Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа № 000
Приморского района
Санкт-Петербурга
КОНСПЕКТ УРОКА
на тему:
РАЗЛИЧИЕ ЗВУКОВ (Р)-(Л) В СЛОГАХ, В СЛОВАХ
чтение
1 «б» класс
учитель начальных классов
Санкт-Петербург
2012 год
КОНСПЕКТ УРОКА
РАЗЛИЧИЕ ЗВУКОВ (Р)-(Л) В СЛОГАХ, В СЛОВАХ
Цель : обобщить и систематизировать знания о звуках (р) и (л) в слогах и словах, уметь их различать и правильно произносить в слогах, словах.
Задачи:
Обучающие:
- упражнение в чтении слогов и слов, содержащих звуки (л)-(р),
- упражнение в составлении предложений по данной схеме с данными словами; упражнение в чтении предложений, пересказе текста.
Коррекционно-развивающие:
- развитие фонематического слуха; коррекция звукопроизношения;
- развитие слухового внимания; развитие умения работать в общем темпе; развитие уверенности в своих силах.
Воспитательные:
- воспитание мотивов учения и положительного отношения к знаниям.
Оборудование и материалы к уроку: букварь , компьютер, проектор, рабочая тетрадь, карандаши.
Ход урока
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационный момент: Проверка готовности к уроку в другом помещении, объяснение наличия компьютера и медиадоски. | Проверяют наличие на парте Букваря, тетради, карандашей. Осматриваются. Показывают правильную посадку. |
Основное содержание урока Сюрпризный момент: представление гостя« Ехал грека через реку, Видит грека в реке…. Жалоба рака ( лака). Учитель предлагает и помогает детям найти и объяснить ошибку в произношении слова «рак» Слайд №2 Назвать 2 слова, начинающиеся с буквы р. Назвать 2 слова, начинающиеся с буквы л. Слайд №3 Слайд №4 Слайд№5 Предложить прочитать имена детей. Соединить имена с предметной картинкой и составить предложение по схеме. ( Ира что делает? Ира шьёт.) Работа в тетради. После разбора напечатать предложение: Лола мала. Составить схему этого предложения. Проверка по парам. Слайд № 6 Чтение текста. Разбор смысла. Звукоподражание. Слайд № 7 Задание на словообразование. | Отгадывают загадку, встречают гостя. Находят и исправляют ошибку замена р=л Дети правильно ставят буквы р-л в словах рак-лиса Называют 2 слова, начинающиеся с буквы р. (рука, река…) Называют 2 слова, начинающиеся с буквы л. (лев, лист…) Читают слоги: ро-ло ра-ла ру-лу ри-ли и т. д. Читают слова и соединяют стрелочками с картинками. Читают имена детей и соединяют имя с предметной картинкой. (Ира – нитки). Составляют предложение по схеме ( из 2-х слов). Записываю предложение и его сему в тетрадь самостоятельно. Делают проверку по парам. Оглашают результат. Читают текст. Отвечают на вопросы по содержанию. Подражают плачущей лисе. Образуют новые слова из слогов. |
Подведение итогов урока Похвала за активную работу, за правильные ответы. |
