Фонд оценочных средств (стр. 1 )

1.Планируемые результаты обучения по дисциплине:

Код	Определение	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Знать	Уметь	Владеть навыками и (или) иметь опыт
ОПК-2	способностью использовать на практике умения и навыки в организа-ции исследователь-ских и проектных работ, находить и принимать управ-ленческие решения, формировать цели команды, воздейст-вовать на её социально-психо-логический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности	требования к организации исследователь-ских и проектных работ, методо-логию принятия управленческих решений и формирования целей команды	планировать и организовывать исследовательские и проектные работы, формиро-вать цели команды и её социально-психологический климат для их достижения, оценивать качест-во результатов выполненных работ	в организации исследовательс-ких и проектных работ, принятия управленческих решениий и формирования целей команды, воздействия  на её социально-психологический климат в нужном для достижения целей направле-нии, оценивать качество резуль-татов деятельности
ОПК-4	способностью использовать знания методов принятия решений при формировании структуры природ-но-техногенных комплексов, методов анализа эколого-экономи-ческой и техноло-гической эффек-тивности при проектировании и реализации проектов восста-новления природ-ного состояния водных и других природных объектов	методы принятия решений при фор-мировании струк-туры природно-техногенных комплексов; о техногенных системах и их классификации, способы форми-рования природ-но - техногенных геосистем, об основных загрязнителях почвы, воздуха, воды;	проводить анализ эколого-экономи-ческой и техно-логической эффективности при проекти-ровании и реалии-зации проектов природо обуст-ройства и водопользования	методами дости-жения компро-мисса при многокритериаль-ном управлении природно - техно-генными системами;
ОПК-7	способностью обес-печивать высокое качество работы при проектировании, строи-тельстве и экс-плуатации объек-тов природообуст-ройства и водопользования, при проведении научно исследова-тельских работ	нормативно - правовые акты в области охраны окружающей среды при осуществлении производственной деятельности, водопользовании, землепользовании и природо-обустройстве	использовать нор-мативно - правовые акты в области охраны окружающей среды при осуществлении производственной деятельности, водопользовании, землепользовании и природо-обустройстве	навыками работы с научной литературой и нормативными документами области охраны окружающей среды при осуществлении производственной деятельности, водопользовании, землепользовании и природо-обустройстве

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Цикл (раздел) ОП, к которому относится данная дисциплина (модуль):	Дисциплина относится к базовой части ОП по направлению 20.04.02. «Природообустройство и водопользование»
Описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ОП (дисциплинами (модулями), практиками):	Ресурсосберегающие технологии, Охрана и воспроизводство природных ресурсов Современные проблемы природообустройства
Компетенции, сформированные у обучающихся до начала изучения дисциплины (модуля):	ОК-1, 2, 3, 6, 7; ОПК-1, 3, 5
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины (модуля):	умение организовывать свою познавательную деятельность; способность участвовать в проектной деятельности; умение найти нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа, критически оценивать достоверность; умение оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде; способность использовать электронные средства обучения для поиска, обработки и систематизации информации.
Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:	Научно - исследовательская практика, преддипломная практика

3.  Структура, содержание, объём (трудоёмкость) дисциплины «Управление природно-техногенными комплексами»

Общая трудоемкость дисциплины «Управление природно-техногенными комплексами» составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в том числе на контактную работу обучающихся с преподавателем (далее – аудиторная работа): практические аудиторные занятия - 24 часов; контроль - 36 часов, на внеаудиторную самостоятельную работу обучающегося (далее внеаудиторная СРС) 48 часов.

№ п/п	Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)	Семестр	Неделя семестра	Контактная работа по видам учебной работы	Внеауди-торная СРС	Образовательные техноло-гии	Формы текущего контроля успеваемости
лекции	Практ.	Лаб.
1	Цели и задачи курса, его структура и содер-жание. 1.1 Техническая и экологическая безо-пасность. 1.2 Послед-ствия техногенных нагрузок на окружаю-щую среду. 1.3 Определение понятий «техносфера», «техника», «природно-техногенные системы», «территориально - промышленный комп-лекс», «техногенные факторы».	3	24	-	2	-	4	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос
2	Техногенные факторы и глобальные экологичес-кие проблемы. Масштаб прогнозируемых техно-генных воздействий на человека и окружаю-щую среду в рамках концепции устойчивого развития. Источники, виды и масштабы воздействия хозяй-ственной  деятельности на окружающую среду. Классификация антропогенных  загрязнений.	3	25	-	2	-	4	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос
3	Природные и техноген-ные катастрофы. Опре-деление и класси-фикация чрезвычайных ситуаций	3	26	-	2	-	4	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос
4	Основные принципы обеспечения эколо-гической безопасности. Научные основы оценки техногенных нагрузок на окружающую среду. Управление техноген-ными и экологическими рисками как основа обеспечения экобезопасности	3	27,28	-	4	-	8	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос
5	Экономический меха-низм экологического управления. Экологи-ческое страхование. Информационные основы управления в экологической сфере.	3	29,30	4	8	Проблем-ный семинар	Выбороч-ный опрос
6	Методология оценки техногенных воздей-ствий (химического загрязнения атмосферы). Теоретико-вероятностный подход к оценке риска. Примеры моделей. Математическое определение риска. Примеры канцероген-ных рисков воды, расчетов для воды, воздуха и почвы	3	31,32	-	4	-	8	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос
7	Оценка результатов моделирования и прогнозирование (на примере расчетных режимов орошения). Способы учета неодно-родности свойств компонентов природы.	3	33	-	2	-	4	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос
8	Нормативно-правовые акты в области охраны окружающей среды при осуществлении производственной деятельности, водопользовании, землепользовании и природообустройстве.	3	34,35	-	4	-	8	Проблем-ный семинар	Конспект, опрос, реферат
Итого	24	48
Форма промежуточной аттестации	Удельный вес занятий проводимых в интер-активной форме 24 часа	Экзамен-36

4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Управление природно-техногенными комплексами»

№ п/п	Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам), осваиваемое обучающимся в ходе СР	Семестр	Неделя	Виды СРС и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Учебные задания для самостоятельной работы	Учебно-методическое обеспечение СРС
Аудиторная СРС	Внеаудиторная СРС
Введение. Цели и задачи курса, его структура и содер-жание. Техническая и экологическая безопасность. Последствия тех-ногенных нагрузок на окружающую среду. Определение понятий «техносфера», «техни-ка», «природно-тех-ногенные системы», «территориально - промышленный комп-лекс», «техногенные факторы».	3	24	Конспектирование	Доп. изучение теории Подготовка к опросу конспект	7(а) – 7(д)
Техногенные факторы и глобальные экологи-ческие проблемы. Масштаб прогно-зируемых техноген-ных воздействий на человека и окружающую среду в рамках концепции устойчивого развития. Источники, виды и масштабы воздействия хозяйственной  деятельности на окружающую среду. Классификация антропогенных  загрязнений.	3	25	Проблемный семинар	Доп. изучение теории, подготовка к обсуждению	7(а) – 7(д)
Природные и техногенные катастрофы. Определение и классификация чрезвычайных ситуаций.	3	26	Проблемный семинар	Обсуждение теоретических вопросов по программе	7(а) – 7(д)
Основные принципы обеспечения экологи-ческой безопасности. Научные основы оценки техногенных нагрузок на окружающую среду. Управление техногенными и экологическими рисками как основа обеспечения экобезопасности	3	27, 28	конспектирование	Конспект, опрос	7(а) – 7(д)
Экономический механизм экологи-ческого управления. Экологическое страхование. Информационные основы управления в экологической сфере.	3	29, 30	Проблемный семинар	реферат	7(а) – 7(д)
Методология оценки техногенных воздей-ствий (химического загрязнения атмос-феры). Теоретико-вероятностный подход к оценке риска. Примеры моделей. Математическое определение риска. Примеры канцерогенных рисков воды, расчетов для воды, воздуха и почвы	3	31, 32	конспектирование	Конспект, опрос	7(а) – 7(д)
Оценка результатов моделирования и прогнозирование (на примере расчетных режимов орошения). Способы учета неоднородности свойств компонентов природы.	3	33	Проблемный семинар	Подготовка к обсуждению выступления	7(а) – 7(д)
Нормативно-правовые акты в области охраны окружающей среды при осуществлении производственной деятельности, водо-пользовании, земле-пользовании и при-родообустройстве.	3	34, 35	Выступление по проблеме семинара	Подготовка к обсуждению выступления	7(а) – 7(д)
Итого:	72

5. Рекомендации по реализации дисциплины  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья