Педагогика (стр. 2 )

$$$ 44 B  Какого стиля руководства, в зависимости от поставленных задач ( по Е. Ксенчуку, М. Кияновой) не существует?  A) либерального  B) официального  C) демократического  D) авторитарного  E) либерального и демократического

$$$ 45 B  Педагогическое творчество понимается как….  A) Умение общаться с детьми  B) Процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах  C) Проявление своих талантов  D) Педагогический процесс  E) Целостный педагогический процесс

$$$ 46 E  Деятельность педагога, направленная на установление педагогически целесообразных отношений с воспитанниками, другими педагогами, родителями (по Н. Кузьмину):  A) Организаторская  B) Конструктивная  C) Исследовательская  D) Конструктивная и исследовательская  E) Коммуникативная

$$$ 47 C  Чувство меры, сознательная дозировка и контроль действия, выбор соответствующего стиля и тона в общении:  A) Пед. мастерство  B) Пед. техника  C) Пед. такт  D) Пед. инструментовка  E) Пед. талант

$$$ 48 A  Автор цитаты: « Учитель - это стекло, через которое ребенок смотрит на жизнь»:  A)   B)   C) А. Дистервег  D)   E) Я. Корчак

$$$ 49 A  Обязанность, круг деятельности, назначение, роль педагога в образовательном процессе:  A) Функция пед. деятельности  B) Образование  C) Преподавание  D) Обучение  E) Воспитание

$$$ 50 B  Основоположник научной педагогики:  A)   B)   C) Я. Корчак  D) Т. Кампанелла  E) А. Дистервег

$$$ 51 E  Вид трудовой деятельности, являющийся источником существования специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, содержатели и целого которой является, создание условий для становления другого человека:  A) Пед. квалификация  B) Пед. задачи  C) Пед. Специализация  D) Пед. специальность  E) Пед. профессия

$$$ 52 E  Автор цитаты « …Я не обладаю педагогическим талантом и пришел в педагогику случайно, без всякого на то признания… я проработал 32 года и всякий учитель который проработал более или менее длительно - мастер, если он не лентяй»:  A)   B)   C)   D) Т. Кампанелла  E)

$$$ 53 C  Умение педагога воспринимать и адекватно интерпретировать информацию от партнера по общению, глубоко проникать в личностную суть других людей видеть главное в другом человеке, правильно определить его отношение к другим ценностям, называется:  A) Информационным  B) Ориентационным  C) Перцептивным  D) Прогностическим  E) Проективным

$$$ 54 A  Склонность и способность занимать господствующее положение:  A) Доминантность  B) Толерантность  C) Культура  D) Управление  E) Противоборство

$$$ 55 C  Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех факторов - это:  A) Образование  B) Воспитание  C) Формирование  D) Развитие  E) Образование и воспитание

$$$ 56 B  Основоположник классно-урочной системы:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 57 B  В каком веке педагогика оформилась как наука:  A) 13 веке  B) 17 веке  C) 19 веке  D) 15 веке  E) 20 веке

$$$ 58 E  Единство практической и теоретической готовности педагога к осуществленной профессиональной деятельности:  A) Пед. стиль  B) Пед. мастерство  C) Пед. квалификация  D) Пед. культура  E) Пед. компетентность

$$$ 59 B  Уровни педагогической культуры:  A) Высокий, низкий  B) Высокий, средний, низкий  C) Таковых не существует, культура едина  D) Развитая, неразвитая  E) Низкий.

$$$ 60 A  Сколько видов общения( по содержанию) выделяют Л. Фридман и И. Кулагина?  A) 3-общественное, межличностное, интимно-личностное  B) 2-межличностное и интимно-личностное  C) 4-общественное, индивидуальное, межличностное, групповое  D) 2-общественное и межличностное  E) 2-обшщественное и групповое

$$$ 61 A  Мышление в его высшей форме, выходящее за пределы требуемого для решения возникшей задачи уже известными способами:  A) Творчество  B) Мастерство  C) Техника  D) Такт  E) Компетентность

$$$ 62 C  Материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующая взаимодействием  педагогов и воспитанников с определенной целью:  A) Пед. творчество  B) Пед. технология  C) Пед. задача  D) Пед. компетентность  E) Пед. мастерство

$$$ 63 E  Основа любой конкретной деятельности учителя:  A) План  B) Форма  C) Разработки  D) Методы  E) Содержание

$$$ 64 D  Совокупность систематизированных знаний, умений и навыков. Взглядов и убеждений, а также определенных познавательных  сил и практической подготовки, достигнуты в результате учебно-воспитательной работы:  A) Развитие  B) Обучение  C) Формирование  D) Образование  E) Обучение и развитие

$$$ 65 C  Относительная устойчивая система представлений, о каком-либо объекте, предрасполагающая к определенному реагированию:  A) Структура  B) Норма  C) Установка  D) Гипотеза  E) Форма

$$$ 66 B  Профессиональная педагогическая диагностика учителя требует знания и практического владения методами:  A) Общенаучными, частными, предметными  B) Общенаучными, организационными, частными  C) Предметными и частными  D) Общенаучными и частными  E) Частными и организационными

$$$ 67 C  Формы деятельности, её внутренняя упорядоченность и внешняя направленность:  A) Технология  B) Концепция  C) Организация  D) Воспитание  E) Обучение

$$$ 68 B  Руководитель государственного воспитательного учреждения в Спарте, назначался старейшинами из числа знатных аристократов:  A) педагог  B) педоном  C) дидаскл  D) педотриб  E) Воспитатель

$$$ 69 A  Вера в воспитанника и в его способности:  A) Пед. оптимизм  B) Пед. компетентность  C) Пед. способности  D) Пед. умение  E) Пед навыки

$$$ 70 C  Педагогика это наука о:  A) Об обучении  B) Об образовании  C) О воспитании  D) О развитии личности  E) Об образовании и воспитании

$$$ 71 C  Самопознание в виде размышления под собственными переживаниями, ощущениями, мыслями:  A) эмпатия  B) рефлексия и эмпатия  C) рефлексия  D) общение  E) креативность

$$$ 72 D  Путь, способ достижения цели и задач обучения и воспитания:  A) Форма  B) Средства  C) Принцип  D) Метод  E) Объект

$$$ 73 C  Автор труда ”Дидактические очерки”:  А) .  В)  .  С) .  D) Н. Кульжанова.  Е) К. Бержанова.

$$$ 74 E  К мировоззренческим основам нельзя отнести:  А) Научные знания  В) Отношения к знаниям  С) Убеждения  D) Способы познания.  Е) Образовательные учреждения

$$$ 75 E  К предмету исследования теории и методики воспитания нельзя отнести:  А) Раскрытие сущности и значение воспитания в формировании личности.  В) Определение содержания воспитательной работы.  С) Разработка методов воспитания.  D) Исследование влияния обучения на воспитание учащихся.  Е) Исследование уровня обученности учащихся.

$$$ 76 A  Отношение:  А) Связь, устанавливающаяся между людьми и окружающим миром.  В)  Поведение человека.  С) Осознание получаемых знаний.  D) Понимание проблем современного мира.  Е) Убеждение личности.

$$$ 77 C  Автор книги «Сердце отдаю детям»:  A)   B)   C)   D)   E) Р. Г.  Лемберг

$$$ 78 B  Автор книги «Педагогическая поэма»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 79 D  Кто является автором книги «Здравствуйте,  дети!»:  A)   B)   C)   D)   E) Р. Г.  Лемберг

$$$ 80 C  Автор книги « Сто советов учителю»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 81 A  Автор книги «Созидая человека»:  A)   B)   C)   D)   E)  

$$$ 82 D  Автор книги «Как живете дети?»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 83 A  Кто написал работу «Методические проблемы формирования коллектива»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 84 A  Автор цитаты: «Ответственность привить нельзя, она воспитывается делами»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 85 B  Автор цитаты: «Как можно больше требований к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 86 B  Под социализацией понимается:  A) приспособление человека к нормам и ценностям общества  B) процесс присвоения и воспроизводства человеком социального опыта, культурных ценностей и социальных ролей общества  C) создание условий для развития и саморазвития ребенка  D) операциональное обеспечение педагогической идеи или концепции  E) совокупность знаний, умений и навыков учебно-познавательной деятельности

$$$ 87 C  Системообразующим компонентом воспитания является:  A) методы и формы воспитания  B) содержание воспитания  C) цель воспитания  D) средства воспитания  E) методы воспитания

$$$ 88 C  Образованием называется:  A) организация познавательной деятельности детей;  B) процесс передачи общественного опыта младшему поколению старшим поколением;  C) целенаправленный, сознательно регулируемый процесс присвоения человеком социального опыта, системы культурных ценностей и социальных ролей общества  D) организация познавательной деятельности взрослых  E) нет правильных ответов

$$$ 89 E  Автор труда ”Мудрая власть коллектива”:  А) .  В)  .  С) Р. Г.  Лемберг.  D) Н. Кульжанова.  Е)

$$$ 90 E  В содержание физического воспитания в средней школе входит:  A) Укрепление здоровья учащихся, подготовка к труду, привитие навыков здорового образа жизни  B) Развитие и пропаганда физической культуры и спорта  C) Пропаганда здорового образа жизни, физической культуры  D) Подготовка к труду, защите Родины, активному участию в жизни общества и укреплению здоровья учащихся  E) Укрепление здоровья учащихся, подготовку к труду, защите Родины, участию в жизни общества, формирование спортивных навыков здорового образа жизни