Задания для подготовки к ОГЭ по русскому языку (задание 3) (стр. 4 )

А) Ветер гудит в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна.

Б) Откуда – то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик.

В) Это голодный волк воет в лесу.

Г) В жилах их текла не простая кровь, а голубая – голубая.

81. Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является сравнение.

А) Закрываясь руками, он боком шёл на врага, сзади него стеной двигались ребята из четвёртого «Б», и даже девочки поддерживали наступление, обстреливая неприятеля.

Б) И зачем это я такую дурацкую заметку дал?

В) А мы тут пятых в угол загнали.

Г) Последняя минута – самая короткая из всех минут, а сейчас пишу на большой перемене.

82. Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является метафора.

А) Я знаю: мама погибла для большого искусства.

Б) Он пытается спеть, но из этого ничего не выходит, потому что у папы нет слуха.

В) Нет больших ролей и нет маленьких!

Г) Ничего, кроме ящика, в котором папа хранит альбомы.

83. Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является фразеологизм.

А) Они скорей бросились к своим пожарным автомобилям и помчались во весь дух.

       Б)  А учитель пустил Петину маму жить к себе, пока не починят дом.

       В)  «Теперь, небось, выстрелит!»

       Г)  Насос начал качать воду, а пожарные стали заливать огонь водой из        резиновых труб.

84. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении:  « Куда это они ползут?» – смятенно спросил шофер».

А) олицетворение

Б) метафора

В) эпитет

Г) гипербола

85. Укажите предложение, в котором средством речевой выразительности является сравнительный оборот.

А) А у меня даже слёзы капали из глаз – так здорово поддал мне Лёвка – капали прямо на промокашку и расплывались по ней, как бесцветные кляксы.

Б) Я взял у папы с письменного стола его синий разрезальный нож из пластмассы и целый день точил его о плиту.

В) Я, как его увидел, сразу стал расстегивать портфель, чтобы достать кинжал.

Г) В классе всё было как всегда, и Лёвка стоял у окна с Валериком.

86. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является

фразеологизм.

А)  Он пришёл домой и даже похудел за один вечер. А всю ночь не мог уснуть  и к утру, наверное, ещё больше похудел.
Б) Короче говоря, он улучил момент и украл журнал на переменке.

В) Во-первых, его мучила совесть.

Г) Он сунул журнал себе в сумку и сидит как ни в чём не бывало.

87. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является

сравнение.

А) Он прыгал на площадки, подлегал под вагоны и все время играл в какую-то замечательную игру.

Б) Маленький папа научился лаять так хорошо, как настоящий сторожевой пёс, но вот чесать ногой за ухом он никак не мог научиться, хотя старался изо всех сил.

В)  Но он твердо выбрал себе эту веселую и вкусную профессию.

Г)  Но вот как-то раз маленький папа увидел на станции железной дороги удивительного человека, все время играющего  с  настоящими вагонами и с паровозами.

88. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) Действительно, в протоке черной точкой показалась рыбачья лодка, огибавшая остров.

Б) Дескать, скучно мне, псу, без тебя, друг.

В) Не возьму я в толк, зачем охотники лебедей застрелили.

Г) Умная птица вытягивала шею и шипела на собаку, как это делают гуси.

89. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

А) Хорошо на свете жить, когда у тебя дело есть, когда руки у тебя хваткие; от этого даже в пасмурный день  на душе светло и весело…

Б) Смотрит Алеша – деревянная скамейка стоит, в землю вкопанная, почернела от времени, столбики мхом поросли.

В) Глядит дед и глазам не верит: щеколда у калитки привинчена, петли салом смазаны, а сама калитка синей краской покрашена, сияет, как небо в мае месяце.

  Г) Глаза у внука были ясные и счастливые…

90. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

А) Если бы ты тут жил, а к тебе бы медведи без спросу припёрлись, на твою территорию, - тебе, что, не интересно было бы?

Б) Перевернулся с боку на бок и что – то пробормотал спросонья дядя Митяй.

В) Саня сладостно выдохнул: так хорошо было, так светло и покойно и в себе, и в мире этом, о бесконечной яростной благодати которого он даже не подозревал, а только предчувствовал, что она где – то и для кого – то может быть.

Г) Саню распирало от этого чувства, он готов был выскочить из себя и взлететь, поддавшись ему, он готов был на что угодно.

91. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) Ложись сегодня раньше, чуть свет разбужу,  в лес пойдем за дровами…

Б) Вот и мы трое идем на рассвете по зелено – серебряному росному полю.

В) От нее точно тепло течет по лес, и когда мох, примятый ее ногой, расправляется и встает, мне особенно приятно это видеть.

Г) Крылатые ели как большие птицы; березы точно девушки.

92.  Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является

сравнение.

А) Он прыгал на площадки, подлегал под вагоны и все время играл в какую-то замечательную игру.

Б) Маленький папа научился лаять так хорошо, как настоящий сторожевой пёс, но вот чесать ногой за ухом он никак не мог научиться, хотя старался изо всех сил.

В) Но он твердо выбрал себе эту веселую и вкусную профессию.

Г) Но вот как-то раз маленький папа увидел на станции железной дороги удивительного человека, все время играющего  с  настоящими вагонами и с паровозами.

93. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) Даже самоучкой он сумел приобрести неизмеримо больше знаний, чем это было свойственно сверстникам – дворянам его круга.

Б) Когда мальчику исполнилось одиннадцать лет, к его отцу приехал старый приятель, генерал Ганнибал, которого Пушкин увековечил под именем «арапа Петра Великого».

В) Маленький Суворов ловил их на лету, иногда соглашался, иногда спорил.

Г) С этого момента начинается новая, полная трудов и величия жизнь гениального русского полководца.

94. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

		А) Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
		Б) А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя уже чувствовал недоброе, Валерка стал кривляться, глядя на него.
		В) Здорово, юный жених!
		Г) Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные... 95. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. А) Огни нищих деревень мигали сослепу в седую метель. Б) Левитан вспомнил свою первую поездку в Крым, и ему захотелось в горы. В) Больной Левитан попросил у Чехова кусок картона и за полчаса набросал на нем маслмасляными красками вечернее поле со стогами сена. Г) От этого воздуха часто болела голова. 96. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метонимия. А) Облака уходят за Волгу, как низкий дым. Б) Гимназистка сидит в кресле, поджав ноги, и читает Тургенева. В) Тучи и оловянный цвет волжской воды создали мягкое освещение. Г) Картины Левитана требуют медленного рассматривания. 97. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. А) Солнце нырнуло в тучу, и небо потемнело. Б) Вдруг открывается дверь, а там огонь, но не яркий, как пламя огня, а приглушенный. В) Я нашел подходящую травинку, выдернул из нее стебель и вместе с ребятами стал собирать ягоды. Г) «У него золотые руки!» - кричал дядька мне в спину. 98. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

А) В окнах домов мерцали уже слабые огоньки, а высоко поднятый над домом скворечник ещё был освещён далёким закатом.

Б) С каменистой гряды сбегали в низину к озеру яблоньки и огороды.

В) Характер у неё был вулканического происхождения.

Г) Я медленно, точно тигр вокруг добычи, пошёл вокруг стола.

99. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) Шурка парень молодой, а голос у него хриплый, как у старого чугунного человека.

Б) Я понял, что судьба моя висит на волоске.

В) Ветки берёзы блестят от капель ночной сырости, ствол влажен - дерево ещё не очнулось от сна.

Г) По камнистой тропинке, еле заметной в сумерках, мы спустились вниз, к лесу.

100. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

А) Чёрный, большой, точно скала, пароход всё же казался маленьким для этой реки.

Б) Подводной травой и ольховым корнем, осенним ветром и рассыпчатый песком пахла вода из ручья.

В) Ему хотелось горько заплакать, но он был мальчик, родившийся в молчаливом лесу, на берегу сурового моря.

Г) Порыв сухого ветра пронёсся по кустам - они забормотали, зашептались сухими листьями.

ОТВЕТЫ

1	А	26	В	51	Б	76	А
2	Г	27	А	52	А	77	Б
3	В	28	В	53	Б	78	А
4	Г	29	Г	54	В	79	В
5	Б	30	В	55	Б	80	А
6	Б	31	Г	56	А	81	А
7	Б	32	Б	57	Г	82	А
8	Г	33	Б	58	Г	83	А
9	В	34	В	59	В	84	Б
10	Г	35	А	60	В	85	А
11	В	36	Г	61	Б	86	Г
12	А	37	А	62	Б	87	Б
13	Б	38	Г	63	Г	88	В
14	Г	39	Г	64	Б	89	В
15	В	40	Г	65	А	90	В
16	В	41	Г	66	В	91	А
17	В	42	В	67	Б	92	Б
18	Г	43	Б	68	Г	93	В
19	Г	44	В	69	А	94	А
20	В	45	В	70	В	95	А
21	В	46	В	71	Б	96	А
22	В	47	А	72	Б	97	Б
23	В	48	А	73	Г	98	Б
24	В	49	Г	74	А	99	Б
25	А	50	В	75	Б	100	А

ПРИЛОЖЕНИЕ

ГИПЕРБОЛА	чрезмерное преувеличение свойств предмета
ЛИТОТА	непомерное преуменьшение свойств предмета
ИРОНИЯ	скрытая насмешка
МЕТАФОРА	переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту
МЕТОНИМИЯ	слово или выражение, употребленное вместо другого, так как между обозначаемыми предметами есть связь
СИМВОЛ	многозначный предметный образ, объединяющий разные планы изображаемого
АЛЛЕГОРИЯ	иносказание, изображение отвлеченного в конкретном образе
ЭПИТЕТ	красочное определение
СРАВНЕНИЕ	сопоставление двух предметов, явлений с целью пояснения одного из них при помощи другого.
ПЕРИФРАЗА	замена слова или словосочетания оборотом речи, в котором указаны признаки неназванного предмета
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ	перенесение свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия.
АЛЛИТЕРАЦИЯ	повторение в стихотворной речи (реже - в прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи
ГРАДАЦИЯ	стилистический прием: такое расположение слов (словосочетаний, частей сложного предложения), при котором каждое последующее усиливает (реже ослабляет) значение предыдущего, что позволяет воссоздать события, действия, мысли и чувства в процессе, в развитии - от малого к большому (прямая Г. ) или от большого к малому (обратная Г.). происходит нарастание интонации и усиливается эмоциональность речи.
ИНВЕРСИЯ	стилистическая фигура: нарушение общепринятого в данном языке порядка слов. Перестановка слов или частей фразы придает речи особую выразительность.
ОКСЮМОРОН	вид тропа: словосочетание, составленное из слов, противоположных по смыслу, основанное на парадоксе.
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ	интонационно-стилистическая фигура: синтаксическое выделение отдельных частей или слов фразы (чаще всего однородных членов) в качестве самостоятельных предложений с целью усиления их смысловой весомости и эмоциональной нагрузки в тексте.
ПЕРИФРАЗА	риторическая фигура, состоящая в том, что косвенное указание на известное явление служит заменой его прямому названию.
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ	устойчивые по составу словосочетания (выражения), смысл которых принципиально невыводим из значений составляющих их слов
КОНТЕКСТНЫЕ АНТОНИМЫ	это слова, являющиеся антонимами лишь в данном контексте
КОНТЕКСТНЫЕ СИНОНИМЫ	это слова, близкие по лексическому значению только в данном контексте, без контекста они синонимами не являются