Попеременно хлопать в ладоши,
Много мебели в квартире! Стучать кулачками.
Физкультминутка.
Ох, ох, что за гром? Руки прижаты к щёкам,
наклоны головы в стороны.
Дятел строит новый дом. Хлопки перед собой на каждое слово.
Молоток стук – стук Движения, имитирующие работу молотка.
Помогать идёт петух Руки за спину, шаги с высоким подниманием ног.
А потом примчался лебедь, Плавные движения руками, разведёнными в стороны
Будут вместе делать мебель. Постукивание кулачками один о другой.
Словарь:
Существительные:
Мебель, кресло, диван, кровать, комод, шкаф, сервант, буфет, стенка, стол, стулья, тумба, ножка, дверца, полка, стеллаж, спинка, сиденье, подлокотник, табурет, столяр, гарнитур, фабрика.
Прилагательные:
Деревянный, пластмассовый, дубовый, берёзовый, ореховый, осиновый, мягкий, жёсткий, полированный, блестящий, стеклянный, зеркальный, кожаный, кухонный, спальный, столовый, выдвижной.
Глаголы:
Ставить, сидеть, лежать, отдыхать, работать, протирать, собирать, изготавливать, вносить, выносить, расставлять.
1. Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его с названиями предметов мебели и попросить показать следующие части: ножки, сиденья, подлокотники, ручки, дверцы, спинки, ящики, столешницы, полки.
Закрепить в словаре обобщающее понятие «мебель».
2. Попросить ребёнка назвать мебель для кухни, спальной, гостиной, кабинета.
3. Какая картинка лишняя? Зачеркни её. Объясни, почему она не подходит.
4. Рассказать ребёнку о том, кто изготавливает и ремонтирует мебель .
Рассмотри рисунок. Назови изображённые предметы. Обведи цветным карандашом предметы, которыми пользуется столяр, ремонтируя мебель.
5. «Что без чего?» Закончи предложения, изменив слова по образцу:
6. «Из чего – какой?»
Ножки табуретки из металла. Они (какие?) … .
Дверцы шкафа из стекла … .
Ручки на дверцах из пластмассы … .
Столешница стола из дерева … .
Обивка на кресле из кожи … .
7. «Назови ласково»
Полка – полочка Стул - … Шкаф - …
Кресло – … Стол - … Кровать - …
8. «Скажи одним словом» Закончи предложение.
Стол для газет и журналов называется журнальный.
Стол, за которым обедают - … . Стол для компьютера - … .
Стол, за которым пишут - … . Полка для книг - … .
Шкаф для одежды - … . Шкаф для книг - … .
9. «Скажи наоборот». Закончи предложение.
Шкаф высокий, а тумбочка … . Диван мягкий, а табурет … .
Стенка большая, а полка … . Кресло мягкое, а стол … .
10. «Подскажи словечко»
Если ты захочешь спать,
В спальне ждёт тебя … (кровать)
Чтобы ноги отдохнули,
Посиди - ка ты на … (стуле)
Простоял он много лет –
Старый бабушкин … (буфет)
Как тебе удобно, если
Ты сидишь в удобном … (кресле)
С пирогами чай попьём
За обеденным … (столом)
Вам сидеть не тесно, детки,
Вчетвером на … (табуретке)
Очень любит наша Таня
Поваляться на … (диване)
У чистюли Любочки
Всегда порядок в … (тумбочке)
Свитер, кофту, тёплый шарф
Аккуратно сложим в … ( шкаф)
Смастерил вчера Миколка
Для своих игрушек … (полку).
11. Нарисуй недостающий предмет
12. Отгадай загадки, нарисуй отгадки.
Хоть у нас четыре ножки,
Мы не мышки и не кошки,
Хоть мы все имеем спинки,
Мы не овцы и не свинки.
Мы не кони, хоть на нас
Вы садились сотни раз.
Кто мы? (стулья)
Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно отгадать,
Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать. (диван)
Я хозяйкам очень нужен,
Я с посудой очень дружен,
Я посуде всякой рад,
Называюсь я … (сервант)
В этом доме этажи называют полками.
Тут бельё моё лежит, кофточки с футболками.
Все всегда на месте в доме:
Сарафан, фуфайка, шарф,
Как зовётся этот домик?
Угадали? Это … (шкаф)
У него спина большая,
И на ней он разрешает
И писать, и рисовать,
И лепить, и вырезать.
(письменный стол)
13. Выучить наизусть (по ролям).
Откуда стол пришёл. Диалог
- Ты скажи, скажи нам стол,
Ты откуда к нам пришёл?
- Я пришёл из леса.
- Чем ты был в лесу дремучем?
- Был я деревом скрипучим,
Ветер листьями играл,
Птиц на ветках я качал.
- Как же ты столом – то стал?
- Лесорубы заходили
- И пилой меня спилили.
- Что с тобой потом случилось?
- Потом приехал лесовоз
- На фабрику меня увёз.
- Что потом с тобою было?
- А потом, а потом
Стал красивым я столом.
- Куда ж ты с фабрики попал?
- В домах стал жить, людям служить.
14. Обведи предметы по контуру и раскрась. Отгадай загадку.
15. Обведи и раскрась мебель коричневым цветом, а электрические приборы – синим цветом.
1. Рассмотри картинку, как можно назвать одним словом все эти предметы. Для чего они нужны? Раскрась картинку.
2. Обведи предметы по контуру и раскрась. Отгадай загадку соедини с отгадкой.
3. Соедини линией предметы похожего назначения. Назови их.
4. Какие электроприборы спрятались на картинке?
5. Найди лишний предмет. Зачеркни, объясни свой выбор.
6. Найди отличия.
Какой из электроприборов включён в розетку?
11. Соедини картинки, названия, которых соответствуют этим схемам. Сосчитай слоги
12. Назови картинки. Соедини предметы, у которых длинные названия, с длинной веточкой,
а те у которых короткие, с короткой.
