Рабочая программа по биологии (стр. 1 )

Аннотация

к рабочей программе по биологии 7 класса.

Количество часов: 2часа в неделю, 70 часов в год.

Учебник : __ Биология «Животные» , Биология.7 кл. Животные: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа,2009,К: Магариф 2009. - 304с._

Цель:_изучение строения и жизнедеятельности животных, их многообразия, индивидуального и исторического развития, структуры и функционирования биогеоценозов, их изменений под влиянием деятельности человека.

Планируемые результаты:

1.Освоение знаний о строении, жизнедеятельности  и средообразующей роли живых организмов.

2.Овладение умениями применять биологические знания для объяснения  процессов и явлений живой природы; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за животными.

3.Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, постановки биологических экспериментов, работы с различными источниками информации.

4.Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе.

5.Использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными.

Формы текущего контроля:_______зачеты___

Форма промежуточной аттестации:_____тестирование______

Структура рабочей программы:

1.Титульный лист

2.Пояснительная записка

3.Учебно-тематическое планирование

4.Содержание курса

5.Требования к уровню подготовки учащихся

6.Учебно-методическое обеспечение

7.Календарно-тематический план

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа по биологии в 7 классе  составлена на основании следующих документов:

-Закона  «Об образовании в Российской Федерации» ( ФЗ № 000 – ФЗ от 01.01.2001г);

-Закона РФ «О языках народов Российской Федерации» от 01.01.2001г (в действующей редакции);

-типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 01.01.2001г № 000;

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом МО и Н РФ № 000 от 01.01.01 года;

- письма МО и Н РТ от 01.01.2001  № 000/14 «Об учебных планах в 2014-20145учебном году».

- письма МО и Н РТ об  учебных планах Республики Татарстан (Приказ Министерства  образования и науки Республики Татарстан );

- приказа МО и Н РФ № 000 от 01.01.2001г «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- письма МО и Н РФ №08-548 от 01.01.2001 «О федеральном перечне учебников»;

-Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего  общего образования»;

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- Учебного плана МБОУ «Нижнеалькеевская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от  августа 2014года);

- Примерной программы основного общего образования по биологии соответствующих федеральному компоненту государственного Стандарта начального, основного общего и среднего общего образования.

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Пример­ной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образо­вания по биологии для 7 класса «Животные» авторов , , //Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. , . М: Дрофа, 2006, - 172.//полностью отражающей содержание Примерной про­граммы, с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

  Настоящая программа составлена для учащихся биологии 7 классов общеобразовательных учреждений на базовом уровне по 2 варианту – 70ч/год (2 ч/нед), в том числе на зачеты  – 5 ,промежуточная аттестационная работа -1, лабораторные работы -7.

  В  7 классах учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, нравственных нормах и принципах отношения к природе. Рабочая программа для 7 класса предполагает блочный принцип построения курса. Первые уроки каждой темы посвящены общей характеристике рассматриваемой систематической группы; на последующих уроках изучается разнообразие видов живых организмов представленного таксона и особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступе­нях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Результаты обучения приведены в графе «Требования к уровню подготовки выпускников», ко­торые сформулированы и полностью соответствуют стандарту. Представ­ленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует услож­нению проверяемых видов деятельности.        .

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. Все лабораторные работы являются этапами комбинированных уроков и мо­гут оцениваться по усмотрению учителя.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на форми­рование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навы­ками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Изучение биологии в 7 классах направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о строении, жизнедеятельности  и средообразующей роли живых организмов; овладение умениями применять биологические знания для объяснения  процессов и явлений живой природы; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за животными; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, постановки биологических экспериментов, работы с различными источниками информации; воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе; использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными.

Продвинутый уровень программы по биологии реализуется за счёт усложнения уровня усвоения учащимся учебной информации, что нашло свое отражение в настоящем календарно-тематическом планировании.

  Учащиеся должны усвоить и применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, многообразии экологических систем, их изменении под влиянием деятельности человека, научиться принимать экологически правильные решения в области природопользования.

Учащиеся получают представление о многообразии живых организмов и принципах их классификации. Они узнают о практическом значении биологических знаний как научной основе охраны природы, природопользования, сельскохозяйственного производства, медицины и здравоохранения, биотехнологии и отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.

Учебно-тематическое планирование

п/п	Раздел	Кол-во часов
1	Введение	2
2	Раздел 1. Многообразие животных. Тема 1.1. Многообразие животных. Простейшие	39 2
Тема 1.2.Многоклеточные животные. Беспозвоночные Из них : лабораторные работы - 3 зачеты -2	19
Тема 1.3.Многоклеточные животные. Хордовые Из них : лабораторные работы - 2 зачеты -2	18
3	Раздел 2.Эволюция строения. Взаимосвязь строения  и функций органов и их систем у животных. Размножение  и развитие животных. Из них : лабораторные работы - 2 зачеты -1	17 (14+3)
4	Раздел 3.Развитие и закономерности размещения животных на Земле.	3
5	Раздел 4.Биоценозы	4
6	Животный мир и хозяйственная деятельность человека.	4+1
Итого	70

Содержание курса

Введение. (2 часа)
  История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных. Одноклеточные и многоклеточные организмы.

Раздел 1.  Многообразие животных. (39)

Тема 1.1.Простейшие. (2 часа)