Педагогика (стр. 3 )

$$$ 91 A  Выделите особенности воспитательного процесса:  A) Целенаправленность, многофакторность, уважение к личности.  B) Непрерывность, экономичность, неопределенность результатов, содружество с семьей.  C) Воспитание чувств, комплектность, активность.  D) Опора на положительное, сложность, диалектичность, отдаленность результатов.  E) Вариативность, взаимодействие со средой, детерминизм, взаимоперекрещивающее влияние всех подсистем процесса воспитания.

$$$ 92 D  Задачи умственного воспитания в средней школе:  A) Формирование любознательности и пытливости учеников.  B) Полная успеваемость по всем предметам, изучаемым в школе.  C) Формирование  научного мировоззрения учащихся.  D) Дать общее образование и обеспечить гармоническое развитие личности.  E) Нет правильного ответа.

$$$ 93 E  Нравственное воспитание:  A)  Сводится к формированию морально-волевых качеств личности.  B) Полностью определяется требованиям воспитать совесть и порядочность.  C) Заключается в формировании у личности чувства справедливости.  D) Состоит из формирования нравственного самосознания, нравственных убеждений, чувств, идеалов, мотивов и нравственного поведения.  E) Одновременно включает все выше перечисленные варианты.

$$$ 94 B  В какой группе перечислены методы стимулирования:  A) Рассказ, объяснение, беседа, личный пример, наказание.  B) Поощрение, наказание, соревнование.  C) Упражнение, поощрение, приучение, требование, поручение.  D) Беседа, принуждение, воспитывающие ситуации, контроль.  E) Похвала, беседа, упражнение, принуждение, потребности.

$$$ 95 C  Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:  A) Умственное воспитание, Интеллектуальное развитие, Политехническое образование, Духовная зрелость, Общая эрудиция.  B) Нравственное воспитание, Духовное совершенствование, Трудовая зрелость, Политехнический кругозор.  C) Умственное воспитание, Физическое воспитание, Нравственное воспитание, Эстетическое воспитание, Трудовое воспитание.  D) Физическое воспитание, Трудовое воспитание, Интеллектуальное богатство, Нравственная чистота, Политехническая подготовка.  E) Способы сотрудничества учителя и учащихся.

$$$ 96 A  Кому принадлежит педагогический труд «Эмиль, или о воспитании»:  A)   B) Р. Оуэн  C)   D) Д. Дидро  E)

$$$ 97 B  Разъяснение, беседы, лекции на этические темы, упражнения в эстетической деятельности – это:  A) Формы  B) Методы  C) Средства  D) Приемы  E) Содержание

$$$ 98 C  Форма воспитательного мероприятия:  A) Театр  B) Урок  C) Экскурсия  D) Фильм  E) Библиотека

$$$ 99 E  Воспитывающее сообщество учащихся:  A) Друзья по месту жительства  B) Сверстники  C) Друзья по интересам  D) Организация  E) Коллектив класса

$$$ 100 A  Основная воспитательная функция в школе возлагается на:  A) +Классного руководителя  B) Директора школы  C) Учителя-предметника  D) Старосту класса  E) Завуча школы

$$$ 101 B  Методом воспитания является:  A) Содержание книги  B) Личный пример взрослого человека  C) Классный час  D) Тематический вечер  E) Экскурсия

$$$ 102 B  рассматривал следующие стадии развития детского коллектива:  A) Две  B) Три  C) Пять  D) Четыре  E) Более пяти

$$$ 103 C  в развитии детского коллектива выделял следующие перспективы:  A) Недостижимые, частично недостижимые, полностью достижимые  B) Общие, групповые, индивидуальные  C) Близкие, средние, дальние  D) Дошкольные, подростковые, юношеские  E) Детские, родительские

$$$ 104 A  К методам воспитания относятся:  A) Убеждение, упражнение, поощрение, педагогическое требование  B) Беседа, практическая работа  C) Семинар, зачет, рейтинг  D) Тренинг, консультация, упражнения  E) Научение, принуждение, методом примера и наказания

$$$ 105 C  Функции классного руководителя:  A) Административная хозяйственная  B) Теоретическая и практическая подготовка учащегося  C) Воспитательная, организационная  D) Проведение заседаний педагогического совета  E) Организация работы внешкольных учреждений

$$$ 106 B  К методам семейного воспитания относятся:  A) Гуманизация, демократизация отношений  B) Пример, беседы, поддержка в разных делах  C) Встречи с учителями  D) Участие в проведении заседаний родительского комитета  E) Развитие интересов и потребностей ребенка

$$$ 107 B  Всякая практическая деятельность учащихся, если она соответствующим образом организованна, является средством метода:  A) Убеждения  B) Упражнения  C) Требования  D) Одобрения  E) Контроля

$$$ 108 B  Одним из авторов классификации этапов развития детского коллектива является:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 109 B  Автор произведений «Флаги на башнях», «Педагогическая поэма», «Книга для родителей»:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 110 A  Педагог, обосновавший принцип параллельного действия, сущность которого заключается в том что, требование и воздействие на личность, осуществляется через педагога и коллектив:  A)   B)   C)   D)   E)

$$$ 111 B  Автором технологии коллективно-творческой деятельности является:  A)   B) Иванов  C)   D)   E)

$$$ 112 C  К методам воспитания относится:  A) Классный час  B) Урок  C) Педагогическое требование  D) Среда  E) Коллектив

$$$ 113 C  К методам стимулирования деятельности и поведения учащегося относится:  A) Упражнение  B) Пример  C) Поощрение  D) Классный час  E) Диспут

$$$ 114 A  К закономерностям воспитания относится:  A) Обусловленность воспитания общественными требованиями  B) Единство и согласованность действий и поведения  C) Педагогическое требование  D) Учет индивидуальных потребностей ученика  E) Социальная среда

$$$ 115 D  Задача экологического воспитания:  A) Обогащение учащихся системой знаний о сущности и общественном значении физкультуры и спорта  B) Приобщение школьников к художественному творчеству  C) Формирование дисциплинированности и культуры поведения учащихся  D) Формирование бережного отношения к природе и организация природоохранной деятельности  E) Развитие умственных способностей учащихся

$$$ 116 C  Сущность эстетического воспитания состоит в:  A)  В формировании этических норм поведения  B) В воспитании дисциплинированности и трудолюбия  C) В организации разнообразной художественно-эстетической деятельности учащихся  D) В воспитании любви к своему отечеству и социальной ответственности  E) В воспитании идейной направленности учащихся

$$$ 117 D  Классный руководитель составляет:  A) Тематический план  B) Учебный план  C) План методической работы  D) План воспитательной работы  E) Календарный план

$$$ 118 E  Системообразующим фактором при проведении воспитательного мероприятия является:  A) Средство  B) Форма  C) Результат  D) Содержание  E) Цель

$$$ 119 C  Структурной ячейкой общества является:  A) Школа  B) Детсад  C) Семья  D) Село  E) Класс

$$$ 120 B  Макаренко в педагогику:  A) Управление школой  B) Теория воспитания личности в коллективе  C) Творчество, как цель воспитания  D) Теория познания, посильный производительный труд  E) Теория обучения

$$$ 121 A  Основу семейного воспитания составляет:  A) Трудовое воспитание  B) Рыночные отношения  C) Гражданское право  D) Административное право  E) Правовое воспитание

$$$ 122 A  Что такое поощрение:  A) Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств  B) Метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности  C) Такой метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям  D) Метод вознаграждения за хорошие поступки  E) Прием стимулирования деятельности воспитанников

$$$ 123 C  Что такое наказание:  A) Метод воспитания, проявляющийся в форме требования  B) Решающий фактор торможения отрицательных действий воспитанников с целью формирования у них боязни за совершенные действия  C) Способ воздействия на воспитанника с позиции интересов коллектива с целью прекратить его отрицательные действия  D) Способ формирования мотивации и корректирования поведения учащихся  E) Метод воспитания, побуждающий ученика к самовоспитанию

$$$ 124 B  К принципам воспитания относится:  A) Учет влияния наследственности  B) Уважение к личности воспитуемого в сочетании с разумной требовательностью  C) Влияние среды  D) Участие в игровой деятельности и посильном производительном труде  E) Процесс формирования личности

$$$ 125 C  К методам воспитания относится:  A) Классный час  B) Урок  C) Педагогическое требование  D) Среда  E) Коллектив

$$$ 126 A  К закономерностям воспитания относится:  A) Обусловленность воспитания общественными требованиями  B) Единство и согласованность действий и поведения  C) Педагогическое требование  D) Учет индивидуальных потребностей ученика  E) Социальная среда

$$$ 127 A  К формам воспитания относится:  A) Тематический вечер  B) Иллюстрация картин  C) Таблица  D) Решение кроссвордов  E) Чтение стихотворения

$$$ 128 D  Классный руководитель составляет:  A) Тематический план  B) Учебный план  C) План методической работы  D) План воспитательной работы  E) Календарный план