«Су – джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми».
В последнее время всеобщий интерес к нетрадиционным формам и средствам работы с детьми значительно возрос. В сочетании с коррекционно-логопедической работой возможно использование су–джок терапии. Метод су-джок - это ультрасовременное направление акупунктуры, объединяющее древние знания медицины Востока и последние достижения европейской медицины. «Су» по-корейски – кисть, «джок» - стопа. Кисть и стопа – это уменьшенные проекции тела человека (голографические отражения в так называемой - системе соответствия).
Система соответствия – это своеобразная информационно-энергетическая копия тела, в которой отражается не только анатомическое строение организма, но и его функциональное состояние.
Су-джок терапия направлена на стимуляцию высокоактивных точек соответствия всем органам и системам, расположенных на кистях рук и стопах. Воздействие на точки стоп осуществляется во время хождения по ребристым дорожкам, коврикам с пуговицами и т. д. На коррекционных занятиях происходит стимулирование активных точек, расположенных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (шарики, массажные мячики, грецкие орехи, колючие валики). Эффективен и ручной массаж пальцев. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека. Кончики пальцев и ногтевые пластины отвечают за головной мозг. Массаж проводится до появления тепла.
В логопедической работе можно использовать су–джок массажер «Чудо – валик», который состоит из массажных шариков в комплекте с металлическими кольцами
Использование су–джок массажеров «Чудо – валик» в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий способствует повышению физической и умственной работоспособности детей. Это позволяет значительно повысить эффективность занятий в условиях детского сада, оптимизировать выполнение логопедических упражнений с ребенком в домашних условиях.
Рассмотрим возможности использования су-джок массажера в логопедической работе:
- Автоматизация звуков
Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворения пальчиковой гимнастики.
Ребенок катает массажер между ладонями, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию определенного звука.
- Совершенствование лексико-грамматических категорий
Упражнение «Один – много». Взрослый катит «чудо-валик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью массажер, откатывает его назад, называя существительное во множественном числе. Аналогично проводятся упражнения «Назови ласково», «Скажи наоборот».
- Совершенствование навыков пространственной ориентации, развитие памяти, внимания
Дети выполняют инструкцию взрослого: надень колечко на мизинец правой руки. Возьми ежика в правую руку и спрячь за спину. Ребенок закрывает глаза, взрослый надевает ему колечко на любой палец. Ребенок должен назвать, на какую руку и какой палец надето колечко.
Это всего лишь некоторые примеры использования су-джок терапии в работе. Творческий подход педагогов, использование альтернативных методов и приемов способствует более интересному, разнообразному и эффективному проведению занятий и режимных моментов в детском саду.
