Риблизительный алгоритм работы с травмой (стр. 4 )

9 Фармакотерапия Бихевиоральная и когнитивная терапия Релаксация Глазодвигательная десенсибилизация и проработка травматического события Рисование и придумывание рассказа Индивидуальная терапия Групповая терапия

10 В основе терапии лежит постепенное раскрытие, позволяющее ребенку разорвать связи между тревогой\стыдом, страхом и другими разрушительными мыслями и воспоминаниями. Первая стадия терапии. Моделирование - тренировка навыков совладания. Вторая стадия терапии дальнейшее раскрытие с использованием альтернативных способов, таких как воображение, игра с куклами, рисование и т.д. Заключительная стадия - обсуждение с ребенком решения жизненных проблем и планы на будущее проблемы здоровья ребенка, где он будет жить и т.д.

11 Установление контакта с ребенком с помощью отражения, подстройки к его состоянию с помощью невербального языка тела и речи. Обучение ребенка релаксирующим методам, в частности с помощью дыхания. Глазодвигательные приемы, снижающие и стирающие зрительную и звуковую картины травмирующего событие. Изменение субмодальностей травмирующей ситуации на субмодальности ресурсного состояния, с использованием метафор (Субмодальности – части сенсорного опыта: четкость, близость, трехмерность, цвет изображения (зрительные субмодальности), скорость, движение, ритм в картинке (тактильные субмодальности), громкость звука, интонация, тембр голоса (звуковые субмодальности) и многие другие). Визуально – кинестетическая диссоциация, которая считается эффективной для быстрого и долговременного уменьшения восприимчивости пациентов к травмирующим происшествиям и фобиям.

12 Поощряйте человека к рассказу вам о его (ее) чувствах. Не ждите, что мужчина будет справляться с травмой лучше, чем женщина. Говорите пострадавшему о своих чувствах и вашем сожалении о причиненной ему боли. Напоминайте, что переживания человека нормальны. Не пытайтесь уверять, что все будет хорошо, это невозможно. Не пытайтесь навязывать свои объяснения того, почему все случилось. Не говорите пострадавшему, что вы знаете, что он переживает. Вы не знаете этого. Чаще всего такие попытки помогают вам (а не человеку) уменьшить возникающую тревогу в связи с тем, как вы переживаете случившееся с ним (ней). Будьте готовы вообще не говорить. Пострадавшему может быть достаточно того, что вы рядом. Говорите вашим друзьям и семье о своих чувствах. Помните, что, хотя вы сами и не были жертвой травмы, помогая пострадавшему, можете сами оказаться травмированным. Говорите вашим друзьям и семье о тех необычных физических ощущениях, которые могут быть связаны с вашей обычной работой. Не бойтесь, если пострадавший просит о более глубокой помощи - например, обращении к профессионалу. И прибегайте по необходимости к такой помощи сами. Постарайтесь не проецировать ваши собственные чувства на происходящее вокруг. Каждый переживает случающееся по-своему. Не бойтесь спрашивать, как человек справляется с травмой. Но не задавайте вопросов о деталях травмы. Если человек говорит об этом, слушайте его. Самое хорошее - следовать за ним. Не составляйте никаких планов восстановления для пострадавшего и для себя.