Секреты отличников (стр. 6 )

Правила запоминания

1.Сосредоточься, отвлекись от других мыслей, нацелься на запоминание.
2.Старайся понять основной смысл излагаемого материала, иначе будет действовать механическая память, которая менее продуктивна, чем логическая.
3.Удели особое внимание структуре материала, уясни, чем вызвана такая последовательность его изложения.
4.Отдели основополагающий материал от иллюстративного, который запоминать не надо.
5.Произнеси несколько раз новые слова, даты.
6.Проговори вслух формулировки выводов, законов.
7.Воспроизведи весь материал по плану.

<<вверх>>

Как подготовить реферат

Реферат — краткое изложение содержания книг, статей и т. п.
1.Подбери литературу по изучаемой теме, познакомься с ее содержанием.
2.Пользуясь закладками, отметь наиболее существенные места или сделай выписки.
3.Составь план реферата.
4.Используя рекомендации по составлению тематического конспекта и составленный план, напиши реферат, в заключении которого обязательно вырази свое отношение к излагаемой теме и ее содержанию.
5.Прочитай текст и отредактируй его.
6.Правильно оформи реферат (на титульном листе укажи тему реферата, сведения о себе; текст пиши на одной стороне машинописного листа, начни с плана, не забудь оставить широкие поля, не пользуйся сокращениями, в конце реферата приведи список литературы, укажи автора книги, ее название, издательство, год, оставь два чистых листа для написания рецензии).

Как составить тезисы

Тезис — положение, кратко излагающее какую-либо идею, а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.
1.Познакомься с содержанием материала, обрати внимание на шрифтовые выделения, эта подсказка тебе поможет в работе.
2.Разбей текст на смысловые блоки (с помощью плана или отчеркиванием).
3.Определи главную мысль каждой части (можно подчеркиванием).
4.Осмысли суть выделенного, сформулируй своими словами или найди подходящую формулировку в тексте.
5.Тезисы пронумеруй — это позволит сохранить логику авторских суждений.
6.Отделяй пробельной строкой один тезис от другого — это облегчит последующую работу с ними.

аждый пункт плана, выбери разумную и эффективную форму записи.
3.Сформулируй и запиши вывод.

<<вверх>>

Как составить конспект

Конспект — краткое изложение или краткая запись содержания.
Виды конспектов: план-конспект, текстуальный (цитатный), свободный, тематический, схематический.
Основные требования к написанию конспекта:
системность и логичность изложения материала,
краткость,
убедительность и доказательность.
Этапы конспектирования:
1.Прочитай текст, отметь в нем новые слова, непонятные места, имена, даты; составь перечень основных мыслей, содержащихся в тексте, составь простой план.
2.Выясни в словаре значение новых непонятных слов, выпиши их в тетрадь.
3.Вторичное чтение сочетай с записью основных мыслей автора и их иллюстраций. Запись веди своими словами, не переписывай текст статьи. Стремись к краткости, пользуйся правилами записи текста.
4.Прочитай конспект еще раз, доработай его.

Тематический конспект

Это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала темы.
Характеристика конспекта: он может быть обзорным и хронологическим; учит анализировать различные точки зрения на один и тот же вопрос, привлекать имеющиеся знания и личный опыт; используется в процессе работы над докладом, сообщением, рефератом.
Этапы работы:
1.Изучи несколько источников и сделай из них выборку материала по определенной теме или хронологии.
2.Мысленно оформи прочитанный материал в виде плана.
3.Пользуясь этим планом, коротко, своими словами изложи осознанный материал.

Свободный конспект

Это сочетание выписок, цитат, тезисов.
Характеристика конспекта: он требует серьезных усилий при составлении; в высшей степени способствует усвоению материала, требует умения активного использования всех типов записей: планов, тезисов, выписок.
Этапы работы:
1.Используя имеющиеся источники, выбери материал по интересующей теме, изучи его и глубоко осмысли.
2.Сделай необходимые выписки основных мыслей, цитат, составь тезисы.
3.Используя подготовленный материал, сформулируй основные положения по теме.

Текстуальный (цитатный) конспект

Это конспект, созданный из отрывков подлинника — цитат.
Характеристика конспекта: строится из высказываний автора, из изложенных им фактов; используется для работы с первоисточником; к нему можно обращаться неоднократно. Однако он не способствует активной мыслительной работе, как правило, служит только иллюстрацией к изучаемой теме.
Этапы работы:
1.Прочитай текст, отметь в нем основное содержание, главные мысли, выдели те цитаты, которые войдут в конспект.
2.Пользуясь правилами сокращения цитат, выпиши их в тетрадь. Форма записи может быть разной, например:
1).... (цитата);
.... (цитата);
.... (вывод).
2)основные вопросы; доказательства (цитаты); выводы.
3.Прочти написанный текст, сверь его с оригиналом.
4.Сделай общий вывод.

План-конспект

Это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного.
Характеристика конспекта: краток, прост, быстро составляется и запоминается; учит выбирать главное, четко и логично излагать мысли, дает возможность усвоить материал еще в процессе его изучения. Все это делает его незаменимым при быстрой подготовке доклада, выступления. Однако работать с ним через некоторое время трудно, так как плохо восстанавливается в памяти содержание материала.
1.Составь план прочитанного текста или воспользуйся готовым.
2.Разъясни кратко и доказательно каждый пункт плана, выбери разумную и эффективную форму записи.
3.Сформулируй и запиши вывод.
<<вверх>>

Как делать выписки

Выписать — найдя в источнике нужную мысль, списать ее, записать.
1.Вчитайся в название статьи, осмысли его.
2.Внимательно читай текст и по ходу чтения коротко выписывай основные мысли.
3.Стремись к краткости записи.
4.Отделяй одну мысль от другой.
5.Закончив работу, выпиши все данные источника.

Правила записи текста

1.Запись должна быть компактной, убористой, чтобы на странице уместилось как можно больше текста — это улучшает его обозреваемость.
2.В тексте необходимо применять выделения и разграничения:
- подчеркивание и отчеркивание (для выделения заголовков и подзаголовков, выводов, отделения одной темы от другой). В процессе первой записи выделения лучше делать чернилами, которыми написан весь текст; вторичное выделение можно делать другим цветом (при этом только не следует превращать текст в пестрые картинки);
- отступы (для обозначения абзацев и пунктов плана);
- пробельные строки (для отделения одной мысли от другой);
- нумерацию;
- выделение текста с помощью рамки (обычно в рамки заключают определения, формулы, правила, законы).
Со временем у вас выработается своя система выделений.
3.При записи текста необходимо пользоваться сокращениями.

<<вверх>>

Учись вести записи с голоса

1.Не начинай записывать материал с первых слов учителя, сначала выслушай высказываемую им мысль до конца и пойми ее.
2.Приступай к записи в тот момент, когда учитель, заканчивая изложение одной мысли, начинает ее комментировать.
3.Не старайся писать дословно (при этом чаще теряется главная мысль, такую запись трудно вести), отбрасывай второстепенные слова, те, без которых не теряется главный смысл.
4.Сокращай слова, некоторые из них обозначай значками. После сокращений оставляй место, чтобы закончить запись дома.
5.Старайся писать быстро (не менее 120 букв в минуту).
6.Если в лекции встречаются непонятные места — оставь место в тетради, после урока уточни их у учителя и запиши.
7.Используй общие правила написания конспекта (соблюдай отступы, делай выделения и т. д.).
8.В ближайшие дни обработай текст конспекта: выправь стиль, расставь знаки препинания, допиши текст, подчеркни главное и т. д.

Учись слушать

1. Приведи в порядок рабочее место — пусть ничто не отвлекает внимание.
2. Настройся на восприятие материала, прими удобную позу. Помни: когда расслаблено тело, расслабляется и внимание.
3. Вникни в формулировку темы лекции, новой темы.
4. Осознай поставленную цель.
5. Изучи план лекции.
6. Обращай внимание на интонацию изложения материала учителем, следи за повторами в его рассказе — таким образом учитель выделяет главные, существенные мысли.
7. Старайся представить услышанное.
8. Сопоставляй услышанное с уже имеющимися знаниями.
9. Выдели основные мысли, положения, объедини их вокруг темы.

<<вверх>>