Задания для подготовки к ОГЭ по русскому языку (задание 3) (стр. 1 )

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (задание 3)

ЗАДАНИЕ 3. Это задание проверяет умение опознавать языковые средства выразительности, использованные в тексте.

Укажите предложение, в котором средством выразительности является олицетворение.

А) Ветер гудит в трубах, сотрясает крышу, ломится в окна.

Б) Откуда – то издалека, из тьмы и бури, доносится длинный жалобный крик.

В) Это голодный волк воет в лесу.

Г) В жилах их текла не простая кровь, а голубая – голубая.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Несколько дней назад юные защитники природы заметили в лесу дуб, на котором внизу узкой, почти незаметной полоской была снята кора.

Б) Браконьеры, не закончив пилить первое дерево, положили пилу и топоры, отошли на поляну и сели обедать.

В) По – своему наказав преступников, мальчики теперь боялись, не обвинят ли их в шалостях или даже в хулиганстве.

Г) Не было сомнения, что этот поступок оставит в сердцах след на всю жизнь.

Укажите предложение, в котором нет фразеологизма.

А) То, что завхоз нечист на руку, тут знают все.

Б) Несколько секунд он смотрит на меня, словно пытаясь понять, какая муха меня укусила.

В) Девочка покорно берёт доверху наполненное ведро и, изогнувшись, волочит его вслед за размеренно вышагивающим завхозом.

Г) Молча мнется с ноги на ногу, и даже подобие румянца выступает на небритых щеках.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Момыш – Улы обращался к красноармейцу, не глядя на него, словно считав его недостойным даже взгляда.

Б) Этот человек, имеющий десятиклассное образование, был конюхом в транспортной роте.

В) Оказалось, что это не человек, а обломанное дерево…

Г) Может быть, у тебя проснётся совесть.

Кажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

А) Борька жил на Чистых прудах не один, у него была подруга – лебёдка, и был Павел Денисович – сторож.

Б)Борька любил Павла Денисовича и ходил за ним по пятам, как собака.

В) Лебедь ка бы заново родился, заново научился ходить, глотать рыбу, плавать.

Г) Он любил людей, но не научился отличать хороших людей от плохих.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Собака моя резко потянула к кустам, и куропатки взлетели кучно, всей стайкой.

Б) Облачко серого пуха долго стояло над шиповником, нехотя осыпая на землю легкие серые пушинки – я стрелял близко.

В) На траве передо мной лежала серая птица.

Г) Собака сидела со мной рядом и не собиралась искать другую птицу.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Заметив меня, он пригнул шею к траве и с угрожающим шипением двинулся навстречу.

Б) Переругиваясь с гусем, я и не заметил, как из – за леса наползла туча.

В) Под его широко распахнутыми крыльями тихо копошилась дюжина гусят.

Г) В поваленной мокрой траве, будто в сетях, запутались иссечённые гусята.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

А) Изредка мелькнет а них что – то – не мелодия, лишь обрывок, намек на мелодию, - но до того чудную, что сердце замирало.

Б) Вдруг раздался резкий, нетерпеливый аккорд, за ним другой, третий, и бешеные звуки, перебивая друг друга, бурно полились из – под смычка.

В) Такою повеяло молодостью, такою верою в себя и отвагою, что за исход борьбы не было страшно.

Г) Над всем властно царили несшиеся из флигеля звуки маленького, слабого инструмента, и эти звуки, казалось, гремели над землею, как раскаты грома.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) Он не был счастлив потому, что ему ни разу не удавалось спеть такую песню, которая бы понравилась всем.

Б) Разные песни оценивались различно людьми не только по их возрасту, но и по характеру.

В) Более того – они глумились над нею и даже втаптывали ее в грязь.

Г) Он жаловался так громко и так жестоко казнил свои песни, что его услышало солнце.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Совсем по – мальчишески он тряхнул головой, поправил напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись, пристально и весело посмотрел в лицо умирающему.

Б) Старый пес вылез из будки, сидел, склонив голову набок, и, насторожившись, потихоньку помахивал хвостом.

В) А небо делается все выше, все синей, все великолепнее, и стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной.

Г) Заря разгоралась за окнами, и в ее свете стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Ка полагается новоселу, он плохо знал дорогу, и мы долго плутали по каким – то новым шоссе и старым просекам.

Б) Может, потому я почувствовал скорее обиду, нежели боль, напоровшись на что – то острое, скрытое в траве.

В) И тут меня снова нагнала и пронзила стрела дорожного знака: «До Суханичей…»

Г) Вот на этой земле, где – то поблизости, а может, прямо здесь, Павлик доживал свою короткую жизнь.

Укажите вариант ответа, в котором  нет парцелляции.

А) И вдруг чувствуешь, как тебя с силой ударяет в грудь. Боже мой! И тут она, и сюда проникла!

Б) И все. Ни фамилий. Ни имен.

В) И стоит солдат и железно молчит об этих людях. Безымянных, полегших здесь. И думает. Долго. Вечность.

Г) От безымянных – безымянным. В безымянном лесу.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

А) Нас остановил вой воздушной тревоги.

Б) На крышах надрывались зенитки.

В) В мамином голосе была ненависть.

Г) Гильзы от зенитных снарядов звякали возле нас.

Укажите вариант ответа, в котором нет такого средства выразительности, как парцелляция.

А) Баваклава же радовалась, когда отдавала. Хотя отдавать ей было особенно нечего.

Б) Это открытие удивило его. Потому что до сегодняшнего дня он считал Баваклаву темной и отсталой.

В) Часы проснулись. Ожили.

Г) Она жива! Ее жизнь зависит от него, от его сердца.

Укажите словосочетание, в котором нет эпитета.

А) тревожная пустота

Б) растревоженное сердце

В) новое чувство

Г) верное сердце

Укажите предложение, в котором нет фразеологизма.

А) Они делают вид, что просто не замечают этих людей, хотя, например, закутанный в рваный серый плед старик нищий, похожий на Дон Кихота, застывший перед картинами Делакруа, не может не броситься в глаза.

Б) В них было столько стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось сердце.

В) Глаза у него сияли так, что будто он совершил геройский поступок.

Г) Он совершил маленький великодушный поступок и, должно быть, пережил то состояние, когда мы со вздохом говорим, что «гора свалилась с плеч».

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) И мальчик каждый день прибегал к яблоне, взбирался по стволу яблони и качался на ее ветках.

Б) А потом они играли в прятки, и, когда мальчик уставал, он засыпал в тени ее ветвей.

В) Но шло время, и мальчик подрастал, и все чаще яблоня коротала дни в одиночестве.

Г) Я теперь только старый пень.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

Над лугами тащились из – за реки, цеплялись за облетевшие ветлы рыхлые тучи.

Б) Изредка заходил сторож при пожарном сарае – Тихон, тощий, рыжий.

В) У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье.

Г) Устройства выставок, конкурсов – все это проходило через ее руки.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

А) Я никогда не называл свою мать матерью, мамой.

Б) У меня отросли усы, появился бас.

В) Только в бою у орудий забывали о голоде и холоде.

Г) Ковш Белой Медведицы стоит на крыше дома, что напротив.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

А) С наступлением холодов дома стало очень холодно, очень голодно, очень страшно и очень одиноко.

Б) Рисовала чем придется, что попадало под руку – углем, карандашами, маминой губной помадой, дядиными красками.

В) И так мне стало обидно и жалко себя, так мучительно хотелось есть, так невыносимо вокруг пахло голодом, так было холодно и такое отчаяние охватило меня, и я мешком плюхнулась на пол тут же под столом и заплакала.

Г) Я тогда не знала, что такое «рубище», и оно мне казалось очень страшным, и вот на это страшное мы и будем обречены ради Хлеба.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

А) Но и этот хлеб голодный мальчонка съедал мгновенно.

Б) Но к горлу подкатил ком.

В) От коржей шел жар, и они светились, как два маленьких посоленных солнца.

Г) Румяное, густо посыпанное солью солнышко ослепило мальчика.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является контекстные антонимы.

А) Она работала нянечкой в детском доме; утром шла на работу, увидела двух девочек, что рылись в куче отбросов, вспомнила, что они и вчера, и позавчера тут копошились.

Б) Просто взяла обеих за руки и отвела в большой теплый дом, где первым делом налила им полные миски горохового супа.

В) А вечером, после отбоя, через лаз в заборе бежали на железнодорожную станцию, где их мать, моя  бабушка, ночевала на скамейках, чтобы отдать ей эту жалкую, эту прекрасную кучку объедков.

Г) И сидим мы под орешиной за столом, что так и качается уже лет сорок, - сколько супов – супчиков за ним выхлебано! – а над нашими головами и плечами вжикают – вжикают, как пульки, золотые закатные жуки…

Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является парцелляция.

А) И я хотел взять мальчика за руку. Но мальчик поспешно отдернул руку и сказал…

Б) Мне очень хотелось ему как – нибудь помочь. Но что я мог сделать?

В) А человек на часах стоит. В темноте. И голодный небось…

Г) – Товарищ майор, минуточку! Подождите, товарищ майор!

Укажите предложение, в котором средством  нет метафоры.

А) Впрочем, с матерью вообще было трудно, и мальчик уже притерпелся к выбоинам и ухабам ее характера.