Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа « хореографическое творчество» в области хореографического исполнительства по учебному предмету «бальный танец» (стр. 4 )

Количество часов на аудиторные занятия (в неделю) – 1

Общее количество часов на аудиторные занятия – 3 

Общее максимальное количество часов – 33.

№	Раздел	Тема	Количество часов
теория	практика	всего
1	Медленный вальс	Изучение движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч
2	Венский вальс	Изучение движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч
3	Танго	Основы музыкальной грамотности Ориентирование в пространстве Изучение основных движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч	0,5 ч   3 ч   1 ч	1 ч   0,5 ч   3 ч   1 ч
4	Медленный фокстрот	Основы музыкальной грамотности Ориентирование в пространстве Изучение основных движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч	0,5 ч   2 ч   1 ч	1 ч   0,5 ч   2 ч   1 ч
5	Квикстеп	Изучение движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч
6	Самба	Изучение движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч
7	Ча-ча-ча	Изучение движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч
8	Румба	Основы музыкальной грамотности Ориентирование в пространстве Изучение основных движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч	0,5 ч   2 ч   1 ч	1 ч   0,5 ч   2 ч   1 ч
9	Пасодобль	Основы музыкальной грамотности Ориентирование в пространстве Изучение основных движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч	0,5 ч   2 ч   1 ч	1 ч   0,5 ч   2 ч   1 ч
10	Джайв	Изучение движений танца Постановка танцевальной композиции	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч
11	Итоговая диагностика	Контрольный урок Экзамен	1 ч   1 ч	1 ч   1 ч

  Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

  Объём времени на самостоятельную работу определяется с учётом индивидуальных способностей  учеников.  Домашнее  задание выполняется  в  виде  проучивания композиций, разобранных на уроке.

  Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый  класс имеет свои  дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного  материала.

  2. Содержание предмета и требования по годам обучения.

  Настоящая  программа отражает огромное разнообразие упражнений  бальной хореографии для выработки большого числа  новых всё усложняющихся двигательных  навыков, а также возможность индивидуального подхода к каждому ученику. Обучение по данной программе позволяет изучать материал поэтапно, в развитии  - от простого к сложному. Урок состоит из двух частей - теоретической и практической, а

именно:

а) знакомство с правилами выполнения движения, его физиологическими особенностями;

б) изучение движения и работа над движениями в комбинациях.

  2  класс  (первый  год  обучения).

  Аудиторные занятия – 1,5 часа в неделю. 

Цель: начало развития личности ребенка средствами танца.  Задачи:  Обучающие:  - знакомство с понятиями и терминологией;  - овладение основными движениями  бального танца;  - обучение основам музыкальной грамотности;  Воспитывающие:  - формирование коммуникативной культуры через знание и умение взаимодействовать с партнёрами на танцевальной площадке;  Развивающие:  - развитие двигательных, координационных и музыкальных данных детей.  Предполагаемые результаты:  Знать: основную танцевальную терминологию, музыкально-ритмическую характеристику изученных танцев; 

Уметь: ориентироваться в пространстве, исполнять изученные танцевальные движения;  Навыки: исполнение простых танцевальных движений.

  Содержание.

  1 раздел. Вводный: знакомство с детьми; разучивание поклона, позиций рук (I; II; III; подготовительной ), позиций ног ( I; II; VI ).

  2 раздел. Квикстеп.  Тема: Основы музыкальной грамотности:  музыкально - ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - квадрат  - поступательное шассе вперёд и назад  - башенки  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца квикстеп.

  3 раздел. Медленный вальс.  Тема: Основы музыкальной грамотности: музыкально – ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - правый квадрат  - левый квадрат.  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца медленный вальс.

  4 раздел. Ча-ча-ча.  Тема: Основы музыкальной грамотности: музыкально – ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - ча-ча-ча шассе ВП, ВЛ  - тайм степ  - закрытое основное движение.  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца ча-ча-ча. 

  5 раздел. Итоговая диагностика.  Тема: Контрольный урок: проверка знаний, умений, навыков детей.

  3  класс  (второй  год  обучения).

  Аудиторные занятия – 1,5 часа в неделю

  Самостоятельные занятия – 0,5 часа в неделю. 

Цель: развитие личности ребенка средствами танца.  Задачи:  Обучающие:  - знакомство с историей и особенностями бального танца;  - знакомство с понятиями и терминологией;  - овладение основными движениями  бального танца;  - обучение основам музыкальной грамотности;  Воспитывающие:  - формирование коммуникативной культуры через знание и умение  взаимодействовать  с партнёрами на танцевальной площадке;  Развивающие:  - развитие общей культуры личности путём приобщения ребёнка к хореографии бального танца;  - развитие двигательных, координационных и музыкальных данных детей.  Предполагаемые результаты:  Знать: основную танцевальную терминологию, музыкально-ритмическую характеристику изученных танцев;  Уметь: ориентироваться в пространстве, исполнять изученные танцевальные движения;  Навыки: исполнение простых танцевальных композиций.

  Содержание.

  1 раздел. Техника европейских танцев.  Тема: Поза, равновесие: осанка корпуса, правильное распределение веса, расположение стоп.  Тема: Работа стоп: правильная постановка стоп на всех шагах. 

  2 раздел. Квикстеп.  Тема: Основы музыкальной грамотности:  музыкально - ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - башенки  - четвертной поворот ВП  - четвертной поворот ВЛ.  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца квикстеп.

  3 раздел. Медленный вальс.  Тема: Основы музыкальной грамотности: музыкально – ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - правый четвертной поворот  - левый четвертной поворот.  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца медленный вальс.

  4 раздел. Техника латиноамериканских танцев.  Тема: Положение корпуса: основная поза, стойка на опорной ноге.  Тема: Основная закрытая позиция: положение партнёров относительно друг друга в закрытой позиции.  Тема: Открытая фоллавей позиция: положение партнёров относительно друг друга в открытой позиции. 

  5 раздел. Ча-ча-ча.  Тема: Основы музыкальной грамотности: музыкально – ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - закрытое основное движение  - открытое основное движение.  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца ча-ча-ча. 

  6 раздел. Самба.  Тема: Основы музыкальной грамотности: музыкально – ритмическая характеристика танца.  Тема: Ориентирование в пространстве: знакомство с направлениями движений в танце.  Тема: Изучение основных движений танца:  - самба баунс  - самба баунс с переносом веса  - основное движение ВП, ВЛ  - натуральное основное движение.  Тема: Постановка танцевальной композиции: постановка упрощённого варианта танца.